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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “农民在获得解放时，可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。农民赎买份地赎金比当时的地价还高。”
材料二 1917年11月7日晚9时45分，停泊在俄国首都彼得格勒附近的军舰“阿芙乐儿”号上突然发出了几声炮响。……起义者冲进和占领了冬宫。
——义务教育课程九年级下册《世界历史》
材料三 6月的一天，23岁的美国人阿曼德·哈默，克服种种困难，来到了苏俄。他用100万美元在美国购买了100万普特小麦，用船运到苏俄去销售。这件事被列宁知道后，他热情邀请哈默前来克里姆林宫会面。列宁说：“内战使一切陷于停顿，现在我们必须从头做起。我们刚刚制定出的新经济政策就是要求重新发掘我们的经济潜能。我们希望建立一种给外国人的工商业承租权的制度，来加速我们的经济发展。它将为你们提供很好的机会。”
——《世界上下五千年（现代卷）》
材料四 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
请回答：
（1）材料一反映了俄国历史上的哪一次改革？这次改革对俄国社会转型起到了什么作用？
（2）材料二所提到的是指什么起义？
（3）材料三所提到的“新经济政策”开始实施于何时？其主要内容是什么？
（4）材料四所说“后来苏联的模式僵化了”，这个模式最大的特点是什么？
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阅读材料，结合所学知识回答问题
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材料一
“农民在获得解放时，可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。农民赎买份地赎金比当时的地价还高。”
材料二
1917年11月7日晚9时45分，停泊在俄国首都彼得格勒附近的军舰“阿芙乐儿”号上突然发出了几声炮响。……起义者冲进和占领了冬宫。
——义务教育课程九年级下册《世界历史》
材料三
6月的一天，23岁的美国人阿曼德·哈默，克服种种困难，来到了苏俄。他用100万美元在美国购买了100万普特小麦，用船运到苏俄去销售。这件事被列宁知道后，他热情邀请哈默前来克里姆林宫会面。列宁说：“内战使一切陷于停顿，现在我们必须从头做起。我们刚刚制定出的新经济政策就是要求重新发掘我们的经济潜能。我们希望建立一种给外国人的工商业承租权的制度，来加速我们的经济发展。它将为你们提供很好的机会。”
——《世界上下五千年（现代卷）》
材料四
社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了．
——邓小平
请回答：
（1）材料一反映了俄国历史上的哪一次改革？这次改革对俄国社会转型起到了什么作用？
（2）材料二所提到的是指什么起义？
（3）材料三所提到的“新经济政策”开始实施于何时？其主要特点是什么？
（4）材料四所说“后来苏联的模式僵化了”，这个模式最大的特点是什么？
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改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。
材料一“农民在获得人身解放时得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地，在赎地时，农民必须先付赎金的20—25% ，其余的75—80%由政府从国库拨款垫付给地主，农民在以后的四十九年内每年以“赎地费”形式偿还。……赎地费大大高出了当时的实际地价。”
——摘编自周一良、吴于廑《世界通史·近代部分》
材料二 下图是1929～1945年美国的失业率
材料三 在指导思想上推行多元化，苏联共产党不再把马克思列宁主义作为党的指导，……政治上推行多党制和议会政治，……经济上推行私有化从根本上改变当时苏联的社会主义的经济基础。
回答：
（1）材料二描述的是哪一改革？改革对该国发展产生了哪些积极影响？
（2）哪一历史事件导致图中1929～1933年美国失业率急剧上升？美国政府为应对这一事件实行了什么改革？这次改革对资本主义国家经济发展模式的影响是什么？
（3）料三反映的是苏联的哪次改革？改革导致了怎样的结果？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：l861年，沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
——岳麓版《世界历史》
材料二：l863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。
——《解放黑人奴隶宣言》
请回答：
（1）签署废除农奴制法令的沙皇是谁？(1分)签署《解放黑人奴隶宣言》的美国总统是谁？(1分)
（2）据两则材料判断，哪个国家的奴隶在获得人身自由后生存依然艰难？试引用材料说明。(2分)
（3）俄国是通过改革的方式过渡到资本主义社会的，而美国扫清资本主义发展的障碍，是通过两次战争。有人说，改革比战争好；有人说，战争比改革好；还有人说，要具体问题具体分析，改革、战争并无好坏之分。你同意哪种观点？试结合相关史实简述理由。(答1点理由即可)(1分)
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阅读下列材料，回答问题（12分）
材料一 法令规定，农奴在法律上是“自由人”；农奴获得解放时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。……
——《世界历史》九年级上册（人教版）
材料二 废藩置县，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，努力发展教育等。
——《世界历史》九年级上册（人教版）
材料三 开办京师大学堂，培养人才，翻译西方书籍，传播思想。……
——《中国历史》八年级上册（人教版）
（1）根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。
| 材料 | 事件 | 时间 | 国别 | 历史作用 |
| 材料一 | | | 俄国 | |
| 材料二 | 明治维新 | | | |
| 材料三 | | 1898年 | | 思想受到启蒙 |
（2）结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性？
（3）上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理？
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阅读下列材料，回答问题
材料一 法令规定，农奴在法律上是“自由人”；农奴获得解放时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。—《世界历史》九年级上册
材料二 废藩置县，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，努力发展教育等。
——《世界历史》九年级上册（人教版）
材料三 开办京师大学堂，培养人才，翻译西方书籍，传播思想。……
——《中国历史》八年级上册（人教版）
（1）根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。（每空1分）
| 材料 | 事件 | 时间 | 国别 | 历史作用 |
| 材料一 | | 1861年 | 俄国 | 促进俄国资本主义发展 |
| 材料二 | 明治维新 | | | 促进日本资本主义发展 |
| 材料三 | | 1898年 | | 思想受到启蒙 |
（2）结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性？（2分）
（3）上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。）
材料一：法令规定：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买……
材料二：废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地分给农民耕种……
材料三：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖……
（1） 材料一反映的是俄国历史上的哪次改革？这次改革对俄国历史发展起到了什么作用？
（2）材料二颁布于哪一重大历史事件后？
（3）材料三的内容出自什么政策？是谁执政期间实行的？
（4）结合以上材料写出改革与社会经济发展的关系。
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阅读下列材料，回答问题
材料一：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须要出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
——人教版《世界历史》九年级下册
材料二：日本的新统治者致力于日本社会的转型，已获得同外国势力在政治和军事上的平等地位···变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国···政府的首要目标是强化中央集权···
——《新全球通史》
（1）材料一所反映的历史事件是什么？开启俄国近代化进程的事件是什么？
（2）写出材料二中“变革”的事件是什么？为了实现“首要目标”，日本政府采取了什么措施
（3）写出19世纪中期美俄分别扫清了资本主义发展的哪些障碍？
（4）说说以上材料对我国经济建设有何启示
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近代以来各国政府普遍重视解决农村的土地问题，实现耕者有其田的梦想。
（1）亚历山大二世颁布的废除农奴制法令规定：农奴在获得“解放”时，可以得到一块 ，但必须出钱赎买。
（2）日本明治天皇政府的经济方面改革措施为：允许土地 ，引进西方技术，鼓励发展近代工业。
（3）1952年底，除部分少数民族地区外，我国大陆基本完成 ，废除封建土地制度。
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（16分）资本主义的发展过程中，有很多值得对比之处。阅读下列材料：
材料一：法令规定：农奴在法律上成为自由人；地主不许再买卖和干涉农奴生活；农奴获得解放时必须出钱赎买一块份地。
材料二：明治天皇政府建立后，废除割据状态的藩国，设置都、道、府、县，把地方置于中央的直接管理之下。1871年，政府派遣要员出访欧美，所到之处看到“黑烟弥漫，无不设大小工厂”，决定以欧美为榜样。政府成立伊始，就确定了“国民皆学”的方针，短短数年内就兴办了26000所小学，一批大学也纷纷开办。
请回答：
（1）材料一反映了哪一历史事件？(2分)依据材料分析为什么说它有利于资本主义的发展？(4分)
（2）依据材料二，概括归纳明治维新的主要内容。(6分)
（3）比较材料一和材料二所反映的事件，其性质和结果有何相同之处？（4分）
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