下列情况中的物体，哪些可以看作质点（ ）A．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B．研究...

下列情况中的物体，哪些可以看作质点（     ）

A．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度

B．研究正在做课间操的同学们

C．研究原子的内部结构时的原子

D．研究运行中的人造卫星的公转轨迹时的人造卫星

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下列情况中的物体，哪些可以看作质点（　　）

A. 研究从北京开往上海的一列火车的运行速度

B. 研究教室里吊扇的运动情况

C. 体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作

D. 研究地球的自转

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下列情况中的物体，哪些可以看作质点（　　　　 ）

A. 研究从北京开往上海的一列火车的运行速度

B. 研究教室里吊扇的运动情况

C. 体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作

D. 研究地球上昼夜交替原因

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下列情况中的物体，哪些可以看作质点（      ）

A．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度

B．研究教室里吊扇的运动情况

C．体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作

D．研究地球上昼夜交替原因

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下列情况中的物体，哪些可以看作质点（　　 ）

A. 研究从北京开往上海的一列火车的运行速度

B. 研究汽车后轮上一点运动情况的车轮

C. 体育教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作

D. 研究地球自转时的地球

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下列情况中的物体，可以看作质点的是（　 ）

A．研究汽车后轮上一点运动情况的车轮

B．体育教练员研究百米赛跑运动员起跑动作

C．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度

D．研究地球自转时的地球

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下列情况中的物体，哪些可以看作质点（　 ）

A．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度

B．研究汽车后轮上一点运动情况的车轮

C．体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作

D．研究地球自转时的地球

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下列情况中的物体，哪些可以看作质点？                      （    ）

A．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度

B．研究汽车后轮上一点运动情况的车轮

C．体育教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作

D．研究地球自转时的地球

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