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阅读材料，按要求答题。
某班举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒吗？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？
答：______________ _
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综合性学习活动。（4分）
某中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒才肯听唐僧的话吗？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你该用什么样的话有力地回击反方？
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综合性学习。
闽杭中学开展“走上辩论台”综合性学习活动，八年级（1）班举行“养成良好生活习惯主要靠自律还是他律”的辩论赛。请你完成以下问题。
（1）假如你是辩论赛的主持人，请你给这次辩论写一段100字左右的开场白。
（2）正方的观点是“养成良好生活习惯主要靠自律（自我约束）”，反方的观点是“养成良好生活习惯主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好生活习惯主要靠他律。”
假设你是正方，针对反方观点，你将怎样得体有力地回击反方？
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综合实践活动。（10分）
1.气象物候专题（2分）学完气象物候专题后，某班举行了一场辩论赛。下列是正方主辩的观点和理由，假如你是反方主辩，针对正方辩词你会怎么说？
【正方】我方认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认识能力和认识手段已有了很大提高，在自然面前不再束手无策，而是可以凭借高科技来预测天气。征服自然，甚至改造自然，可见“天有可测风云”。
反方：________________________________________________________________
2.记者根据教科书中“名著推荐与阅读”作品《格列佛游记》现场出了测试题。请你完成。（4分）①《格列佛游记》用“________”、“________”（国名）抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。
②简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。
【答】________________________________________________________________
3.看下面漫画，完成后面两题（4分）
①用简洁的语言概括画面内容。（不超过25个字）
【答】_______________________________________________________________
②看了上面漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。
【答】_______________________________________________________________
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针对“少不读《水浒》，老不读《三国》”的说法，班级里组织了一次辩论会。下面两个观点，你赞同哪一个?请选择你支持的观点，并结合“武松”其人其事谈理由。
正方观点:《水浒》是传统经典，阅读能使人受益匪浅。
反方观点:《水浒》不利于青少年建立正确的价值观。
我支持____方观点。理由：__________________________________________。
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在“中学生能不能带手机进校”的辩论会上，正反双方激烈交锋。联系下面材料，针对正方的发言，为反方写一段话，反驳对方观点（150字左右）
材料一：玩人丧德，玩物丧志。——朱熹
材料二：《中国青年报》消息：河北沧州市第一中学一些学生携带手机进校，其中有些学生迷上手机游戏，上课也在玩，视力下降，也影响听讲和学习，以致考试不及格，现在这些学生陆续被劝退。
材料三：学生认为带手机进校方便与家长、朋友联系，写作业找资料便捷。其实联系外面可以使用校内公共电话，也可以借老师的电话。而作业依赖网络，有时弊多利少。
正方：我们认为中学生可以携带手机进校，手机在身边，可以随时与家长联系，可以随时有朋友交流，也可以随时浏览网上信息。学习中遇到问题，还可以用手机上网查找资料，方便快捷，提高学习效果。
反方：
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为了启发大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。你是正方代表，你的观点应是_____________________________，对方的观点则是______________________________。在准备的过程中，你收集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有________________，对方可能用上的材料是____。
（填序号)
①头悬梁锥刺骨 ②孙悟空头戴紧箍咒
③祖逖闻鸡起舞 ④齐白石“不教一日闲”
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校园科技节上，开展了“人工智能的利与弊”主题辩论赛。正方观点为“人工智能利大于弊”，反方观点为“人工智能弊大于利”。现在辩论赛进入到各方总结陈词的环节。正方一辩、二辩、三辩辩词如下，请你以正方四辩的身份根据他们的辩词进行提炼归纳，完成正方总结发言。
要求：①观点明确；②理由充分；③层次清晰；④正文部分150—200字左右。
一辩：人工智能时代已经到来。无人驾驶公交车在深圳、武汉等城市成功试运行，无人超市、无人银行也在上海等城市进入人们的视野。人工智能是由人类赋予的智能，它受人类控制并服务于人类，所以反方认为人类将对人工智能失控的担忧纯属多余。
二辩：反方担心人工智能将与人类抢饭碗，导致人们失业，这是不自信的表现。未来人才为人工智能而生，人类不再从事机械、简单地工作，而是成为人工智能的研发者、制造者、操纵者。
三辩：人工智能可以为我们打理所有的日常事务，洗衣、做饭、打扫不在话下，这样能有利于新时代人才从琐碎中解脱出来，节约更多时间与精力去做更有挑战性、更有利于人类进步的事情，比如科学研究、太空探索等。人工智能是人类发展的必然，它将进一步推动人类进步，所以人工智能利大于弊。
大家好，我是正方四辩。
___________________________。
我方观点总结陈述完毕，谢谢！
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综合性学习。
请你为下面活动中的正方一辩或反方一辩拟写一份陈述观点的辩论词。
辩题：关于“读图”利与弊的辩论
正方：“读图”大行其道，利大于弊
反方：“读图”大行其道，弊大于利
主持人：有人说，我们现在处于一个读图的时代，无论是报纸、杂志还是网络、手机，在我们打开它的一瞬间，弹出窗口跃入我们眼帘的无一不是图像。我们无法否认图像处在越来越重要的地位。但是“读图”大行其道，究竟是利大于弊还是弊大于利？我们首先有请正方一辩和反方一辩进行观点陈述。
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任务型表达。
班级举行辩论赛，下面是对方辩手的发言。请你以正方辩手的身份，写一段辩论词。
要求：（1）观点明确，结构完整，条理清楚。（2）语言简明得体。（3）100字左右。
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