为探究pH对草履虫种群数量增长的影响,科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫,培养的起始密度为5个·mL-1,培养时间为2 d,结果如下表。下列相关叙述错误的是( )
| pH | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
|
| 0 | 0 | 153 | 160 | 168 | 172 | 133 | 125 |
A. 须保证每组的温度、培养液体积等条件相同
B. 每组培养液中草履虫数量都呈“S”型增长
C. 增加培养液的量,可改变草履虫种群K值
D. 草履虫对碱的耐受性较强,适宜生活在弱碱性的环境中
高三生物选择题中等难度题
为探究pH对草履虫种群数量增长的影响,科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫,培养的起始密度为5个·mL-1,培养时间为2 d,结果如下表。下列相关叙述错误的是( )
| pH | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
|
| 0 | 0 | 153 | 160 | 168 | 172 | 133 | 125 |
A. 须保证每组的温度、培养液体积等条件相同
B. 每组培养液中草履虫数量都呈“S”型增长
C. 增加培养液的量,可改变草履虫种群K值
D. 草履虫对碱的耐受性较强,适宜生活在弱碱性的环境中
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为探究pH对草履虫种群数量增长的影响，科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫，培养的起始密度为5个mL-1，培养时间为2天，结果如下表。相关叙述错误的是
| pH | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
| 种群蜜度/个mL-1 | 0 | 0 | 153 | 160 | 168 | 172 | 133 | 125 |
A. 每组培养液中草履虫数量都呈“S”型增长
B. 增加培养液的量，可改变草履虫种群K值
C. 需保证每组的温度、培养液体积等条件相同
D. 草履虫对碱的耐受性较强，适宜生活在弱碱性的环境中
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为探究pH对草履虫种群数量增长的影响，科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫，培养的起始密度为5个·mL－1，培养时间为2d，结果如下表。相关叙述错误的是
A．须保证每组的温度、培养液体积等条件相同
B．每组培养液中草履虫数量都呈“S”型增长
C．增加培养液的量，可改变草履虫种群K值
D．草履虫对碱的耐受性较强，适宜生活在弱碱性的环境中
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科研人员研究不同pH对大草履虫种群密度的影响，结果如图，相关叙述正确的是( )
A. 用标志重捕法调查大草履虫的种群密度
B. 2～3 d内大草履虫种群数量均呈“J”型增长
C. 后期大草履虫数量下降是出生率大于死亡率的结果
D. 大草履虫适于生活在中性及弱碱性水体中
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某研究性学习小组探究培养液中小球藻（一种单细胞绿藻）种群数量的变化，以下是该实验的记录表（部分）。相关叙述错误的是
| 时间（天） | 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 培养液中小球藻的数量（106个/mL） | 0．90 | 1．00 | 3．21 | 3．92 | 5．40 | 3．78 | 4．31 | 5．26 |
| 实验期间室温（℃） | 9—13 | 8—18 | 8—18 | 3—15 | 3—14 | 4—16 | 10—17 |
A．对小球藻进行计数，常用的方法是抽样检测法
B．可用数学式Nt＝N0λt表示小球藻种群数量增长悄况
C．实验前4天，培养瓶的颜色变化是绿色逐渐加深
D．第5〜6天，小球藻种群数量发生明显波动的可能原因温度低抑制了酶的活性
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小球藻是一种单细胞绿藻。某研究性学习小组探究培养液中小球藻种群数量的变化，以下是该实验的记录表（部分）。
| 时间（天） | 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 培养液中小球藻数量（106个/mL） | 0．90 | 1．00 | 3．21 | 3．92 | 5．40 | 3．78 | 4．31 | 5．26 |
| 实验期间室温（℃） | —— | 9—13 | 8—18 | 8—18 | 9—17 | 1—11 | 2—12 | 10—17 |
（1）对小球藻进行计数，常用的方法是 。
（2）可否用数学式Nt=Noλt表示该实验中小球藻种群数量增长情况？ 理由是 。
（3）前4天，培养瓶的颜色变化是 。第5〜6天，小球藻的种群数量发生明显波动，请指出一项可能的原因是 。
（4）请完成以下图解，以表示小球藻培养瓶中主要的能量流动情况。
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研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，设置了A、B、C、D四组实验（每组接种酵母菌数量一致），测得种群数量随时间的变化如图所示。各组的培养条件为实验A组：20mL培养液；实验B组：20mL培养液并在a点后定期补充适量培养液；实验C组：20mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液；实验D组为理想条件。请回答下列问题：
（1）实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的___________曲线。种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线属于___________（填“数学”或“物理”）模型。
（2）在进行抽样检测酵母菌数量时，需要借助___________，在其上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是___________在前。
（3）种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位，生物进化的本质是通过自然选择定向改变种群的___________。图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为___________。
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研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，设置了A、B、C、D四组实验（每组接种酵母菌数量一致），测得种群数量随时间的变化如图所示。各组的培养条件为实验A组：20mL培养液；实验B组：20mL培养液并在a点后定期补充适量培养液；实验C组：20mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液；实验D组为理想条件。请回答下列问题：
（1）实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的___________曲线。种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线属于___________（填“数学”或“物理”）模型。
（2）在进行抽样检测酵母菌数量时，需要借助___________，在其上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是___________在前。
（3）种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位，生物进化的本质是通过自然选择定向改变种群的___________。图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为___________。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，设置了A、B、C、D四组实验(每组接种酵母菌数量一致)，测得种群数量随时间的变化如图所示。各组的培养条件为实验A组：20 mL培养液；实验B组：20 mL培养液并在a点后定期补充适量培养液；实验C组：20 mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液；实验D组为理想条件。请回答下列问题：
（1）实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的_____ 曲线。
（2）在进行抽样检测酵母菌数量时，需要借助 __________，在其上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是_____________________在前。
（3）图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为__________________。在生态系统中，能量是逐级递减的，其原因是_______________________________ 。
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为了研究重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响，研究人员将杜氏盐藻分别置于A～E五种培养液中培养(其他条件相同且适宜)，定期取藻液测定杜氏盐藻密度，结果如图。相关叙述错误的是( )
A.在A培养液中，杜氏盐藻种群数量呈“S”型增长
B.A培养液中杜氏盐藻种内竞争程度第8天比第16天强
C.Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用
D.培养液中的Pb2+浓度越大，杜氏盐藻密度越小
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