以某种杆菌为饲料，在一个容器中培养等量的双小核草履虫和大草履虫，这两种生物的种群增长速率随...

以某种杆菌为饲料，在一个容器中培养等量的双小核草履虫和大草履虫，这两种生物的种群增长速率随时问变化的曲线如图所示。相关叙述中正确的是（　　　 ）

A．t1~t2时间内双小核草履虫的数量持续上升，大草履虫的数量持续下降

B．在此培养过程中两种草履虫的数量增长方式都呈“S”型

C．t3~ t4曲线下降的原因有竞争和种内斗争

D．t1时两种草履虫的年龄组成类型不相同

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取相同数目的双小核草履虫和大草履虫，用同一种杆菌为饲料，放在相同的容器中，分别进行单独培养和混合培养实验，观察并记录其数量变化如下图所示。根据实验结果不能得出的结论是（　　 ）

A.草履虫种群数量的变化往往是种群和环境相互作用的结果

B.单独培养时，这两种草履虫的种群数量都呈“J”型增长

C.从实验结果来看，双小核草履虫和大草履虫之间存在竞争关系

D.混合培养14天后大草履虫全部死亡，说明双小核草履虫分泌毒素杀死大草履虫

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右图是一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时 间变化的曲线，分析此图不能得出的结论是

A．甲、乙两种生物的种间关系可能是竞争

B．t₁~t₂时间内，甲种群的年龄组成是衰退型

C．t₃时乙种群的数量达到K值

D．若除去乙种群，则甲种群会呈“J”型增长

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Ι．（10分）A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫（两者属于不同的物种）的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题：

（1）单独培养双小核草履虫时，该种群在▲ 条件下，种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

（2）混合培养时，两种草履虫会发生▲ 重叠，0～2d内，两种草履虫并没有出现竞争，原因是▲ ，20d后，大草履虫被完全排除掉，体现了生态学上的▲ 原理。

Ⅱ．（16分）果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低，然后突然增高，最后又下降，果实就完全成熟了，这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度 （μg/g）的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中，得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

（1）实验结果表明：

①随乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间将▲ ；

②随乙烯浓度增大，呼吸峰▲ 。

（2）该实验小组根据上述实验结果，开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。

①课题名称是　▲　。

②材料和器材：

刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干，密闭容器，适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO₂分析仪。

③方法和步骤：

步骤一：挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。编号为A、B。

步骤二：A组不做处理，B组▲ 。

步骤三：将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内，室温保持在25℃。

步骤四：一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，用气相色谱仪测定乙烯浓度，远红外CO₂分析仪测定CO₂浓度，并记录数据。

步骤五：每隔3天，用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO₂浓度。

（3）结果和结论：

所得数据经处理后得到下图（乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果）。

①本实验中因变量是　▲　。

②比较乙图和丙图可知，在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下，果实的呼吸峰出现时间　▲　，原因是　▲　。

③比较乙图、丙图所示的实验结果，你得出的结论是▲ 。

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图-甲图表示用某种杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。乙图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。请据图分析回答下列问题：

图—甲                               图—乙

（1）从甲图可见，大草履虫的存在使双小核草履虫的种群增长速率________。

（2）甲图中大、小草履虫之间通过________关系而间接发生作用，乙图中D、E两个种群之间通过________关系而直接发生作用。

（3）在乙图中， C→A表示的生理过程是________，E→C表示的生理过程主要在细胞中________进行。

（4）在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。在我们的日常生产生活中，与此相符合的行为有哪些？（写两点）

①________；②________。

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（10分）图16中甲图表示用某种杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。乙图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。请据图分析回答下列问题：

（1）从甲图可见，大草履虫的存在使双小核草履虫的种群增长速率________。

（2）甲图中大、小草履虫之间通过________关系而间接发生作用，其作用结果是

________；乙图中D、E两个种群之间通过________关系而直接发生作用。

（3）在乙图中，C→A表示的生理过程是________，E→C表示的生理过程主要在细胞中         进行。

（4）若乙图表示农田生态系统，从生态系统功能的角度分析，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药的目的是________。

（5）在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。在我们的日常生产生活中，与此相符合的行为有哪些？（写两点）

①；②________。

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取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用细菌作为饲料，放在容器中培养。开始时两个种群的数量都有增长，一段时间后双小核草履虫个体数继续增长，而大草履虫个体数下降，最后只有双小核草履虫存活。某同学欲探究双小核草履虫是否分泌了杀死大草履虫的化学物质，设计了如下的实验方案，补充完善该实验方案并预期结果。

实验步骤：

（1）以细菌为饲料，用蒸馏水培养双小核草履虫，一段时间后过滤掉细菌和双小核草履虫，得到滤液。

（2）取两个相同容器，______，其他培养条件相同且适宜。

（3）______。

预期结果和实验结论：

①若______，则说明双小核草履虫没有分泌杀死大草履虫的化学物质。

②若______，则说明双小核草履虫分泌了杀死大草履虫的化学物质。

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如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法不正确的是（　　 ）

A.该曲线表明，E点时该种群数量达到最多

B.造成C～D曲线下滑的主要原因有天敌、生活空间和资源有限等

C.该图可表示密闭恒定容器的培养液中酵母菌种群增长速率的变化

D.若该种群为海洋经济鱼类，捕捞后种群数量最好保持在C时期的水平

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某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。下列相关叙述错误的是

A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化

B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同

C.本实验中不存在对照

D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀

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下列有关“S”型曲线的说法，与事实相符合的是(　　)

A. 该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长的变化曲线

B. 若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在c的水平

C. ab段种群数量增长速率变慢，其主要原因是受天敌、生活空间和资源等的影响

D. 该曲线是在理想条件下测得的，人工培养中不会出现这样的曲线

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