(2015秋•枣庄校级月考)孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传的两大定律.右图是其关于植物杂交过程示意图,对其描述错误的是( )
A.①和②的操作应同时进行
B.①操作的目的是避免自花传粉
C.②的操作是为了实现杂交
D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋
高三生物选择题中等难度题
(2015秋•枣庄校级月考)孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传的两大定律.右图是其关于植物杂交过程示意图,对其描述错误的是( )
A.①和②的操作应同时进行
B.①操作的目的是避免自花传粉
C.②的操作是为了实现杂交
D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋
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(2015秋•枣庄校级月考)孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传的两大定律.右图是其关于植物杂交过程示意图,对其描述错误的是( )
A.①和②的操作应同时进行
B.①操作的目的是避免自花传粉
C.②的操作是为了实现杂交
D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋
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孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传的两大定律。下图是其关于植物杂交过程示意图,对其描述错误的是( )
A.①和②的操作应同时进行
B.①操作的目的是避免自花传粉
C.②的操作是为了实现杂交
D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋
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(2015秋•甘肃校级期中)孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上,利用“假说﹣演绎法”成功提出基因分离定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是( )
A.孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”
B.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.孟德尔所依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D.“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验
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(2015秋•银川校级月考)在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
B.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③假说﹣演绎法
D.①类比推理法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
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(2015秋•枣庄校级月考)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是( )
A.实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说﹣演绎法
B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析
C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一
D.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
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(2015秋•枣庄校级月考)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是( )
A.实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说﹣演绎法
B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析
C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一
D.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
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(2011秋•天津校级期末)在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔豌豆杂交实验,提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
B.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③假说﹣演绎法
D.①类比推理法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
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孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律,下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中,错误的是( )。
A.豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等
B.杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂)
C.两亲本杂交子代表现为显性性状,既证明了孟德尔的遗传方式又否定了融合遗传
D.实验中运用了假说-演绎法,“演绎”过程指的是对测交过程的演绎
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孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中,错误的是( )。
A.豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等
B.杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂)
C.两亲本杂交子代表现为显性性状,这一结果既否定融合遗传又支持孟德尔的遗传方式
D.实验中运用了假说演绎法,“演绎”过程指的是对测交过程的演绎
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