折纸已经成为开发少年儿童智力的一种重要工具和手段，已知在折叠“爱心”活动中，会产生如图所示的几何图形，其中四边形
为正方形， 
为线段
的中点，四边形
与四边形
也是正方形，连接
, 
，则向多边形
中投掷一点，则该点落在阴影部分的概率为__________．
高三数学填空题中等难度题
折纸已经成为开发少年儿童智力的一种重要工具和手段，已知在折叠“爱心”活动中，会产生如图所示的几何图形，其中四边形为正方形， 为线段的中点，四边形与四边形也是正方形，连接, ，则向多边形中投掷一点，则该点落在阴影部分的概率为__________．
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折纸已经成为开发少年儿童智力的一种重要工具和手段，已知在折叠“爱心”活动中，会产生如右上图所示的几何图形，其中四边形
为正方形，
为线段
的中点，四边形
与四边形
也为正方形，连接
、
，则向多边形
中投掷一点，则该点落在阴影部分的概率为( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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折纸已经成为开发少年儿童智力的一种重要工具和手段，已知在折叠“爱心”活动中，会产生如右上图所示的几何图形，其中四边形为正方形，为线段的中点，四边形与四边形也为正方形，连接、，则向多边形中投掷一点，则该点落在阴影部分的概率为( )
A. B. C. D.
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【2017河南4月质检】折纸已经成为开发少年儿童智力的一种重要工具和手段，已知在折叠“爱心”活动中，会产生如图所示的几何图形，其中四边形为正方形， 为线段的中点，四边形与四边形也是正方形，连接, ，则向多边形中投掷一点，则该点落在阴影部分的概率为__________．
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折纸已经成为开发少年儿童智力的一种重要工具和手段，已知在折叠“爱心”活动中，会产生如图所示的几何图形，其中四边形为正方形， 为线段的中点，四边形与四边形也是正方形，连接, ，则向多边形中投掷一点，则该点落在阴影部分的概率为__________．
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折纸已经成为开发少年儿童智力的一种重要工具和手段，已知在折叠“爱心”活动中，会产生如图所示的几何图形，其中四边形
为正方形，
为线段
的中点，四边形
与四边形
也是正方形，连接
，则向多边形
中投掷一点，则该点落在阴影部分的概率为__________．
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折纸已经成为开发少年儿童智力的一大重要工具和手段.已知在折叠“爱心”的过程中会产生如图所示的几何图形，其中四边形为正方形， 
为线段的中点，四边形与四边形也为正方形，连接
，则向多边形中投掷一点，该点落在阴影部分内的概率为__________．
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折纸已经成为开发少年儿童智力的一大重要工具和手段.已知在折叠“爱心”的过程中会产生如图所示的几何图形，其中四边形为正方形， 为线段的中点，四边形与四边形也为正方形，连接，则向多边形中投掷一点，该点落在阴影部分内的概率为__________．
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已知轴对称平面五边形
（如图1），
为对称轴，
，
，
，将此图形沿折叠成直二面角，连接
、
得到几何体（如图2）．
（Ⅰ）证明：∥平面
；
（Ⅱ）求二面角
的余弦值．
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已知梯形
如图（1）所示，其中
，
，四边形是边长为
的正方形，现沿
进行折叠，使得平面
平面，得如图（2）所示的几何体．
（1）求证：平面
平面
；
（2）已知点
在线段
上，且
平面
，求
与平面
所成角的正弦值．
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，将此图形沿BC折叠成直二面角，连接AF、DE得到几何体（如高三数学解答题中等难度题查看答案及解析