唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢任宰相，却竞因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞，因...

唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢任宰相，却竞因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子 弟李洞，因屡应进士试不第，曾赋诗说：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休”。这表明科举制度 的推行

A.强化了士人崇儒人世的观念

B.打破了宗族门阀势力对官职的垄断

C.改变了士人的仕途观

D.为所有读书人提供了入仕的平台

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教科研协作体高三3月联考·26)唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢任宰相，却竞因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞，因屡困于场屋，曾赋诗说：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休”。这表明科举制度的推行（　　　 ）

A．强化了士人崇儒入世的观念

B．打破了宗族门阀势力对官职的垄断

C．改变了士人的仕途观

D．为所有读书人提供了入仕的平台

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唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢任宰相，却竞因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞，因屡困于场屋，曾赋诗说：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休”。这表明科举制度的推行

A. 强化了士人崇儒人世的观念　　 B. 打破了宗族门阀势力对官职的垄断

C. 改变了士人的仕途观　　 D. 为所有读书人提供了人仕的平台

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唐初薛元超以门荫入仕，高宗时官至宰相。他曾说：“吾不才，富贵过人。平生有三恨：始不以进士擢第；不娶五姓女；不得修国史。”这一现象说明

A. 进士入仕比门荫入仕地位更高

B. 当时社会正处于变革之中

C. 士族地位仍比较稳固

D. 科举出身方有资格修国史

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唐初薛元超以门荫入仕，高宗时官至宰相。他曾说：“吾不才，富贵过人。平生有三恨：始不以进士擢第；不娶五姓女；不得修国史。”这一现象说明

A. 进士入仕比门荫入仕地位更高

B. 士族地位仍比较稳固

C. 当时社会正处于变革之中

D. 科举出身方有资格修国史

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典故“李广难封”是指曾任右北平太守、前将军的西汉名将李广虽勇猛过人，却因在战场上迷路未能获得足够军功，终生不得封侯，而同时代许多中下级官员都得到了封侯的赏赐，李广为此抱憾终身。下列各项对这一典故分析正确的是

A. 西汉选官制度存在重大缺陷

B. 西汉军人社会地位低下

C. 西汉政治观念仍有先秦残余

D. 封侯的存在不利于君主专制

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典故“李广难封”是指曾任右北平太守、前将军的西汉名将李广虽勇猛过人，却因在战场上迷路未能获得足够军功，终生不得封侯，而同时代许多中下级官员都得到了封侯的赏赐，李广为此抱憾终身。下列各项对这一典故分析正确的是

A. 西汉选官制度存在重大缺陷

B. 西汉政治观念仍有先秦残余

C. 西汉军人社会地位低下

D. 封侯的存在不利于君主专制

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唐高宗时，召刘韦之、元万顷等入禁中，“密与参决时政，以分宰相之权，时谓北门学士”。武则天时，更是多用北门学士参决朝政，制敕不经中书门下。这反映唐代

A. 皇帝高度重视国家宰相人选

B. 宰相行政级别不断下降

C. 三省六部制度退出历史舞台

D. 宰相权力不断遭到削弱

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阅读材料，完成下列要求。

材料一秦汉实行独相制，从事实上废除了宰相的终身制和世袭制，开创了宰相任免制。发展到东汉时期，宰相权力逐渐向尚书台转移，尚书令成为事实上的最高行政长官。而隋唐开创三省六部制，变独相制为集体宰相制，变乾纲独断为集体议政，在中国制度史上具有划时代的意义：一方面，三省长官分工合作，互相监督，避免了权力过度集中导致的“一言堂”；另一方面，尚书执行、中枢决策、门下封驳所形成的决策执行监督一体化的权力运行机制，也使得我国古代的政治架构逐渐去除了原始的粗糙，内部的稳定性大大加强。

——摘编自杨峰飞《论三省六部制对当今大部制改革的借鉴价值和现实启示》

材料二依照洛克的分权论，国家权力分为三种，其中立法权属于议会，行政权属于国王，可以否决议会的法案，联盟权亦属于君主，可见洛克的分权论是限制削弱，却又不抛弃王权，正是本着这一原则，议会在限制王权时，保留了国王的许多特权。光荣革命后，英国法律以“默认”的方式保留了国王的许多特权。对此，一位学者说的真切：“光荣革命”后的一系列法令确定了不得违反的某些规定，而对其能够怎样行动却未明确规定。

——阎照祥《英国虚君制的逐步形成》

（1）根据材料一，指出秦汉到隋唐政治运作的演变趋势。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国国王仍享有特权的原因。

（3）根据材料一、二并结合所学知识，分别对隋唐与近代英国的政治运作进行简要评价。

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（清）赵翼说：“（唐）开元以来，诸王皆居京师，而支庶得自奋于功名。如宗室为宰相者，至有十余人。其出仕于外，嗣虢王巨、嗣吴王牛，当国家寇乱时，俱能守郡掌兵，为国宣力。此法之最善者也。”由此可知当时（　　 ）

A．相权不断削弱，皇权得以强化

B．利用宗法分封制加强中央对地方的控制

C．严格防止宗室诸王发展成地方割据势力

D．科举考试成为宗室子弟控制政权的工具

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