（8分）阅读下列材料：
材料一 1860年，达尔文学派的另一代表人物赫胥黎在牛津大不列颠学会上与威尔伯福斯主教展开了一场著名的大辩论。演说到最后，主教文雅地转向赫胥黎：“请问这位自称是猴子后裔的先生，你的猴子血统是从祖父还是从祖母传下来的呢？”赫胥黎沉着地走向讲台，他简明扼要地介绍了进化论观点，揭露这位主教对进化论一窍不通，最后他说：“我宁愿要一个可怜的猴子做祖先，也不愿要一个愚昧无知、在庄严的科学会议上只会嘲讽挖苦的人做祖先。”听众为赫胥黎的妙语热烈鼓掌。辩论会没有结束，主教就悄然退场。这场辩论以进化论者的胜利告终。
材料二 达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和继承性。 ——《列宁全集》
请回答：
（1） 请写出达尔文的科学巨著的名称。（1分）
（2） 达尔文用大量事实论证了什么内容？（2分）其核心思想是什么？（1分）
（3） 威尔伯福斯主教为什么要攻击进化论的观点？（2分）
（4） 对于达尔文，列宁是从哪两个方面评价的？（2分）
高二历史综合题简单题
（8分）阅读下列材料：
材料一 1860年，达尔文学派的另一代表人物赫胥黎在牛津大不列颠学会上与威尔伯福斯主教展开了一场著名的大辩论。演说到最后，主教文雅地转向赫胥黎：“请问这位自称是猴子后裔的先生，你的猴子血统是从祖父还是从祖母传下来的呢？”赫胥黎沉着地走向讲台，他简明扼要地介绍了进化论观点，揭露这位主教对进化论一窍不通，最后他说：“我宁愿要一个可怜的猴子做祖先，也不愿要一个愚昧无知、在庄严的科学会议上只会嘲讽挖苦的人做祖先。”听众为赫胥黎的妙语热烈鼓掌。辩论会没有结束，主教就悄然退场。这场辩论以进化论者的胜利告终。
材料二 达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和继承性。 ——《列宁全集》
请回答：
（1） 请写出达尔文的科学巨著的名称。（1分）
（2） 达尔文用大量事实论证了什么内容？（2分）其核心思想是什么？（1分）
（3） 威尔伯福斯主教为什么要攻击进化论的观点？（2分）
（4） 对于达尔文，列宁是从哪两个方面评价的？（2分）
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1860年，在牛津大不列颠学会上与威尔伯福斯主教展开了一场著名的大辩论，后来他发表了《人类在自然界的位置》，论证了“人的构造和其他动物一样，尤其和猿更接近”的观点的是
A 达尔文 B 赫胥黎 C 拉马克 D 哈维
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下列哪一个事件最有可能通过电视实况转播为民众所了解
A．英国物理学家法拉第发现“用磁力产生电流”现象的过程
B．托尔斯泰的长篇历史小说《战争与和平》的出版
C．赫胥黎与牛津主教威尔伯就进化论问题展开的辩论
D．1936年第11届奥运会的开幕式
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牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中认为：从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂，这种观点
A.认为达尔文在科学成就上毫无建树 B.实际上承认了宗教神权思想存在
C.肯定了达尔文对人类进化的观点 D.有意曲解达尔文的观点否定进化论
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牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中认为：从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂，这种观点
A. 认为达尔文在科学成就上毫无建树
B. 实际上承认了宗教神学思想存在
C. 肯定了达尔文对人类进化的观点
D. 有意曲解达尔文的观点否定进化论
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牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中认为：从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂，这种观点
A.认为达尔文在科学成就上毫无建树
B.实际上承认了宗教神权思想存在
C.肯定了达尔文对人类进化的观点
D.有意曲解达尔文的观点否定进化论
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牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中认为：从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论:要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂，这种观点
A．认为达尔文在科学成就上毫无建树
B．实际上承认了宗教禅机思想存在
C．肯定了达尔文对人类进化的观点
D．有意曲解达尔文的观点否定进化论
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（题文）（中外历史人物评说）克伦威尔和拿破仑作为资产阶级革命时代的代表人物，后人对他们的认识褒贬不一。阅读下列材料：
材料一克伦威尔没有真心实意地努力满足当时的社会需要，而只图填个人欲壑，无所不为，丑态百出，终于导致了封建王朝的复辟。这样，还能说克伦威尔是真正的革命者吗？他还能算是一个矛盾人物吗？——蒋孟引《论克伦威尔》
材料二在拿破仑统治区，人身依附关系、等级制度、贵族和僧侣的特权均被取消，代之而起的是资产阶级的平等、宗教自由……实行行政集中化并设立了新式的、各司其职的政府部门以取代封建特权和由此而产生的国家四分五裂的局面。这一切大大激发了人们对年轻的天才皇帝的敬慕
——迪特尔·拉夫《德意志史》
请回答：
（1）据材料一，指出作者的核心观点；结合所学知识，列举作者评价克伦威尔的史实依据。
（2）据材料二，概括拿破仑备受德意志地区人们敬慕的原因。
（3）分别指出材料一、二在认识历史人物活动方面的不足之处。据此，你认为评价历史人物的正确方法是什么？
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阅读下列材料：（ 20分）
中国古代传统思想中，有着众多的学派，儒、墨、道、法是其中最著名的四大学派。自古至今，四大学派一直受到人们的重视。请回答：
（1）四大学派的代表人物分别是谁？（8分）在秦始皇统一中国的过程中，法家学派发挥了重要作用。为什么？（2分）
（2）道家学派往往在一个王朝统治初期被采纳，原因何在？（2分）
而墨家学派一度成为战国时期的显学，原因何在？（2分）
（3）“百家争鸣”局面出现的最根本的原因是什么？（2分）它的出现有何历史意义？（4分）
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(20分)阅读下列材料：
材料一 公元前5世纪雅典智者学派代表人物普罗塔戈拉认为：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，是不存在的事物不存在的尺度。”与智者学派同时代的苏格拉底则倡导“有思想力的人是万物的尺度”。
材料二 诗人但丁说：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义鼻祖彼特拉克也认为：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。
材料三 马丁·路德是16世纪宗教改革的倡导者……他的神学思想强调“因信称义”：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰……
材料四 卢梭认为封建专制就是束缚自由的镣铐，国家的主权属于人民，统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他，创立民主共和国。
请回答：
（1）材料一中两位思想家的观点有何异同？（6分）
（2）材料二体现了文艺复兴的指导思想是什么？其具体内涵是什么？（6分）
（3）马丁·路德强调的“因信称义”的实质是什么? 路德的宗教改革体现了强烈的人文精神，据材料三你认为他的人文精神的含义是什么?（6分）
（4）综合以上材料，用关键词概括人文主义发展的阶段特征。（2分）
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