读下图，回答问题（10分）
（1）图中的符号是什么？是什么人发明的？（2分）
（2）它何时被什么人传到欧洲？（4分）
（3）想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？（4分）
九年级历史问答题简单题
读下图，回答问题（10分）
（1）图中的符号是什么？是什么人发明的？（2分）
（2）它何时被什么人传到欧洲？（4分）
（3）想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？（4分）
九年级历史问答题简单题
读下图，回答问题
（1）图中的符号是什么？是什么人发明的？
（2）它何时被什么人传到欧洲？
（3）想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？
九年级历史简答题简单题查看答案及解析
读下图，回答问题（10分）
（1）图中的符号是什么？是什么人发明的？（2分）
（2）它何时被什么人传到欧洲？（4分）
（3）想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？（4分）
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根据下图回答问题。
（1）图中的符号是什么？是什么人发明的？
（2）这种符号被什么人传到欧洲？
（3）什么时候这种符号的写法与现在的写法基本一致？
（4）想一想，这些数字的发明对人类社会的发展有何重要意义？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
古印度人发明的0——9十个数字符号是通过什么人传到欧洲的（ ）
A. 印度人 B. 中国人
C. 阿拉伯人 D. 土耳其人
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科技促进社会进步，改变世界面貌，影响人们生活。阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一：古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪的中国传到欧洲的重要科技发明有26项，对人类社会的发展起了重要的推动作用。
（1）请你列举中国古代推动欧洲社会向近代转变的科技成就两项。（2分）
材料二：近代以来中国科学技术衰落，而西方却以前所未有的速度发展，改变着人们的生产生活。下列是一组近现代科技成就的图片。
（2）指出材料二所示科技发明出现的先后顺序（用序号答题）（1分）
（3）材料二中①②交通工具使用的动力是什么？（1分）
材料三：
曾经的“雾都”伦敦 如今我们身边的“雾霾”
（4）材料三中的“雾霾”，最早可以追溯到哪一历史事件？（1分）
（5）为减少“雾霾”对人类的危害，我们个人应该怎么做？（1分）
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交通·交往·交流
材料一
（1）观察如图，回答问题。①它从中国经东南亚传到印度洋、波斯湾以及红海沿岸，再经阿拉伯人之手传入欧洲。上文中的传播路线是 （填写序号即可）②从四大发明中任选一种，说明其传播的影响。
材料二 华盛顿曾经说：“美国革命，或者说这个时代的世俗之光似乎打开了欧洲几乎所有国家的眼界，平等的自由的精神似乎迅速在各个地方生根。”1786年，法国学者孔多塞在《论美国革命的影响》一书中认为美国革命是建立在人的神圣的自然权利的基础上的，体现自由、平等和宽容原则。1787年他翻译、注释美国宪法，把美国的制宪理论和法国的政治实践结合起来，启发和引导法国人。
——摘编自李伟《法国1789—1799年宪法理论和实践》
（2）依据材料，说出“美国革命”所指的具体历史事件并分析其对法国的影响。
材料三 18、19世纪，西欧实现了从手工业到机器工业的转变，社会生产力得到极大提高，促进了经济繁荣。清朝统治者对此闭目无知，无动于衷。他们不但不去了解、学习，反而妨碍中国人民去了解、学习，致使中国的科学技术长期停滞不前，拉大了中国与西欧先进国家的距离。
——摘编自黎光《浅谈清朝 政策产生的根源及其危害》
（3）将材料文章题目补充完整（写出横线上应填写的词语即可），并结合所学分析该政策的影响。
材料四 1890年，法国开启了商业性汽车生产的潮流。
美国汽车技术源自欧洲。1913年，福特汽车公司使用生产流水线，汽车的价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。
面对美国的优势，欧洲汽车工业一方面引进美国的大批量生产方式，另一方面针对欧洲市场多样化的需求进行创新，实现了多品种的大批量生产，抢占市场。
通过批判地吸收大规模生产方式的精髓并结合日本的国情和文化，日本汽车产业形成了一套以人为中心的生产管理方式，1980年日本取代美国成为世界汽车产业的领袖。
——摘编自孙中峰《美国汽车产业与技术创新扩散》
（4）依据材料，概括世界汽车产业发展的原因。
材料五 各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，各国人民应该一起来维护世界和平、促进共同发展。各国和各国人民应该共同享受尊严、共同享受发展成果、共同享受安全保障。要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，反对干涉别国内政，维护国际公平正义。
——习近平总书记系列重要讲话读本：关于国际关系和我国外交战略
（5）阅读材料，谈谈当今各国交往应采取什么态度。
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认真观察下列图片，回答相关问题。
(1)图一中人物是谁？有人说他是欧洲历史上最伟大的军事天才，他创造了一段怎样的辉煌历史？
(2)图二中的符号是我们每天都会使用的阿拉伯数字，它是谁发明的？请以此为例谈谈阿拉伯民族在不同文明交流中所起的作用。
(3)图三中的人物是世界著名的旅行家、商人，描绘他在东方经历和见闻的作品是什么？这部书有什么重大影响？
(4)上述图片反映了人类古代文明交往的两种主要方式，你认为哪种方式更好？请说明你的理由。
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阅读材料，完成下列问题。
材料一
图一
图二
图三
（1）材料一中的三幅图片分别反映的是我国古代什么科技成就？
（2）这些中国古代发明是怎样传到欧洲去的？
材料二 每当人们在中国的文献中查找到一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点就在宋代……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。
——李约瑟《中国科学技术史》
（3）结合材料二和所学知识，请你简要谈谈这些中国古代科技成就对世界文明的发展作出了怎样的重要贡献。
（4）我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它来做爆竹敬神；外国人用罗盘航海，中国却用它来看风水；外国人用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你是如何理解？
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古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从中国传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世界历史的发展起了重要的推动作用。19世纪强大后的欧洲却把中国变成了殖民地。
（1）中国传到欧洲的重要科技发明中，被誉为“四大发明”的是什么？
（2）四大科技发明先后传入欧洲，其中起桥梁纽带作用的是什么人？他们还曾经是西汉哪一条陆路的主要商旅？
（3）在传入欧洲的诸多发明中，其中一项为欧洲航海家的壮举提供了重要条件，另一项揭开了军事上的革命的序幕，加速了欧洲封建制度的崩溃。这里的“壮举” 、“革命”分别指什么？
（4）19世纪欧洲的创新发明敲开了腐朽的大门，结束了清朝的什么外交政策？开始了中国历史的哪段时期？这一时期开始的标志是什么？
（5）你从古近中外综合国力变化的史实中得到了什么启示?
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古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从中国传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世界历史的发展起了重要的推动作用。19世纪强大后的欧洲却把中国变成了殖民地。
（1）中国传到欧洲的重要科技发明中，被誉为“四大发明”的是什么？（2分）
（2）四大科技发明先后传入欧洲，其中起桥梁纽带作用的是什么人？（1分）他们还曾经是西汉哪一条陆路的主要商旅？（1分）
（3）在传入欧洲的诸多发明中，其中一项为欧洲航海家的壮举提供了重要条件，另一项揭开了军事上的革命的序幕，加速了欧洲封建制度的崩溃。这里的“壮举” 、“革命”分别指什么？（2分）
（4）19世纪欧洲的创新发明敲开了腐朽的大门，结束了清朝的什么外交政策？（1分）开始了中国历史的哪段时期？（1分）这一时期开始的标志是什么？（1分）
（5）你从古近中外综合国力变化的史实中得到了什么启示? （1分）
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