阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送虢州王录事之任
独孤及
谓子文章达,当年羽翼高。
一经俄白首,三命尚青袍。
未遇须藏器,安卑莫告劳。
盘根倘相值,试用发硎刀。
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是
A.从题目来看,这是一首送别诗,然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪,而送别之情却蕴含其中。
B.首联中“羽翼”是比喻,“羽翼高”是说王录事志向高远,希望位至宰辅,与下文他久居低位形成对比。
C.颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服,与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。
D.“盘根”喻难办之事,“发硎刀”喻其杰出才干,尾联的意思是希望友人到任后能施展才华,取得良好政绩。
E.本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意,全诗语言直白浅显,而其抒发的情感却强烈动人。
2.这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?请结合诗句分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送虢州王录事之任
独孤及
谓子文章达,当年羽翼高。
一经俄白首,三命尚青袍。
未遇须藏器,安卑莫告劳。
盘根倘相值,试用发硎刀。
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是
A. 从题目来看,这是一首送别诗,然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪,而送别之情却蕴含其中。
B. 首联中“羽翼”是比喻,“羽翼高”是说王录事志向高远,希望位至宰辅,与下文他久居低位形成对比。
C. 颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服,与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。
D. “盘根”喻难办之事,“发硎刀”喻其杰出才干,尾联的意思是希望友人到任后能施展才华,取得良好政绩。
E. 本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意,全诗语言直白浅显,而其抒发的情感却强烈动人。
2.这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?请结合诗句分析。
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阅读下面这首唐诗,完成后面各题。
送虢州王录事之任
独孤及
谓子文章达,当年羽翼高。
一经俄白首,三命尚青袍。
未遇须藏器,安卑莫告劳。
盘根倘相值,试用发硎刀。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A. 首联中的“文章达”“羽翼高”赞美王录事年轻时文章通达、才华横溢。
B. 颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服,借指王录事官位卑下。
C. 第五句运用“君子藏器于身,待时而动”的典故,劝诫王录事韬光养晦。
D. 诗人同情王录事长期没能升迁,但又劝他安于低位,不要诉说辛劳。
E. 本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来表情达意,语言浅显直白。
2.同为送别诗,本诗尾联与王勃的“无为在歧路,儿女共沾巾”(《送杜少府之任蜀州》)一联,表达的情感有何异同?
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送虢州王录事之任
独孤及
谓子文章达,当年羽翼高。
一经俄白首,三命尚青袍。
未遇须藏器,安卑莫告劳。
盘根倘相值,试用发硎刀。
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是
A.从题目来看,这是一首送别诗,然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪,而送别之情却蕴含其中。
B.首联中“羽翼”是比喻,“羽翼高”是说王录事志向高远,希望位至宰辅,与下文他久居低位形成对比。
C.颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服,与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。
D.“盘根”喻难办之事,“发硎刀”喻其杰出才干,尾联的意思是希望友人到任后能施展才华,取得良好政绩。
E.本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意,全诗语言直白浅显,而其抒发的情感却强烈动人。
2.这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?请结合诗句分析。
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阅读下面这首唐诗,完成各题。
送虢州王录事之任
独孤及
谓子文章达,当年羽翼高。
一经俄自首,三命尚青袍。
未遇须藏器,安卑莫告劳。
盘根倘相值,试用发硎刀。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A. 首联中的“文章达””羽翼高”赞美王录事年轻时文章通达、志向高远。
B. 颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服,与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。
C. 本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意,全诗语言直自浅显,而其抒发的情感却强烈动人。
D. 从题目来看,这是一首送别诗,然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪,而送别之情却蕴含其中。
2.这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。
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(题文)阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
东屯北崦
杜甫
盗贼浮生困,诛求异俗贫。空村唯见鸟,落日未逢人。
步壑风吹面,看松露滴身。远山回白首,战地有黄尘。
(注)东屯,在今四川夔州(今奉节)县境。大历二年(767年)杜甫因避战乱迁居到此;崦,山。
下列对诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是
A. 诗歌首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫,甚至连偏远的山民也被搜刮得一无所有。
B. 诗歌颔联中“空村唯见鸟”一句与王籍《入若耶溪》一诗中的“鸟鸣山更幽”一句都使用了衬托的艺术手法。
C. 诗歌颈联描绘了一幅清幽的山林图景。诗人漫步山林,微风拂面,清露滴身,这令诗人产生了归隐山林的想法。
D. 诗歌尾联体现了诗歌的跳跃性,诗句看似断裂,合理想象后,可知语意为:眺望远山,见战地有黄尘,回白首。
E. 诗歌首联直抒胸臆,颔联颈联寓情于景,尾联卒章显志,直接揭示诗的主旨,这体现了杜诗手法的灵活多样。
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阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
梦李白·其而①
杜甫
浮云终日行,游子久不至。
三夜频梦君,情亲见君意。
告归常局促,苦道来不易。
江湖多风波,舟楫恐失坠。
出门搔白首,若负平生志。
冠盖满京华,斯人独憔悴。
孰云网恢恢,将老身反累,
千秋万岁名,寂寞身后事。
【注】①天宝三年(744),李杜初会于洛阳,即成为至交。乾元元年(758),李白因参加永王李磷的幕府而受牵连,被流放夜郎,二年春至巫山遇赦。杜甫只知李白流放,不知赦还。《梦李白》共两首,是杜甫听到李白流放夜郎后,积思成梦而作。此时的杜甫,闲居蜀中。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是
A. 诗歌开篇“浮云”二句,见浮云而念游子,是诗家常用的比兴手法,以此喻李白的漂游不定。
B. “三夜”两句从频梦叙起,是诗人推己及人,从对方设想,体现着两人形离神合、肝胆相照的情谊。
C. 诗歌以梦前、梦中、梦后的次序叙写,塑造了李白的真实形象,抒写对老友悲惨遭遇的同情。
D. 诗人因担心李白遭遇不测,故语多凄惨,忧思深重,句句发自肺腑,字字恻恻动人,读来让人心碎。
E. 诗歌以诗人自我为中心,哀叹李白的同时也是哀叹自己,流露出壮志难酬的怨怒和对社会的担忧。
2.清人蒲起龙评论此诗:“次章纯是迁谪之慨。为我耶?为彼耶?同声一哭!”请结合情节和诗中塑造的李白形象,谈谈你的理解。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
老将行
王维
少年十五二十时,步行夺得胡马骑。
射杀中山白额虎,肯数邺下黄须儿①!
一身转战三千里,一剑曾当百万师。
……
自从弃置便衰朽,世事蹉跎成白首。
路旁时卖故侯瓜②,门前学种先生柳。
苍茫古木连穷巷,寥落寒山对虚牖。
注:①肯数:岂可只推;“邺下黄须儿”指曹彰,曹操第二子,须黄色,性刚猛,曾亲征乌丸,颇为曹操爱重;邺下,曹操封魏王时,都邺。②故侯瓜:故候,召平,本秦东陵候,秦亡为平民,种瓜长安城东,瓜味甘美。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是
A. 诗题中的“行”,即歌行,是中国古代诗歌的一种体裁,在平仄、音韵、篇幅等方面都较为宽松。
B. 诗中老将结局可谓悲惨:被“弃置”后衰朽无为,蹉跎到老,不得不以躬耕叫卖为业,生活凄苦。
C. “射杀山中白额虎”写老将至老还能引箭开弓,射杀山中白额猛虎,像飞将军李广那样智勇双全。
D. “寥落寒山对虚牖”写到老将寥落寒山空对窗牖的处境,令人不觉生出门前冷落,世态炎凉的感慨。
E. 王维诗最主要的风格是恬静淡远,淸新优美,禅理隐然,所谓“诗中有画,画中有诗”,此诗亦然。
2.本诗主要的表现手法是什么?请联系全诗加以分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
老将行
王维
少年十五二十时,步行夺得胡马骑。
射杀中山白额虎,肯数邺下黄须儿①!
一身转战三千里,一剑曾当百万师。
……
自从弃置便衰朽,世事蹉跎成白首。
路旁时卖故侯瓜②,门前学种先生柳。
苍茫古木连穷巷,寥落寒山对虚牖。
注:①肯数:岂可只推;“邺下黄须儿”指曹彰,曹操第二子,须黄色,性刚猛,曾亲征乌丸,颇为曹操爱重;邺下,曹操封魏王时,都邺。②故侯瓜:故候,召平,本秦东陵候,秦亡为平民,种瓜长安城东,瓜味甘美。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是
A. 诗题中的“行”,即歌行,是中国古代诗歌的一种体裁,在平仄、音韵、篇幅等方面都较为宽松。
B. 诗中老将结局可谓悲惨:被“弃置”后衰朽无为,蹉跎到老,不得不以躬耕叫卖为业,生活凄苦。
C. “射杀山中白额虎”写老将至老还能引箭开弓,射杀山中白额猛虎,像飞将军李广那样智勇双全。
D. “寥落寒山对虚牖”写到老将寥落寒山空对窗牖的处境,令人不觉生出门前冷落,世态炎凉的感慨。
E. 王维诗最主要的风格是恬静淡远,淸新优美,禅理隐然,所谓“诗中有画,画中有诗”,此诗亦然。
2.本诗主要的表现手法是什么?请联系全诗加以分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
拟行路难(其六)
鲍照
对案不能食,拔创击柱长叹息。
丈夫生世会几时?安能蹀躞【注】垂羽翼!
弃置罢官去,还家自休息。
朝出与亲辞,暮还在亲侧。
弄儿床前戏,看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!
[注]:蹀躞(diéxiè):小步行走的样子。
1.以下对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 开篇两句用几个紧密相连的行为动作,刻画了一个内心愤懑不平的诗人形象。
B. 三、四句采用设问和感叹的句式,增强了全诗语言的感情色彩,亢奋而有力度。
C. “蹀躞”“垂羽翼”等形象化比喻,表明了诗人在重重束缚下有志难伸的处境。
D. 作者由自身经历上升到自古圣贤,将主旨由个人失意提升到了时世不公的新高度。
E. 本诗在表情达意上直抒胸臆,愤懑之情一泄到底,贯穿始终,给人酣畅淋漓之感。
2.有人认为诗歌中间“罢官”“还家”的四句(“弃置……机中织”)描写游离于诗歌内容与主题之外,你是否赞同?请说明理由。
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(二)阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同,几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后,青春已过乱离中。
行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是
A. 首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同,均是人生艰难,从而将深沉的感慨寓于其中,令人伤感。
B. 首联第二句中,诗人借景抒情,用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活,隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。
C. 本诗是送别诗,题目点出了主要事件,语句平易晓畅,但情感真切自然,读后让人有种惆怅的心绪。
D. 尾联写两人分别后相距千万里,所以离别的时候有无尽的伤感,照应了题中的“送”,惜别之意尽显。
2.诗的颔联语言浅近但情感深沉,请结合全诗分析。
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