取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用细菌作为饲料，放在容器中培养。开始时两个种群的数量都...

取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用细菌作为饲料，放在容器中培养。开始时两个种群的数量都有增长，一段时间后双小核草履虫个体数继续增长，而大草履虫个体数下降，最后只有双小核草履虫存活。某同学欲探究双小核草履虫是否分泌了杀死大草履虫的化学物质，设计了如下的实验方案，补充完善该实验方案并预期结果。

实验步骤：

（1）以细菌为饲料，用蒸馏水培养双小核草履虫，一段时间后过滤掉细菌和双小核草履虫，得到滤液。

（2）取两个相同容器，______，其他培养条件相同且适宜。

（3）______。

预期结果和实验结论：

①若______，则说明双小核草履虫没有分泌杀死大草履虫的化学物质。

②若______，则说明双小核草履虫分泌了杀死大草履虫的化学物质。

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取相同数目的双小核草履虫和大草履虫，用同一种杆菌为饲料，放在相同的容器中，分别进行单独培养和混合培养实验，观察并记录其数量变化如下图所示。根据实验结果不能得出的结论是（　　 ）

A.草履虫种群数量的变化往往是种群和环境相互作用的结果

B.单独培养时，这两种草履虫的种群数量都呈“J”型增长

C.从实验结果来看，双小核草履虫和大草履虫之间存在竞争关系

D.混合培养14天后大草履虫全部死亡，说明双小核草履虫分泌毒素杀死大草履虫

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以某种杆菌为饲料，在一个容器中培养等量的双小核草履虫和大草履虫，这两种生物的种群增长速率随时问变化的曲线如图所示。相关叙述中正确的是（　　　 ）

A．t1~t2时间内双小核草履虫的数量持续上升，大草履虫的数量持续下降

B．在此培养过程中两种草履虫的数量增长方式都呈“S”型

C．t3~ t4曲线下降的原因有竞争和种内斗争

D．t1时两种草履虫的年龄组成类型不相同

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生态学家高斯取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌为饲料，放在某个容器中进行单独培养和混合培养，培养条件相同，且这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。结果如下图所示。回答下列问题：

(1)图A中，双小核草履虫种群增长曲线为 ______________ 型，大草履虫种群的增长速率在第8天时比第4天时有所　 __（填“增加”或“降低”）。图中的K1_____________（填“>”、“=”或“<”）K2。

(2)根据图B可知，生物种间竞争的结果可以表现为____，除此外还常表现为_______________。

(3)高斯混合培养实验中，双小核草履虫和大草履虫都以一种杆菌为食，大草履虫因竞争排除而死亡。某林区的猫头鹰和老鹰都以啮齿类动物为食，可是它们都生存了下来。该林区猫头鹰和老鹰可以共存的原因是____（答出两点）。

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某学校研究性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验,各取10只原生动物A和B,以同一种杆菌为饲料,分别放在相同容积的容器中单独培养,种群数量随时间变化情况如下表。

请分析数据,回答下列问题。

(1)原生动物A单独培养6天后,种群数量趋于稳定,生态学上称此数量为　　　。

(2)由实验数据可以看出,单独培养时,A、B种群增长都属于　　型增长。

(3)如果将原生动物A和B放在同一个容器中混合培养,假如有一个种群全部消亡了,那么能够生存下来的种群最可能是　　　,判断的理由是　　　　　　　　　　　　。但达到稳定状态时,种群数量比单独培养时要　　　　　　。

(4)有人提出一种观点:混合培养时,生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质。请你设计一个实验,以证明其观点是否正确,你的实验思路是　　________________　。

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某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

C.在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

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某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

C.在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

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某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，每3h更换一次培养基代表种群增长所需资源不受限制，培养23h得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示，叙述正确的是

A.可用取样器取样法对细菌甲进行计数

B.在培养到23h之前，a组种群的增长率不随本身种群密度变化

C.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

D.由于空间限制，三组种群最终都会停止增长，且K值相同

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为探究pH对草履虫种群数量增长的影响,科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫,培养的起始密度为5个·mL-1,培养时间为2 d,结果如下表。下列相关叙述错误的是(　　)

A. 须保证每组的温度、培养液体积等条件相同

B. 每组培养液中草履虫数量都呈“S”型增长

C. 增加培养液的量,可改变草履虫种群K值

D. 草履虫对碱的耐受性较强,适宜生活在弱碱性的环境中

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为探究pH对草履虫种群数量增长的影响，科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫，培养的起始密度为5个mL-1，培养时间为2天，结果如下表。相关叙述错误的是

A. 每组培养液中草履虫数量都呈“S”型增长

B. 增加培养液的量，可改变草履虫种群K值

C. 需保证每组的温度、培养液体积等条件相同

D. 草履虫对碱的耐受性较强，适宜生活在弱碱性的环境中

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