唐太宗敕命孔颖达总结魏晋以来儒经注疏的宗派岐说，撰成《五经正义》一书；赦命颜师古考定五经文字，撰成《五经定本》一书。书成之后唐太宗颁行天下，令学者肄学习。唐太宗此举的根本意图是（ ）
A．加强思想统一 B．推动儒学发展
C．倡导学术自由 D．独尊儒术，罢黜佛道
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唐太宗敕命孔颖达总结魏晋以来儒经注疏的宗派岐说，撰成《五经正义》一书；赦命颜师古考定五经文字，撰成《五经定本》一书。书成之后唐太宗颁行天下，令学者肄学习。唐太宗此举的根本意图是（ ）
A．加强思想统一 B．推动儒学发展
C．倡导学术自由 D．独尊儒术，罢黜佛道
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隋唐初创时，以儒经作为考试内容，“儒学多门，章句繁杂”，李世民令颜师古订五经文，撰成《五经定本》，又令孔颖达等作《五经正义》，作为儒学经典的正统解释。从此以后，经有定本，疏有正义。其主要目的在于
A. 减轻考生的课业负担
B. 加强思想上的大一统
C. 确立儒家的社会地位
D. 规范儒学的学术研究
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隋唐初创时，以儒经作为考试内容，“儒学多门，章句繁杂”，李世民令颜师古订五经文，撰成《五经定本》，又令孔颖达等作《五经正义》，作为儒学经典的正统解释。从此以后，经有定本，疏有正义。其主要目的在于
A. 减轻考生的课业负担
B. 加强思想上的大一统
C. 确立儒家的社会地位
D. 规范儒学的学术研究
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隋唐初创时，以儒经作为考试内容，“儒学多门，章句繁杂”，李世民令颜师古订五经文，撰成《五经定本》，又令孔颖达等作《五经正义》，作为儒学经典的正统解释。从此以后，经有定本，疏有正义。其主要目的在于
A．减轻考生的课业负担
B．加强思想上的大一统
C．确立儒家的社会地位
D．规范儒学的学术研究
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魏晋时期，儒家知识分子对先秦经文的注疏多有相互攻讦之处。唐代以降，政府下令编纂《五经正义》，去“异端邪说”，并将其列为科举考试的内容。这一变化
A. 有利于儒学融合其他学说
B. 导致后世儒学发展僵化
C. 有利于扩大唐代统治基础
D. 推动儒学政治地位提升
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魏晋时期，儒家知识分子对先秦经文的注疏多有相互攻讦之处。唐代以降，政府下令编纂《五经正义》，去“异端邪说”，并将其列为科举考试的内容。这一变化
A. 有利于儒学融合其他学说
B. 推动儒学政治地位提升
C. 有利于扩大唐代统治基础
D. 导致后世儒学发展僵化
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魏晋南北朝时期，儒家学者多以注疏先秦经文为首务，宗派林立，互诘不休。至唐，朝廷下令撰修《五经正义》以去“异端邪说”，并纳入科举考试范围。这一举措
A. 加强文化专制，扩大了统治基础 B. 导致宋、明儒学家因循守旧
C. 统一经学，提高了儒学政治地位 D. 有利于儒学与其它思想融合
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魏晋南北朝时期，儒家学者多以注疏先秦经文为首务，宗派林立，互诘不休。至唐，朝廷下令撰修《五经正义》以去“异端邪说”，并纳入科举考试范围。这一举措
A. 加强文化专制，扩大了统治基础
B. 导致宋明儒学家的因循守旧
C. 统一经学，提高了儒学政治地位
D. 有利于儒学与其它思想融合
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中外历史人物评说
材料
葛洪是魏晋时期著名的化学家、医学家和道教代表人物。他在总结战国以来神仙方术
的理论基础上，写成《抱朴子》一书，为道教构设出各种修炼成仙的方法，建立了．一套成
仙的理论体系。他批评民间的早期道教，提出以神仙养生为内，儒术应世为外，把神仙方
术与儒家的纲常名教结合起来；主张道教徒应该以儒家的忠孝、仁恕、信义，和顺为本，
否则虽勤于修炼，也不能成仙。他也不满意魏晋以来的玄学清谈之风，主张立言必须有助
于社会教化，提倡文章与德行并重。葛洪努力整合道教理论，并将其与主流的儒家学说调
和，以实现使道教更加适应于社会，更容易被上层人士接受的意图。
葛洪在医学方面造诣也很深。他著有《金匮药方》一百卷，这是一部内容广泛的医书。
他另有《肘后备急方》四卷，其中对天花、恙虫病的记载在世界上是最早的。
——一摘编自《中华文明史》第二卷
(1)根据材料，概括葛洪的主张。
(2)根据材料并结合所学知识，简析葛洪医学成就产生的时代背景及影响。
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中外历史人物评说
材料 葛洪是魏晋时期著名的化学家、医学家和道教代表人物．他在总结战国以来神仙方术的理论基础上，写成《抱朴子》一书，为道教构设出各种修炼成仙的方法，建立了一套成仙的理论体系．他批评民间的早期道教，提出以神仙养生为内，儒术应世为外，把神仙方术与儒家的纲常名教结合起来；主张道教徒应该以儒家的忠孝、仁怒、信义、和顺为本，否则虽勤于修炼，也不能成仙．他也不满意魏晋以来的玄学清谈之风，主张立言必须有助于社会教化，提倡文章与德行并重。葛洪努力整合道教理论，并将其与主流的儒家学说调和，以实现使道教更加适应于社会，更容易被上层人士接受的意图．
葛洪在医学方面造诣也很深．他著有《金医药方》 一百卷，这是一部内容广泛的医书．他另有《时后备急方》 四卷，其中对天花、．恙虫病的记载在世界上是最早的．
——摘编自《中华文明史》 第二卷
(1）根据材料，概括葛洪的主张。
(2）根据材料并结合所学知识，简析葛洪医学成就产生的时代背景及影响。
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