某小组开展酵母菌培养实验，如右图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线. 下列相关叙述正确的是A....

某小组开展酵母菌培养实验，如右图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线. 下列相关叙述正确的是（　　 ）

A. 培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢

B. 转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型

C. 该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法

D. 培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内

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某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是

A. 培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢

B. 转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈 “S”型

C. 该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法

D. 培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内

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某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是（　　）

A. 培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢

B. 转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型

C. 该实验中，酵母菌计数时先滴酵母菌培养液，再盖盖玻片

D. 培养后期，酵母菌的呼吸场所由胞外转为胞内

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某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是（　　 ）

A.培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢

B.培养后期，酵母菌的呼吸场所由胞外转为胞内

C.该实验中酵母菌计数必须采用稀释涂布平板法

D.转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型

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某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是

A．培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢

B．转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈“S冶型

C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法

D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内

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某小组开展酵母菌培养实验，下图是药瓶培养过程中酵母种群变化曲线。下列相关叙述，正确的是

A. 转速150r/min时，种群呈“J”型增长

B. 适当提高转速有利于酵母菌的培养

C. 酵母菌培养最适转速是250r/min左右

D. 培养过程中产生的酒精对酵母菌无毒害作用

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某小组开展探究振荡培养中转速大小对酵母菌种群数量变化的影响实验，结果如下图， 相关叙述正确的是

A.可通过血细胞计数板计数，获得本实验中酵母菌准确的种群数量

B.振荡培养能提高培养液中的溶氧量，还能增加酵母菌获得营养物质的机会

C.该实验中酵母菌数量随时间而变化，所以无需进行对照实验和重复实验

D.不同转速下酵母菌的种群密度增长速率不同，但最终的种群密度相同

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某兴趣小组为了探究酵母菌种群数量的变化情况，在一个10 mL封闭培养体系中培养酵母菌，得到如图所示的实验结果。下列相关叙述正确的是(　　)

A. 初始阶段增长缓慢是由于酵母菌有一个适应过程

B. 40小时内，酵母菌数量呈J型增长

C. 60 h时用血细胞计数板计数每个计数室，平均约为12个

D. 若继续培养，酵母菌数量下降的主要原因是空间有限

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见右图。则分析不正确的是

A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大

B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素

C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜

D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见右图。关于此图的分析，不正确的是（　　 ）

A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大

B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素

C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜

D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少

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