观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表 时间 大学 增设的教授席位 １５４６ 牛津大学和...

观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表

由表中教席的增设可以得出

A．神学的统治地位被动摇

B．人文学科渐趋受到重视

C．大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

D．高等教育受到自然科学发展的影响

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下表为16—18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况：

材料反映了

A. 自然科学取得绝对优势

B. 神学课程已被大学摒弃

C. 人文社会科学逐渐没落

D. 科学发展影响大学教育

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【历史选修此次必做】

（12分）教育、思想和科学技术都是人类文明的重要内容并且相互影响。阅读材料，回答问题。

材料一 　　 16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况

材料二　　 近代东方曾有一些人鼠目寸光，只看到科学革命的“形而下”(指具体的事物)的意义……其实科学革命显然还有“形而上”(指思维活动)的一面，就是说它凸显了理性的价值……以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。人文主义演变的轨迹与科技进步的过程之间存在着某种交叉互动、共同发展的关系。

——马克垚《世界文明史》中学联盟

(1)根据材料一中的表格，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。(4分)

(2)结合材料二和所学知识，评价马克垚关于西方人文主义与科技关系的观点。(6分)

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观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表, 由表中教席的增设可以得出（　　 ）

A．神学的统治地位被动摇

B．人文学科渐趋受到重视

C．大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

D．高等教育受到自然科学发展的影响

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观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表, 由表中教席的增设可以得出（　　 ）

A．神学的统治地位被动摇

B．人文学科渐趋受到重视

C．大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

D．高等教育受到自然科学发展的影响

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意大利帕多瓦大学在1222年成立时，只有宗教法、民法、医学三种科目。1399年帕多瓦大学分化为两所大学：UniversitasIuristarum （主要教授民法、宗教法和神学）和 Un iversitas ARtistarum（主要教授医学、哲学、文法、辩证法、修辞学和天文学）。这反映了这一时期

A. 神学不再占据统治地位

B. 城市经济空前繁荣

C. 近代自然科学已经产生

D. 人文精神开始勃兴

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（选修1：历史上重大改革回眸）

英国大学教育开始于12世纪末13世纪初的牛津和剑桥，那时的大学控制在天主教会手中，教授的内容以神学和经院哲学为主，教育的目的主要是培养神职人员，国家和其他世俗人员一般都不过问教育。

随着王权的不断扩大和宗教改革的深入，英国开始了大学改革。为了确保两所最高学府牛津、剑桥大学的顺从，1535年，亨利八世派官员巡视了这两所大学，随后发布了皇家指令：大学的所有成员都要承认皇室的至高无上的权威。国王本人也将从修道院那里没收来的财产慷慨地捐赠给两所大学，并且由皇室亲自任命院长。国王先后在剑桥大学和牛津大学设立了五个钦定教授席位，分布于神学、希腊语、希伯来语、医学和民法等领域，通过这些皇家任命来加强对大学的影响。爱德华六世的政府，皇家颁布的新法令进一步按照人文主义路线重组课程，希腊语的地位大大提高，相反，拉丁语语法被认为是更适合中等学校的课程，因而被挤出大学的课程。玛丽女王统治时期，全面恢复了天主教制度，学校和大学成为天主教复辟的工具。伊丽莎白女王继位后又对大学进行干预和监督，改变了过去大学由教会独立控制的局面，王室加强了对大学的控制和监管，这使大学教育的世俗化大大加强了。在1500年，英国每所大学可以招纳150人，而到了16世纪末，招生的人数大约是原先的三倍。

——改编自徐煜《英国宗教改革与大学教育的变化》

（1）根据材料，概括英国大学改革的内容和特点。

（2）根据材料并结合所学，简析英国大学改革的意义。

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16世纪20年代，德国大学建成新的课程体系，增设许多有关希腊语言、文学的课程。教学和考试语言也由教会规定的经院拉丁语变成古典拉丁语。这说明

A. 新教在教育领域扩大自身影响

B. 人文主义思潮促进教育发展

C. 宗教改革使大学有更多自主权

D. 传统文化在大学得到复兴

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12—13世纪欧洲大学兴起，法学与神学一样成为大学重要的课程，学校中对罗马法的研究一时盛行。出现这一状况的最根本原因是

A．教会势力的减弱

B．西欧城市经济的复兴

C．希腊罗马时代传统教育的影响

D．罗马法的思想深邃、体系完备

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1517年，德国维登堡大学神学教授马丁·路德把《九十五条论纲》贴在维登堡大教堂门口，引发了当时一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题应是

A.宗教虚伪　　 B.灵魂自救

C.教会创世　　 D.生命起源

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