下图是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，下列有关叙述错误的是A. 实验目的...

下图是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，下列有关叙述错误的是

A. 实验目的是探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响

B. 实验的无关变量为根的平均长度、生长素类似物处理插条的时间等

C. 实验结果可体现生长素类似物作用的两重性

D. 可推测有两种浓度的生长素类似物促进生根的效果基本相同

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下列关于“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的叙述中，错误的是

A. 正式实验前的预实验可以检验实验设计的科学性和可行性

B. 实验中不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的时间应相同

C. 预实验需要设置空白对照，在此基础上的正式实验可不设置空白对照

D. 该实验中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条

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用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是

A. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶

B. 实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度b

C. 该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性

D. 插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量

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用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是

A．实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶

B．根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小

C．实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间

D．该生长素类似物对根的生理作用具有两重性

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用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是

A．实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶

B．根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小

C．实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间

D．该生长素类似物对根的生理作用具有两重性

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下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，正确的是

A．预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围

B．可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果

C．假设最适浓度为10^-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水作对照实验进行验证

D．扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致

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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是

A.在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组

B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

C.用不同浓度的生长素类似物处理可能会获得相同的生根数目

D.在正式实验中，用不同浓度的生长素类似物处理的组别之间能形成相互对照

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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是（    ）

A.在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组

B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

C.用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目

D.在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照

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探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述错误的是

A. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<Z

B. 实验说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性

C. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶

D. 探究促进生根的最适浓度时，需设置蒸馏水处理的对照组

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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是（　 ）

A．在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组

B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

C．用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目

D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照

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