阅读下面的文言文，完成下列小题。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也……父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然。饮食运为，恣其所欲，宜诚翻奖，应诃反笑。至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云:“少成若天性，习惯如自然”是也。
(节选自《颜氏家训·教子》)
[注释]①诃:同“呵”。怒斥、喝斥。
1.解释下列句中加点词的含义。
(1)恣其所欲（_________） (2)谓法当尔（_________）
(3)骄慢已习（_________） (4)少成若天性（_________）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A. 上智不教而成 发于南海，而飞于北海
B. 则子女畏慎而生孝矣 出则无敌国外患者
C. 方复制之 多助之至
D. 逮于成长 生于忧患，死于安乐
3.请将下列句子翻译成现代汉语
(1)吾见世间，无教而有爱，每不能然。_____________________
(2)宜诚翻奖，应诃反笑。 ___________________
4.父母做到了威严而慈爱，子女会在哪些方面有长进?
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文，完成下列小题。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也……父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然。饮食运为，恣其所欲，宜诚翻奖，应诃反笑。至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云:“少成若天性，习惯如自然”是也。
(节选自《颜氏家训·教子》)
[注释]①诃:同“呵”。怒斥、喝斥。
1.解释下列句中加点词的含义。
(1)恣其所欲（_________） (2)谓法当尔（_________）
(3)骄慢已习（_________） (4)少成若天性（_________）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A. 上智不教而成 发于南海，而飞于北海
B. 则子女畏慎而生孝矣 出则无敌国外患者
C. 方复制之 多助之至
D. 逮于成长 生于忧患，死于安乐
3.请将下列句子翻译成现代汉语
(1)吾见世间，无教而有爱，每不能然。_____________________
(2)宜诚翻奖，应诃反笑。 ___________________
4.父母做到了威严而慈爱，子女会在哪些方面有长进?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
（2015，湖北天门）文言文阅读
教 子
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人①，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节②之。书之玉版，藏诸金匮③。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚④，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞⑤罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣⑥其所欲，宜诫翻奖，应诃⑦反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语⑧！ （选自《颜氏家训·教子》）
【注释】①中庸之人：中等智力的人，普通人。 ②节：约束，限制。 ③匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。 ④稚：儿童。 ⑤笞（chī）：用竹杖、荆条打。 ⑥恣：放纵。 ⑦诃：同“呵”。怒斥、喝斥。
下列句中划线的虚词意义或用法相同的一项是( )
A. 音声滋味，以礼节之 河曲智叟无以应
B. 无教而有爱，每不能然 义不杀少而杀众
C. 骄慢已习，方复制之 吾妻之美我者
D. 则子女畏慎而生孝矣 此则岳阳楼之大观也
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文言文阅读。（10分）
教 子
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人①，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节②之。书之玉版，藏诸金匮③。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚④，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞⑤罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣⑥其所欲，宜诫翻奖，应诃⑦反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语⑧！ （选自《颜氏家训·教子》）
【注释】①中庸之人：中等智力的人，普通人。 ②节：约束，限制。 ③匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。 ④稚：儿童。 ⑤笞（chī）：用竹杖、荆条打。 ⑥恣：放纵。 ⑦诃：同“呵”。怒斥、喝斥。
1.下列句中加点的词解释有误的一项是( )（2分）
A. 下愚虽教无益（好处） 邑人奇之（认为……奇特）
B. 师保固明（本来） 处处志之（做记号）
C. 宜诫翻奖（反而） 互相轩邈（高大）
D. 导习之矣（引导） 动心忍性（使……坚韧）
2.下列句中加点的虚词意义或用法相同的一项是( )（2分）
A. 音声滋味，以礼节之 河曲智叟无以应
B. 无教而有爱，每不能然 义不杀少而杀众
C. 骄慢已习，方复制之 吾妻之美我者
D. 则子女畏慎而生孝矣 此则岳阳楼之大观也
3.下列各项对文章内容的分析不当的一项是( )（2分）
A．本段文字的主要观点是：对于一般人，不早教育就不会明白事理。
B．作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时，“便加教诲”,而不能等问题出来才教育。
C．作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，“笞罚”是唯一的好方法。
D．本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。
4.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2分）
（2）诚哉斯语！（2分）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
书虫三病
好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。其二，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论徒污灰尘半束高阁谓之书肆可也。其三，博学多识，矻矻穷年，而慧根短浅，难以自运，记诵如流，寸觚莫展，视之肉食面墙诚有间矣，诚有间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A. 徒为架上美观/家徒四壁 B. 但图多蓄/但当涉猎
C. 毕尽心力/毕力平险 D. 浮慕时名/名之者谁
2.用三条“/”给文中画线句子断句。
不 事 讨 论 徒 污 灰 尘 半 束 高 阁 谓 之 书 肆 可 也。
3.“好书之人”的“三病”是哪三病？你从作者总结的“三病”得到怎样的启示？
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阅读下面文言文，完成小题。
李愬至唐州，亲行视士卒，伤病者存恤之，不事威严。或以军政不肃为言，曰：“吾非不知也。袁尚书专以恩惠怀贼，贼易之，闻吾至，必增备，吾故示之以不肃。彼必以吾为懦而懈惰，然后可图也。”贼果轻愬名位素微，遂不为备。
李愬谋袭蔡州，遣马少良将十余骑巡逻，遇丁士良，与战，擒之。士良，元济①骁将，常为东边患，众请刳②其心，愬许之。既而召诘之，士良无惧色。愬曰：“真丈夫也！”命释其缚。士良乃自言：“昨日力屈，复为公所擒，亦分死矣，今公生之，请尽死以报德！”愬乃给其衣服器械，署为捉生将。
李愬每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。
【注】①元济：指判将首领吴元济。②刳：kū，从中间破开再挖空。
1.解释下列句中加横线的词。
（1）贼易之（ ） （2）遣马少良将十余骑巡逻（ ）
（3）愬许之（ ） （4）今公生之（ ）
2.下列各组句子中，加横线词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．伤病者存恤之 汝心之固，固不可彻
B．袁尚书专以恩惠怀贼 吾从北方闻子为梯，将以攻宋
C．众请刳其心 其真无马邪
D．士良乃自言 乃不知有汉，无论魏晋
3.请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）彼必以吾为懦而懈惰，然后可图也。
（2）既而召诘之，士良无惧色。
4.从选文看，身为将领的李愬有哪些优秀品格?
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阅读下面的文章后，完成下列小题
父母的心
川端康成
(1)诸位，把眼睛闭上五分钟，然后平心静气地想想父亲或者母亲试试看。你们的父母是如何深深地爱着你们，怀念子女的父母之心是多么温暖、多么广阔，直到现在不是依然使大家感慨万千、激动不己的么？啊，用不着闭上眼睛，你们大家无论早晚不是深深地感到双亲之恩么？这个故事，肯定也是让你们知道父母之心是多么伟大的故事之一。
(2)轮船从神户港开往北海道，当驶出濑户内海到了志摩海面时，聚集在甲板上的人群中， 有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人。女佣和打杂儿的片刻不离左右。
(3)与此成对照的是，有个四十岁上下的男人，他也引人注意：他带着三个孩子，最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。
(4)不知为什么，高贵夫人总看着这父子们。后来，她在老女佣耳边嘀咕了一阵，女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来：
(5)孩子多。真快乐啊！
(6)哪里的话，老实说，我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您笑话，我们夫妻已没法子养育这四个孩子了！但又舍不得抛弃他们。这不，现在就是为了孩子们，一家六口去北海道找工作啊。
(7)我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函馆的大富翁，年过四十，可是没有孩子。夫人让我跟你商量，是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣？如果行，会给你们一笔钱作酬谢。
(8)那可是求之不得啊！可我还是和孩子的母亲商量商量再决定。
(9)傍晚，轮船驶进相模滩时，那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房。
(10)请您收下这小家伙吧。夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房。
(11)第二天清晨，当船驶过房总半岛，父亲拉着五岁的二儿子出现在财主夫人的舱房。
(12)昨晚，我们仔细地考虑了好久，不管家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业， 把长子送人，不管怎么说是不合适的。如果允许，我们想用二儿子换回大儿子！
(13)完全可以。贵夫人愉快地回答。
(14)这天傍晚，母亲又领着三岁的女儿到了财主夫人舱内，很难为情地说：‚按理说我们不该再给您添麻烦了。我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆。把他送给您，总觉得像是抛弃了婆婆似的，实在太对不起我丈夫了。再说，孩子五岁了，也开始记事了。他已经懂得是我们抛弃他的。这太可怜了。如果您允许，我想用女儿换回他。
(15)财主夫人一听是想用女孩换回男孩，有些不高兴，看见母亲难过的样子，也只好同意了。第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭。
(16)你们怎么了？财主夫人问了好几遍。
(17)父亲抽泣地说：对不起。昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。我们愿意把钱还给您。请您把孩子还给我们。与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿……
(18)财主夫人听着流下同情的泪：
(19)都是我不好。我虽没有孩子，可理解做父母的心。我真羡慕你们。孩子应该还给你们，可这钱要请你们收下，是对你们父母心的酬谢。
(20)那一家六口终于又团聚了。
1.小说具体描述了穷夫妇三次卖孩子的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。
| 卖孩子的经过 | 时间 | 心理变化 | |
| 第一次 | 穷夫妇因家里穷， 接受了贵妇人的意见， 售卖大儿子。 | 傍晚 | 求之不得——不适合 |
| 第二次 | 穷夫妇因考虑大儿子要继承家业， 所以想用二儿子替换。 | ① | 勉为其难——觉得可怜 |
| 第三次 | ② | 这天傍晚 | 感觉难过——③ |
2.品读下面语句回答括号中的问题。
(1)请您收下这小家伙吧。‛夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房。（从描写的角度赏析该句子）
(2)与此成对照的是，有个四十岁上下的男人，他也引人注意：他带着三个孩子，最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。（从内容与结构的角度说说作者这样写的用意。）
3.假如你是这对穷夫妇中的一位，卖了小女儿，回去后你有什么想法，请模拟当时的心理活动写一段 30 字左右的文字。
4.请结合链接材料，联系文章内容，谈谈你对文章题目‚父母的心‛的理解。
（链接材料）川端康成（1899—1972），日本文学界泰斗级人物，新感觉派作家。出生大阪,两岁丧父，3 岁丧母，8 岁时祖母去世，12 岁时姐姐也去世了，16 岁时祖父亦亡，孤独忧郁伴其一生。这使川端康成作品透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。1968 年以《雪国》《古都》《千只鹤》三部代表作获得诺贝尔文学奖。在川端康成的内心深处，一直特别渴望父母之爱。
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阅读下面文言文，完成题目。（11分）
猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊①。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍②少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差③大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻④之甘也，遂大爵⑤而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之相蹈藉⑥而就絷无一得免焉。其后来者亦然。
夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。（节选自明﹒刘元卿《醒世恒言》）
【注释】①醴尊：醴，甜酒。尊同“樽”，酒杯。②盍：何不。③差：chā，稍微，比较④唇吻：指嘴⑤爵：古代的一种酒杯。⑥蹈藉：践踏⑦就絷，被拘囚。
1.解释句中词语的意思。（2分）
（1）陈之饮器 陈：__________ （2）盍少尝之 盍：__________
2.给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）
麓 人 追 之 相 蹈 藉 而 就 絷 无 一 得 免 焉
3.翻译：夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。（3分）
4.用自己的话说说“其后来者亦然”中的“然”指代什么内容？（2分）
5.这是一则很有意义的语言故事，它讽刺了生活中的哪一类人？（2分）
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阅读下面的选文，完成下列小题。
斗气不如争气
那天，看到肯尼迪家族教育子女的一句家训：考第一的人，永远不会被无视。
真好，真希望天底下所有的父母都这样劝导孩子。如果不是富二代，也非官二代，能力差不多是这个世界上唯一被尊重的方式了。更何况，千金总有散尽的一天，权力终有旁落的一天，外在的一切都可以消散，能力却始终不败。
世俗的社会并不会因为你没本事，而宽免你和怜悯你。敬畏和仰望有能力的人，是人之共性。共性的意思是，这些事放在你身上，你也会是这样。世俗的价值观仅仅是不免俗，但不低俗。自己活得消沉，就不能怪世事和人情了。要想让别人看你的眼神抬高一寸，你需强大到一尺甚至是一丈。自我的存在感和价值感，是能力征服得到的，不是乞要而来的。
嘴皮子上故意凌厉的人，内心一般虚弱。在生活中缺少应有的尊重感，才凭恃言语试图高人一等。强大的人，什么都不用说，强大就摆在那里。所以，与别人斗气，不如自己争气。
1.文中“你也会是这样”中“这样”指的是什么样？
2.读了这篇文章，同学们以“斗气还是争气”为话题展开了讨论。
小宇：我认为文中的观点很正确。与其和别人斗气，不如自己争气。
小轩：有时间与别人斗气，不如努力学习充实自己，让能力说话。
小强：外在的一切都可以消散，能力却始终不败。
请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性的文字。（不少于100字）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之，其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处士为法①，曰：“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生，以为恨②。”呜呼！处士居应山，非有政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬，不言而信者欤！
自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒而反葬应山，遂家焉。处士父以疾废于家，处士供养左右十余年，因不复仕进。父卒，家故多资，悉散以赒③乡里，而教其二子以学，曰：“此吾资也。”岁饥，出谷万斛④以粜，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者，官捕之甚急，以牛自归。处士为之愧谢曰：“烦尔送牛。”厚遗以遣之。
处士有弟居云梦，往省之，得疾而卒，以其枢归应山。应山之人去县数十里迎哭争负其柩以还过县市市人皆哭为之罢市三日，曰：“当为连公行丧。”
（注）①法：标准，模范。②恨：遗憾。③赒：zhōu，救济，接济。④斛：旧量器，亦是容量单位。⑤粜：tiào，卖出粮食。
1.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A.其所谓行之以躬/太守谓谁（《醉翁亭记》）
B.处士父以疾废于家/不以物喜（《岳阳楼记》）
C.及旁近县之民皆赖之/及下船（《湖心亭看雪》）
D.以牛自归/太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）
2.文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A.应山之人/去县数十里迎哭争/负其柩以还过县市/市人皆哭/为之罢市三日
B.应山之人去县/数十里迎哭争负/其柩以还过县市/市人皆哭为之/罢市三日
C.应山之人去县数十里迎哭/争负其柩以还/过县市/市人皆哭/为之罢市三日。
D.应山之人去县数十里/迎哭争负其柩以还/过县市/市人皆哭为之/罢市三日。
3.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
4.第一段对表现连处士的形象有什么作用？
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阅读下面的文章，完成小题。（13分）
积极面对无奈
①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克•吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”
③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。
④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。
⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。
1.本文的中心论点是什么？（2分）
2.选文第①段有什么作用？（2分）
3.选文第②段A．B两句不能调换的原因是什么？（2分）
4.选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
5.请从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，使其成为本文的事实论据。（4分）
备选人物：韩愈 袁隆平 贝多芬 海伦•凯勒 滕子京 （或其它名人）
_____________ 面对 ______________ 的无奈，
_________________________________________________________________________。
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