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某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，错误操作是
A.在调整期扩大接种 B．随时调整pH
C在稳定期连续培养 D．定期检测菌体数目
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（2006•广东）某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，错误操作是（ ）
A.在调整期扩大接种 B.随时调整pH
C.在稳定期连续培养 D.定期检测菌体数目
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某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，正确操作是（ ）
A．在调整期扩大接种 B．随时调整pH
C．在稳定期连续培养 D．定期检测菌体数目
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下列有关微生物及发酵工程的说法中，正确的是（ ）
A．分离单细胞蛋白时，通常采用蒸馏．萃取．离子交换等方法
B．在测定大肠杆菌群体生长规律时，应注意随时调整pH
C．连续培养的优点是有利于生物尽快将代谢产物释放到培养基中
D．将大肠杆菌从只用乳糖作碳源的培养基上转移到只用葡萄糖作碳源的培养基上，其
细胞内分解乳糖的半乳糖苷酶的合成就会停止
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在发酵生产中，可根据微生物群体的生长规律控制生产进程，在一定的时间内，为提高次级代谢产物生产率，一般需要 （ ）
A.缩短稳定期、延长对数期 B.延长对数期和稳定期
C.缩短调整期、延长稳定期 D.延长调整期和衰亡期
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下列说法错误的是
A. 研究细菌群体生长规律肘要定期取样检測并及时调节培养基PH值和培养温度
B. 谷氨酸棒状杆菌发酵生产谷氨酸时,如果缺氧会生成乳酸或琥珀酸而影响产量
C. 酶活性的调节具有快速、精细的特点而诱导酶的合成则是在生长曲线的调整期
D. 维生素、核苷酸、氨基酸等都是初级代谢产物,它们的合成都是不停地进行着
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下列关于微生物生长曲线的叙述，不正确的是
A.在相同培养条件下接种对数期的菌种，调整期将缩短
B.进入对数期的微生物代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定
C.进入稳定期后不再产生新细胞，活细胞数目维持相对恒定
D.进入衰亡期后部分细胞解体，可释放出抗生素等代谢产物
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将一定数量的酵母菌接种到培养液中，然后定期测定其数量，构建了下图所示的数学模型，在P点时对酵母菌培养液进行了某种调整。请分析回答：
（1）若酵母菌接种数量为100个，酵母菌每30分钟繁殖一代。请构建理想条件下t小时后酵母菌数量（Nt）变化的数学模型____________________________。
（2）图中阴影部分表示___________________。对培养液中酵母菌数量的调查方法是________________________________________。
（3）K值是指环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能_______________________。本实验过程中酵母菌数量出现过两次K值，分别出现在图示P点前后，在P点后酵母菌数量的K值是M2，在P点前酵母菌增长速率最快时对应的种群数量是___________。
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下列说法错误的是 （ ）
A．研究细菌群体生长规律时要定期取样测定培养基里的细菌群体的生长情况
B．微生物含有丰富蛋白质，通过发酵获得的大量微生物的菌体就是单细胞蛋白
C．环境条件的变化不仅影响微生物的生长繁殖，也会影响微生物的代谢途径
D．酶活性的调节机制是通过代谢产物致使酶的结构发生不可逆性变化来实现的
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下列关于微生物群体生长曲线的说法中不正确的是 （ ）
A．调整期是大量合成诱导酶的阶段，代谢活跃
B．衰亡细胞形态多样，死亡速率超过繁殖速率，菌体逐渐解体，释放出代谢产物
C．调整期．对数期．稳定期和衰亡期共同构成了菌种的“S”型生长曲线
D．稳定期种内斗争趋于激烈
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