实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是
A. 如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
B. 如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
C. 如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
D. 如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
高三生物单选题中等难度题
实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是
A. 如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
B. 如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
C. 如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
D. 如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析
(14分)为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答。
实验方法与步骤：
第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。
第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。
第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。
(实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)
实验结果与分析：
（1）大白鼠的耗氧量A________C(填“<”、“>”或“=”)，实验鼠耗氧量的大小主要与 ________(生理过程)有关，说明甲状腺激素具有促进________的生理功能。
（2）在上述实验中，起对照作用的是________组鼠。
（3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有________的生理作用，若通过实验(不考虑手术)证明这一点，最好选用下列四种生物中的________作为材料，原因是________。
A．白鼠 B．青蛙 C．蝌蚪 D．兔
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某生物兴趣小组的同学发现小白鼠体内促甲状腺激素含量升高时，小白鼠代谢能力增强。为了探究促甲状腺激素是直接增强小白鼠的新陈代谢能力，还是通过促进甲状腺分泌激素进而促进代谢，该小组同学设置实验进行探究（实验前测定小白鼠体内相关激素的含量和代谢率；实验中的正常小白鼠均进行了假手术操作）。下列关于实验设计的叙述正确的是（ ）
A.一组正常小白鼠，一组切除甲状腺，二者注射等剂量的促甲状腺激素，检测两组的甲状腺激素的含量和代谢率
B.一组正常小白鼠，一组切除甲状腺，二者饲喂等剂量的促甲状腺激素，检测两组的甲状腺激素的含量和代谢率
C.一组正常小白鼠，一组切除垂体，二者注射等剂量的促甲状腺激素，检测两组的甲状腺激素的含量和代谢率
D.一组正常小白鼠，一组切除垂体，二者饲喂等剂量的促甲状腺激素，检测两组的甲状腺激素的含量和代谢率
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糖尿病被称为人类健康的“第二杀手”，它是由于胰岛素分泌不足引起。胰岛素是一种激素，哺乳动物体内都有胰岛素，且生理作用相同。
（1）请通过实验证明胰岛素的生理作用。
实验材料：2只发育良好的白鼠，甲乙两试管，新配制的Cu（OH）2溶液。
试验原理：
。
试验步骤：
第一步：用手术摘除一小白鼠的胰腺（不考虑对消化功能的影响），另一只小白鼠不作任何处理，在相同条件下饲养一段时间。用其尿液进行实验验证。
第二步：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
第三步：_______________________________________________________________。
实验现象：甲试管：__________________________；乙试管：______________________；
实验结论：_____________________________________________________________。
（2）如果给摘除胰腺的白鼠在饲料中加入胰岛素制剂，上述实验结果的有无变化？为什么？___________________________________________________________________。
（3）治疗人类糖尿病的药物中也有口服药品，你认为这些口服药品的作用机理如何？_________________________________________________________________。
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甲状腺激素是高等动物体内的重要激素，为验证动物体内甲状腺激素分泌的反馈调节机制，某同学设计了如下实验：取生理状况相似、兔龄、性别相同的多只家兔，注射等量的含放射性碘的溶液至甲状腺。请回答下列问题：
(1)将这些家兔均分为三组。A组（实验组）注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，B组（实验组）注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，C组（对照组）注射____。
(2)2天后分别测定三组家兔甲状腺中剩余碘的放射量，与C组相比A组家兔甲状腺中放射性 ____（填“较强”、“相等”或“较弱”），分析出现此结果的原因是____。
(3)若B组（实验组）在注射后一段时间内持续测定甲状腺中剩余碘的放射量，其放射性下降的 趋势为________（填“变慢”、“不变”或“变快”），则说明甲状腺激素的分泌存在反馈调节。
高三生物非选择题困难题查看答案及解析
为了验证“胰岛素具有降低血糖，胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用，请以大白鼠活动状况为观察指标设计实验加以验证。
（一）实验材料和用具：大白鼠，生理盐水，用生理盐水分别配制适宜浓度的胰高血糖素、胰岛素溶液，葡萄糖溶液，注射器等。
（二）实验步骤：
1．取8只生理状况相同的正常大白鼠（空腹），随机编号标记
2．任取2只大白鼠腹腔注射生理盐水作对照组。
3．其余6只都注射大剂量并等量的 ，大白鼠都出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状。
4．将出现低血糖症状的大白鼠随机分为 组，对各组的处理是 。
（三）写出预期的最终的实验结果并分析其原因
实验结果
分析原因
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为了验证“胰岛素具有降低血糖，胰高血糖素具有升商血糖”的生理作用，请以大白鼠活动状况为观察指标设计实验加以验证。
（一）实验材料和用具：大白鼠，生理盐水，用生理盐水分别配制适宜浓度的胰高血糖素、胰岛素溶液，葡萄糖溶液，注射器等。
（二）实验步骤：
1．取8只生理状况相同的正常大白鼠（空腹），随机编号标记；
2．任取2只大白鼠腹腔注射生理盐水作对照组；
3．其余6只都注射大剂量并等量的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大白鼠都出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状。
4．将出现低血糖症状的大白鼠随机分为＿＿＿组，对各组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）写出预期的最终的实验结果并其分析原因
实验结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分析原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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为了研究甲状腺激素对蝌蚪生长和发育的影响，某研究小组经过分析讨论、科学优化后提出了以下实验思路，请以蝌蚪体长和体形为观测指标，预测实验结果并进行分析。
（要求与说明：实验用蝌蚪大小、生理状况等一致；实验共进行20天时间；KI能被蝌蚪吸收并利用；甲状腺是药物他吧唑的靶器官）
实验思路：
（1）实验分组与处理：
含等量池塘水的1000mL广口瓶4个，置入适量黑藻，编号A、B、C、D
A组：加入蝌蚪7只
B组：加入蝌蚪7只+适量KI溶液
C组：加入蝌蚪7只+适量甲状腺激素
D组：加入蝌蚪7只+适量药物他吧唑
（2）将上述各组蝌蚪在适宜条件下进行饲养，每隔一定时间观察体形、测量体长并记录。
请回答下列问题：
（1）请预测A、B、C三组蝌蚪平均体长随时间变化情况，以坐标曲线图形式表示。_________
（2）上述实验思路中，置入适量黑藻的主要目的是_________。实验中观察记录蝌蚪体形是为了研究甲状腺激素对蝌蚪_________的影响。
（3）根据题意推断D组实验中药物他吧唑的作用是_________，为了验证上述推断，可设置实验组E，其处理是__________________（可参照题干实验分组处理表示）。
（4）人体内甲状腺激素有两种，它们分别是_________（填中文名称）；若C组实验不慎加入了过量严重的甲状腺激素，推测C组的实验结果是__________________。
高三生物综合题困难题查看答案及解析
为探究桑叶提取液对降低糖尿病大鼠血糖浓度的效果，研究小组进行了如下实验：
【材料与药剂】糖尿病诱导剂（可损伤胰岛B细胞），血糖测定仪，注射器，生理状况相同的同龄健康大鼠30只，桑叶提取液，蒸馏水。
（1）实验步骤：
①将30只实验鼠随机均分成A、B、C三组，给A组和B组大鼠____________。一段时间后，分别测定各组大鼠的血糖浓度，记录为数据一（见下表）；
②在相同且适宜饲养条件下，给A组每只大鼠灌喂____________，给B组每只大鼠灌喂____________，给C组每只大鼠灌喂蒸馏水2mL/d；
③连续灌喂4周后，测定各组大鼠的血糖浓度，记录为数据二（见下表）。
| 组别 | 大鼠数量（只） | 数据一血糖浓度（mmol/L） | 数据二血糖浓度（mmol/L） |
| A | 10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 |
| B | 10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |
| C | 10 | 3.85±1.28 | 3.94±2.20 |
（2）实验结论：____________________________________。
（3）由此推测，桑叶提取液能____________糖尿病诱导剂对胰岛B细胞的损伤，或能____________组织细胞对胰岛素的敏感性。
高三生物非选择题困难题查看答案及解析
为探究桑叶提取液对降低糖尿病大鼠血糖浓度的效果，研究小组进行了如下实验：
【材料与药剂】糖尿病诱导剂（可损伤胰岛B细胞），血糖测定仪，注射器，生理状况相同的同龄健康大鼠30只，桑叶提取液，蒸馏水。
（1）实验步骤：
①将30只实验鼠随机均分成A、B、C三组，给A组和B组大鼠____________。一段时间后，分别测定各组大鼠的血糖浓度，记录为数据一（见下表）；
②在相同且适宜饲养条件下，给A组每只大鼠灌喂____________，给B组每只大鼠灌喂____________，给C组每只大鼠灌喂蒸馏水2mL/d；
③连续灌喂4周后，测定各组大鼠的血糖浓度，记录为数据二（见下表）。
| 组别 | 大鼠数量（只） | 数据一血糖浓度（mmol/L） | 数据二血糖浓度（mmol/L） |
| A | 10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 |
| B | 10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |
| C | 10 | 3.85±1.28 | 3.94±2.20 |
（2）实验结论：____________________________________。
（3）由此推测，桑叶提取液能____________糖尿病诱导剂对胰岛B细胞的损伤，或能____________组织细胞对胰岛素的敏感性。
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