细胞合成的酶,有的分泌到细胞外,不少存在于细胞内,因此酶工程中要获得某一种需要的酶,必须通过分离提纯.以下关于酶的分离提纯步骤正确的是( )
①提纯 ②破碎细胞 ③过滤 ④离心 ⑤浓缩 ⑥产品精制.
A.①②③⑤④⑥ B.②③④①⑤⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②④①③⑤⑥
高三生物选择题中等难度题
细胞合成的酶,有的分泌到细胞外,不少存在于细胞内,因此酶工程中要获得某一种需要的酶,必须通过分离提纯.以下关于酶的分离提纯步骤正确的是( )
①提纯 ②破碎细胞 ③过滤 ④离心 ⑤浓缩 ⑥产品精制.
A.①②③⑤④⑥ B.②③④①⑤⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②④①③⑤⑥
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下列关于基因工程相关知识的叙述中,正确的是( )
A.在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶剪切目的基因和质粒,最后在细胞内形成重组质粒
B.运用基因工程技术让牛合成并分泌人类抗体,该技术将导致定向的变异
C.若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中
D.基因治疗主要是对具有缺陷的身体细胞进行基因修复
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下列关于酶工程的叙述正确的是( )
A.需依次经过提纯、沉淀、过滤等过程
B.酶制剂中的酶通常用化学方法人工合成
C.酶的分离、提纯过程中要保持酶的活力
D.酶固定化通过改变酶的空间结构提高催化效率
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科研人员运用基因工程技术让奶牛的乳腺合成并分泌人的血清白蛋白。下列相关叙述正确的是( )
A.该技术导致转基因奶牛发生了定向变异
B.该过程所需要的目的基因可以通过逆转录的方法获得
C.该过程需把人血清白蛋白的完整基因与载体连接构建基因表达载体
D.胚胎移植前需要对含有人血清白蛋白基因的早期胚胎进行性别鉴定
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在动物激素中,有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的,另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径。研究者据此提出实验思路如下:
(1)实验分组:(培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL)
甲组:培养液 + 胰岛β细胞 + ①
乙组:培养液 + 胰岛β细胞 + X物质(蛋白质合成抑制剂,用生理盐水配制)
丙组:培养液 + 胰岛β细胞 + Y物质(细胞内囊泡运输抑制剂,用生理盐水配制)
(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中 ② 的含量。
请回答:
(1)实验目的:___________________。
(2)本实验中实验组是___________________。
(3)题中①是__________,②__________。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是__________。
(4)若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的,请将下列表格填写完整。
序号 | 预期检测结果 | 结论 |
一 | 两组检测结果一致 | 胰岛素只存在 ③ 分泌途径 |
二 | 甲组检测结果: ④ ;乙组检测结果: ⑤ | 胰岛素只存在组成型分泌途径 |
三 | (两组检测结果在坐标系中用柱形图表示) | 胰岛素存在两条分泌途径 |
____________________。
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在动物激素中,有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的,另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径。研究者据此提出实验思路如下:
(1)实验分组:(培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL)
甲组:培养液 + 胰岛β细胞 + ①
乙组:培养液 + 胰岛β细胞 + X物质(蛋白质合成抑制剂,用生理盐水配制)
丙组:培养液 + 胰岛β细胞 + Y物质(细胞内囊泡运输抑制剂,用生理盐水配制
(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中 ② 的含量。
请回答:
(1)实验目的: 。
(2)设置丙组的作用是为了研究 。
(3)题中①是 ,② 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是 。
(4)若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的,请将下列表格填写完整。
序号 | 预期检测结果 | 结论 |
一 | 两组检测结果一致 | 胰岛素只存在 ③ 分泌途径 |
二 | 甲组检测结果: ④ ;乙组检测结果: ⑤ | 胰岛素只存在组成型分泌途径 |
三 | (两组检测结果在坐标系中用柱形图表示) | 胰岛素存在两条分泌途径 |
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
在动物激素中,有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的,另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径。研究者据此提出实验思路如下:
(1)实验分组:(培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL)
甲组:培养液 + 胰岛β细胞 + ①
乙组:培养液 + 胰岛β细胞 + X物质(蛋白质合成抑制剂,用生理盐水配制)
丙组:培养液 + 胰岛β细胞 + Y物质(细胞内囊泡运输抑制剂,用生理盐水配制)
(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中 ② 的含量。
请回答:
(1)实验目的: 。
(2)设置丙组的作用是为了研究 。
(3)题中①是 ,② 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是 。
(4)若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的,请将下列表格填写完整。
序号 | 预期检测结果 | 结论 |
一 | 两组检测结果一致 | 胰岛素只存在 ③ 分泌途径 |
二 | 甲组检测结果: ④ ;乙组检测结果: ⑤ | 胰岛素只存在组成型分泌途径 |
三 | (两组检测结果在坐标系中用柱形图表示) | 胰岛素存在两条分泌途径 |
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下列有关动物克隆技术和胚胎工程的叙述,不正确的是( )
A.动物细胞培养一般不需要脱分化过程
B.移植的胚胎必须通过体外培养才能获得
C.动物细胞培养液中添加的抗生素需要进过种类和数量的选择以抑制细菌的生长
D.通过细胞克隆,可以从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系
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(多选)以下实验中,需要细胞保持活性的是
A.观察植物细胞的质壁分离与复原现象
B.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
C.用同位素标记后跟踪分泌蛋白的合成和运输过程
D.用甲基绿和吡啰红染色后观察细胞中DNA和RNA的分布
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酶工程主要包括生产、分离纯化、固定化、应用等方面,下列相关说法正确的是( )
A.酶的工业化生产常借助动物细胞培养技术
B.合成的酶一般均需经过分离提纯才能应用
C.不同领域所使用酶制剂的提纯要求均一致
D.提纯的酶一般均需经过固定化才可以应用
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