孟德尔在探究豌豆一对相对性状的遗传规律时使用了假说—演绎法。下列各项中,属于演绎推理环节的是( )
A.孟德尔预测杂种子一代与隐性纯合子测交实验的结果
B.孟德尔对豌豆的7对相对性状进行杂交试验,发现F2都出现3:1的性状分离比
C.孟德尔用杂种子一代与隐性纯合子杂交,得到两种后代,比例接近1:1
D.受精时,雌雄配子的随机结合是F2出现3:1的性状分离比的原因之一
高三生物选择题简单题
孟德尔在探究豌豆一对相对性状的遗传规律时使用了假说—演绎法。下列各项中,属于演绎推理环节的是( )
A.孟德尔预测杂种子一代与隐性纯合子测交实验的结果
B.孟德尔对豌豆的7对相对性状进行杂交试验,发现F2都出现3:1的性状分离比
C.孟德尔用杂种子一代与隐性纯合子杂交,得到两种后代,比例接近1:1
D.受精时,雌雄配子的随机结合是F2出现3:1的性状分离比的原因之一
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孟德尔在探究豌豆一对相对性状的遗传规律时使用了假说—演绎法。下列各项中,属于演绎推理环节的是( )
A.孟德尔预测杂种子一代与隐性纯合子测交实验的结果
B.孟德尔对豌豆的7对相对性状进行杂交试验,发现F2都出现3:1的性状分离比
C.孟德尔用杂种子一代与隐性纯合子杂交,得到两种后代,比例接近1:1
D.受精时,雌雄配子的随机结合是F2出现3:1的性状分离比的原因之一
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“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,正确的是( )
A.豌豆是自花传粉植物,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的“假说”是F1 产生配子时,位于同源染色体上的成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近于1∶1
D.检验假设阶段完成的实验是纯合亲本杂交和F1自交
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孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,下列相关叙述中不正确的是( )
A.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于假说—演绎的内容
B.“测交试验”是对推理过程及结果的检测
C.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)”属于推理内容
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孟德尔通过种植豌豆探索遗传规律时,运用了“假说-演绎法”,相对叙述中错误的是( )
A.“一对相对性状的遗传实验过程和对结果的分析”不属于“假说-演绎”的内容
B.“测交实验”是对假说的验证
C.“生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“F1 雌性个体(Dd)产生数量相等的两种雌配子(D:d=1:1)”属于假说内容
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假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、得出结论”四个基本环节,利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是( )
A.”一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
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下列关于孟德尔探索遗传规律“假说一演绎”法的叙述中,不正确的是( )
A.“一对相对性状遗传实验中F2出现3:1性状分离比”属于假说的内容
B.“若F1(Aa)与aa杂交,能产生两种子代,且显性:隐性=1:1”属于演绎推理内容
C.“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容
D.“测交实验”是为了对推理过程及结果进行的验证过程
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孟德尔通过对豌豆一对相对性状的遗传实验的研究,发现了基因的分离定律。在这过程中用到的科学研究方法是( )
A.归纳法 B.类比推理法 C.观察法 D.假说-演绎法
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假说—演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、得出结论”等环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律,下列说法正确的是
A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B. 孟徳尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌性配子”
C. 测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于观察实验现象
D. 孟德尔发现的遗传规律可解释生物体所有相关性状的遗传现象
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孟德尔运用“假说-演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,发现了基因的分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”
A. 亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开
B. 测交实验预期结果是高茎:矮茎≈1∶1
C. 受精时,雌雄配子的结合是随机的
D. 测交结果为30株高茎,34株矮茎
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