某小组为探究食物相同的甲、乙、丙三种水生动物的种群增长规律及种间关系，进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）。第1组：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如下图曲线1所示。第2组：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线6所示。第3组：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较第1组少。
请分析判断下列有关叙述中，错误的是
A.若容器内饲养液体积为20 mL，则第1组实验中第40天时乙种的种群密度为30只/ml
B.第2组实验中甲种数量变化如曲线3所示，第3组实验中乙种数量变化如曲线4或5所示
C.在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线4和5代表的类似
D.在玻璃容器中放养大草履虫和小草履虫后，小草履虫数量增加，大草履虫减少，其种间关系与图中曲线2和6代表类似。
高三生物选择题中等难度题
某小组为探究食物相同的甲、乙、丙三种水生动物的种群增长规律及种间关系，进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）。第1组：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如下图曲线1所示。第2组：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线6所示。第3组：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较第1组少。
请分析判断下列有关叙述中，错误的是
A.若容器内饲养液体积为20 mL，则第1组实验中第40天时乙种的种群密度为30只/ml
B.第2组实验中甲种数量变化如曲线3所示，第3组实验中乙种数量变化如曲线4或5所示
C.在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线4和5代表的类似
D.在玻璃容器中放养大草履虫和小草履虫后，小草履虫数量增加，大草履虫减少，其种间关系与图中曲线2和6代表类似。
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为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）:
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养.甲种数量变化如题31图2曲线A所示.
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养.乙种数量变化如曲线F所示.
组3:乙种与丙种于同一容器中饲养，青工成下层分离分布.一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1)组1中，甲种动物的种群数量主要由________和________决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为________.
(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系.
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线________代表的类似，其分布体理生物群落的________结构.
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线________代表类似.
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为了测定食性相似的甲、乙、丙三种水生动物的种群数量变化，某同学进行了三组实验（每种动物初始数量相等，培养液的体积为30mL且饲养条件相同），过程及结果如下：
组1：甲、乙分别在两个容器中饲养，甲种群数量变化如图曲线A
组2：甲、乙在同一容器中饲养，数量变化分别如图曲线B、F
组3：乙、丙在同一容器中饲养，形成上、下层分布，一段时间后每种动物的数量均较组1的少，曲线如图所示。
下列有关说法错误的是（ ）
A.组1实验中，第40天时乙的种群密度为20只/mL
B.组1实验中，甲的种群数量变化主要由出生率死亡率决定
C.甲、乙竞争的结果是甲占优势，乙处劣势，乙、丙竞争的结果未表现两者相互抑制
D.自然界中类似于组3的生物分布状况，有利于动物充分利用食物等生活资源
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某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，同样实验条件下分别在4支试管中（培养液的浓度相同）进行培养，下列分析错误的是
A．4支试管内的种群K值大小为Ⅰ＞Ⅲ＞Ⅳ＞Ⅱ
B．4支试管内
种群的增长速率都是先增大后减小
C．4支试管内种群数量不会同时到达K值
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的开始下降
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某兴趣小组为了探究酵母菌种群数量的变化情况，在一个10 mL封闭培养体系中培养酵母菌，得到如图所示的实验结果。下列相关叙述正确的是( )
A. 初始阶段增长缓慢是由于酵母菌有一个适应过程
B. 40小时内，酵母菌数量呈J型增长
C. 60 h时用血细胞计数板计数每个计数室，平均约为12个
D. 若继续培养，酵母菌数量下降的主要原因是空间有限
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某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，分别在4个试管中进行培养(具体见下表)，其他实验条件相同，均获得了“S”型增长曲线。据此分析错误的是
| 试管号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
| 起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A.4个试管内的种群达到K值的时间是Ⅳ＝Ⅰ>Ⅱ＝Ⅲ
B.4个试管内的种群在K/2时增长最快
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ的开始下降
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某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是
A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同
C.在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段
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某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是
A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同
C.在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段
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某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，每3h更换一次培养基代表种群增长所需资源不受限制，培养23h得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示，叙述正确的是
A.可用取样器取样法对细菌甲进行计数
B.在培养到23h之前，a组种群的增长率不随本身种群密度变化
C.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段
D.由于空间限制，三组种群最终都会停止增长，且K值相同
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下列有关实验的叙述，正确的是（ ）
A．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
B．“探究酵母菌种群数量增长变化” 实验用数学模型研究种群的增长规律，不需要另设对照试验
C．验证光合作用需要光照的实验中，需将叶片的一半遮光，以控制无关变量
D．验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测
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