阅读下列示意图：
（1）结合所学知识，完成探究活动。
（2）上述示意图体现的这一时朝历史发展的基本趋势有哪些？
七年级历史综合题困难题
阅读下列示意图：
（1）结合所学知识，完成探究活动。
（2）上述示意图体现的这一时朝历史发展的基本趋势有哪些？
七年级历史综合题困难题
阅读下列示意图：
（1）结合所学知识，完成探究活动。
（2）上述示意图体现的这一时朝历史发展的基本趋势有哪些？
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列示意图
（1）结合所学知识，完成探究活动。
（2）上述示意图体现的这一时期历史发展的基本趋势有哪些？
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列示意图
（1）结合所学知识，完成探究活动。
（2）上述示意图体现的这一时期历史发展的基本趋势有哪些？
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列图表：
（l）结合所学知识，完成填空。
（2）上述图表体现了这一时期历史发展的基本趋势有哪些？
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构筑历史知识的“时序性”有利于把握历史发展的规律与趋势。让我们沿着下列时间轴，共同回顾历史的发展过程，总结中国历史的发展趋势。
（1）结合所学知识，完成图表中的探究活动。
（2）上述示意图体现的这一时期历史发展的基本趋势有哪些？（至少回答两点）
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阅读材料,完成下列要求。
材料一
（1）结合所学知识,指出材料一中诸侯并立局面的出现与西周哪一制度有关?归纳材料一图示所反映的历史发展趋势。
材料二:
（2）结合所学知识,完成材料二A、B填空。举一例“各国掀起变法运动”的史实。
材料三:……混乱和改革深深地影响了中国的思想家,迫使他们重新评估自己的传统,或将其抛弃,或使之适应过渡时期的需要。因而,东周时期是一个思想文化大变动、富有创造力的时期…
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）材料三中的“思想文化大变动”是指哪一局面的出现?综合以上材料,指出三则材料反映的时代主题特征。
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经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“冉耕字伯牛”；“司马耕字子牛。”
——司马迁《史记·仲尼弟子传》
（1）依据材料一，你可以推论出春秋时期农业领域出现了哪些新的变化？
材料二：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功能早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。”
——摘自余秋雨《文化苦旅》
（2）依据材料二结合所学知识判断余秋雨笔下的“它”是指哪一大型工程？
材料三：见如图《丝绸之路线路图》
（3）西汉时期，陆上丝绸之路把我们精美的瓷器与丝绸一起传播了出去，为其开通做出巨大贡献的历史人物是谁？结合所学知识谈谈丝绸之路在中外交流中有何作用？
材料四：“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。”
——《资治通鉴.卷八十七.晋纪九》
（4）材料四反映了西晋末年怎样的历史现象？该现象对我国经济格局产生了怎样的影响？
材料五：今年（2019年）上半年，遂宁市实现地区生产总值（GDP）557.72亿元，按可比价格计算，同比增长8.9%，增速比全省平均水平高1.0个百分点，比全国平均水平高2.6个百分点，增速居全省第2位。
——摘自《遂宁新闻网》
（5）综合上述几则材料，联系所学知识，请你为遂宁经济的发展提至少2条合理建议。
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经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：见下图
图一 图二
（1）据材料一你可以推论春秋时期农业领域出现了哪些新的变化，促进了农业的深耕细作，扩大耕地创造条件?
材料二：汉兴……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具（选出）醇驷（颜色相同的四匹马），而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
（2）材料二反映了西汉初年怎样的社会状况?为此西汉初期的统治者推行了什么政策?
材料三：见下图《丝绸之路线路图》
（3）图中A和B是“丝绸之路”的起止点，它们分别是哪里?图中C地点在汉朝时期被称之为西域，当时，为加强对C地区的管辖设置了什么机构?
材料四：“时海内大乱。……中国士民避乱者多南渡江。”
——《资治通鉴.卷八十七.晋纪九》
（4）材料四反映了西晋末年怎样的历史现象?该现象对我国经济格局产生了怎样的影响?
材料五：今年（2019年）上半年，遂宁市实现地区生产总值（GDP）557.72亿元，按可比价格计算，同比增长8.9%，增速比全省平均水平高1.0个百分点，比全国平均水平高2.6个百分点，增速居全省第2位。
——摘自《遂宁新闻网》
（5）综上所述，结合所学知识，请你为遂宁市经济的发展提至少2条合理建议。
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阅读下列材料
材料：如图
读图结合所学知识，回答下列问题：
（1）上图是我国哪个历史阶段的形势示意图？这一时期南方经济有一定发展的主要原因是什么？
（2）哪个政权的建立从而结束了上图中的割据局面？
（3）图中辽政权的建立者是谁？辽最后被哪个政权所灭？
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仔细阅读材料，结合所学知识，完成下面表格（一定要仔细阅读，答案也许就在材料中，10分）。
| 人物画像 |
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| 他们有哪些活动？ | 他是居住在青藏高原一带吐蕃民族的首领，他做赞普时基本上统一的各个部落，迁都逻些，建筑布达拉宫，创制藏文，迎娶唐朝文成公主。 | 他统一契丹各部，任用汉人为官，改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，建立契丹国。 | 他是西北党项族首领，于1038年称帝，国号大夏（史称西夏）。他懂得蕃汉文字，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。 | 他是女真族杰出的首领，12世纪初期，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金。他还仿汉文创制女真文字。 |
| 他们是谁？（每空1分，共4分） | ||||
| 他们有哪些共同点（结合上文及所学）？（任意两点，每点2分，共4分） | ||||
| 根据他们和中原政权的关系，归纳中国历史上的民族关系有何特点？ （2分） | ||||
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