阅读有关五四运动的材料和图片。材料一：下图为北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎的情景。
材料二：1919年6月5日某地的工人举行罢工，商人也举行了罢市……
材料三：青春作伴，激情飞扬，今天是五四青年节。青年们放歌四海，奉献爱心，播洒希望，用青春的活力，蓬勃的朝气来纪念五四运动诞生85周年。
——ctv．tom消息（新闻联播，2004年5月4日）
请回答：
（1）五四运动的导火线是什么？
（2）根据材料一和材料二，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化？
（3）五四运动有怎样的历史影响？
（4）作为二十一世纪的中学生，你打算怎样去唱好这首“青春之歌”。
八年级历史综合题中等难度题
阅读有关五四运动的材料和图片。材料一：下图为北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎的情景。
材料二：1919年6月5日某地的工人举行罢工，商人也举行了罢市……
材料三：青春作伴，激情飞扬，今天是五四青年节。青年们放歌四海，奉献爱心，播洒希望，用青春的活力，蓬勃的朝气来纪念五四运动诞生85周年。
——ctv．tom消息（新闻联播，2004年5月4日）
请回答：
（1）五四运动的导火线是什么？
（2）根据材料一和材料二，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化？
（3）五四运动有怎样的历史影响？
（4）作为二十一世纪的中学生，你打算怎样去唱好这首“青春之歌”。
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阅读有关五四运动的材料和图片
材料一 下图为北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎的情景。
材料二 1919年6月5日某地的工人举行罢工，商人也举行了罢市……
材料三 青春作伴，激情飞扬，今天是五四青年节，青年们放歌四海，奉献爱心，播洒希望，用青春的活力，蓬勃的朝气来纪念五四运动诞生85周年。
——cctv.com消息（新闻联播，2004年5月4日）
请回答：（1）五四运动的导火线是什么？
（2）根据材料一和材料二，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化？
（3）五四运动有怎样的历史意义？
（4）做为二十一世纪的中学生，你打算怎样去唱好这首“青春之歌。
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阅读材料，回答问题。
材料一
图1上海商人罢市游行 图2北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎 图3拒绝签字的新闻报道
材料二 “（五四）运动为中国未来的希望打下了最为坚实的基础。”
——杜威《中国的新文化》
（1）材料一的三幅图片共同反映了哪一历史事件？请准确描述一下这一事件的性质。图1与图2反映的史实之间有何联系？
（2）依据材料一图2和图3判断，该事件的结果怎样？结合材料一和所学知识，简要说明理由。
（3）结合所学知识，分析指出该事件“为中国未来的希望”打下了哪些“最为坚实的基础”？
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阅读材料，回答问题。
材料一 1919年五四运动大事记
| 时间 | 大事 |
| 五月五、六日 | 北京总商会为学生被捕事件召开紧急会议，决以实力赞助学生 |
| 五月七日 | 上海举行国民大会。天津、南京等城市群众也先后集会声援北京学生 |
| 五月二十日 | 北京、武汉等地商界议决抵制日货办法 |
| 六月五日 | 上海工人开始罢工，要求释放学生，罢免曹、章、陆。各地工人纷纷响应 |
——彭明《五四运动史》
材料二 1924年国民党的改组对孙中山重振声威大有帮助，可以统一所有的革命力量在孙中山的领导之下。国民党重视并开展民众运动，也是在改组之后出现的新现象。这一时期，中国民族主义与爱国主义时趋高涨，各界民众反帝爱国的积极行动越来越踊跃。民众运动的开展，为北伐的酝酿与进行创造了十分有利的环境。
——朱英《北伐之前的国民党与民众运动》
材料三 1924~1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强，除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一运动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史·民国卷》
（1）据材料一，五四运动的进程具有哪些特点？结合所学知识，分析爱国民众积极参与五四运动的直接原因。
（2）结合所学知识，指出孙中山改组国民党的政策举措。据材料二，归纳国民党改组带来的积极作用。
（3）据材料三，“这场革命”的实质任务是什么？综合上述材料，请你谈谈推动近代中国走向民族复兴的主要因素。
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阅读材料，回答问题
材料1：如图，北京高校被捕学生回到学校受欢迎。
材料2：“外争主权，内除国贼！”“废除二十一条”“誓死
力争，还我青岛”等。
材料3：“中国的土地可以被征服而不可以断送！中国的人民
可以被杀戮而不可以低头！”
材料4：罢学救亡，罢市救亡，我两界挺身而出；民心不死，民国不死，愿诸君努力前行。
请回答：（1）材料1照片上受到热烈欢迎的学生因何时参加什么运动被捕？这个运动的导火线是什么？（1+1+1，3分）
（2）这次运动的性质是什么？材料2中的哪句话最能体现这一性质？（1+1，2分）
（3）材料4中的“两界”指什么人？跟他们一道“挺身而出”的是还有什么人？（3分）
（4）从材料3中学生们的誓言中，你感受到了什么精神？（2分）
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阅读下列材料：（8分）
请回答：
（1）材料中的第一幅图片再现了1919年中国革命的重大事件,请你说出这福图片反映的重大运动的名称。这一运动中青年学生提出了什么口号？有什么伟大意义？（3分）
名称： 口号：
意义：
（2）材料中的第二幅图片再现了1921年中国革命的重大事件，请你说出这福图片反映的伟大会议的名称？会议的召开在什么地点？有什么伟大意义？（3分）
名称： 地点：
意义：
（3）作为一个当代的中学生，从两幅图片我们可以学到哪些科学的认识？（2分）
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五四运动是一场伟大的反帝爱国运动。阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 1919 年5 月4 日，北京十几所学校的3 000多名学生举行示威游行，随后遭到北洋军阀政府的镇压。全国各地学生纷纷支持北京学生的爱国运动。从6 月5 日起，上海六七万工人为声援学生自动举行罢工。而工人罢工推动了商人罢市。随后，“三罢”斗争扩展到了全国20 多个省区、100 多个城市。面对强大的社会舆论压力，曹汝霖、陆宗舆、章宗祥相继被免职，被捕学生获得释放。6 月28 日，中国代表没有在对德“和约”上签字。
(1)观察材料一漫画回答，巴黎和会上作出了怎样的规定，导致德国人如此沮丧、日本人如此得意？这一规定直接引发了国内的哪一事件？
(2)根据材料二 并结合所学知识，指出五四运动取得初步胜利的原因。
(3)综合上述材料，你认为什么是“五四精神”？我们该如何发扬这种精神？
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阅读材料，回答问题
黄继光 《中华华人民土地改革法》受到农民的欢迎
（1）图片一的英雄人物出现在哪次战争中？集中体现了此英雄人物的什么精神？这场战争结果如何？
（2）依据图片二的文件发起了什么运动？此文件的具体内容是什么？
（3）两个图片所反应的事件的共同作用是什么？你还能举出两例有此作用的事件吗？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。5月4日，北京高校3000多名学生在天安门集会。他们高呼“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在对德和约上签字”等口号……
（1）从材料一中看五四运动的导火线是什么？
（2）结合材料一，你认为最能反映五四运动性质的口号是什么？
（3）作为21世纪的青年学生，你应该如何继承和发扬“五四精神”？
材料二 大会通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
（4）材料二中的“大会”指什么会议？这次会议何时召开？有什么意义？
材料三 集中力量解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张。
（5）材料三中的会议挽救了党、红军、革命，请问是什么会议？这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导？
材料四 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙蟠今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
（6）材料四中“百万雄师过大江”指哪次战役？这次战役解放了什么地方？
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阅读下列材料
材料一：1919年5月3日晚。北京大学和北京各校学生的代表上千人在北大法科礼堂集会，由京报主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字。提出“外争国权，内除国贼”等口号。
材料二
材料三：北京“六三”大逮捕消息传到上海后，经上海学联联络，实现了商店罢市、工人罢工、学生罢课的三罢斗争……罢工斗争不断扩大，进入最高潮，以致上海市外市内、海上陆上。交通和电话通讯均告断绝。与此同时，全国三十多个城市，也卷入到斗争中来，五四爱国运动已成燎原之势。
——金冲及《20世纪中国史纲》
请回答：
（1）从材料一可以看出：“五四”运动具有怎样的性质？口号“外争国权”在当时具体包括哪些内容？（列举一条）
（2）根据材料二中的两幅图，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化？
（3）根据材料三，概括指出五四运动能取得初步胜利的原因？
（4）五四运动过去的九十多年来，“五四精神”激励了一代又一代的青年人为“实现中华民族的伟大复兴而奋斗。”请你谈谈对五四精神的理解？
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