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综合性学习。
班级开展“青春畅想”综合性学习活动,请你积极参与下列活动。
(1)“青春的睿智”。正值青春的我们,思维活跃,善于探索,日渐睿智。请你阅读下面几则材料,把握文意,找出共同点,写出结论性的话。
材料一 《晋书·卫玠传》有言:“人有不及,可以情恕。”
材料二 海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐)
材料三 天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山容留每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观。(佚名)
材料四 有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时,政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来,林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们:____________________
(2)“青春的赞语”。青春充满活力,青春充满希望。面对美好的青春,请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)
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综合性学习活动。（6分）
班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
（1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？选取一个回答。（2分）
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：
（2）“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（2分）
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，古高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
（3）“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2分）
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班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
1.2.“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（2分）
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：
3.4.“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（2分）
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
5.6.“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2分）
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放鸭的经历，让杜小康觉得自己“突然长大了，坚强了”，在人生旅途中我们每个人都要长大。为此八(2)班开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
(1)请你拟写一条简洁优美的主题语。
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(2)青春是多姿多彩的。她成为许多的文人墨客抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关歌颂青春的名言。请你写出两个歌颂青春的名言。
①_________________________________________________________
②__________________________________________________________
(3)青春，也会遭遇挫折。假如你身边的一位朋友最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了希望，对人生失去了方向，很是苦恼。请你鼓励他战胜自我，勇敢面对生活中的困难，走出人生的低谷，你该如何表达？
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综合性学习。
学习了《藤野先生》一文后，为了帮助同学们更好地了解鲁迅及其作品，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。
（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不合适作为本次活动选题的一项是（ ）
A.鲁迅弃医从文的经历
B.鲁迅的小说和散文作品
C.鲁迅作品中的忧国忧民思想
D.鲁迅和韩寒两人个性之比较
（2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“鲁迅弃医从文的意义和价值”，你认为下面哪一则材料不能选用？（ ）
①鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。
②学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人，大医医国也。
③鲁迅在小说写作上具有开创精神，自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角，用不同的手法进行叙述，形式活泼多样。
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学习了《藤野先生》一文后，为了帮助同学们更好地了解鲁迅及其作品，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。
（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为本次活动选题的一项是 （______）
A.鲁迅弃医从文的经历
B.鲁迅的小说和散文作品
C.鲁迅作品中的忧国忧民思想
D.鲁迅与韩寒二人个性之比较
（2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“鲁迅弃医从文的意义和价值”，你认为下面哪一则材料不能选用？（______）
①鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。
②学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人，大医医国也。
③鲁迅在小说写作上具有开创精神，自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角，用不同的手法来进行叙述，形式活泼多样。
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2017年6月1日是第12个“中国文化遗产日”，为此，班级开展了以“珍爱文化遗产”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参与并完成下列题目。
（1）我国是历史悠久的文明古国，为了营造保护文化遗产的良好氛围，增强学生的文化遗产保护意识，学校要召开一次宣传活动，请你拟写活动的宣传标语。
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（2）结合“珍爱文化遗产”主题，请你为学校设计两项与此相关的活动。
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（3）在宝塔山浏览参观的时候，你发现一位小朋友在宝塔上乱刻乱画，你会如何劝说他呢？
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综合性学习
某班级开展以“互联网阅读”为主题的综合实践活动。请你积极参与。
（1）阅读下面的“阅读形式倾向调查统计图”，写出你的探究结果。
阅读形式倾向调查统计图
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
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某班级开展“感受自然”的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)根据示例补充本次活动方案。
示例:①分组收集资料 ②__________ ③__________
(2)在“歌咏四季”的环节中,同学们收集了描写四季的古诗词,请你也写出一句自己最欣赏的诗句,并进行赏析。
(3)“亲近自然”活动归来,班上准备办一次自然风光图片展,请你为此展写一段前言。
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班级开展“用诗文陶冶情操，让经典滋润心灵”的语文综合实践活动，请你积极参与解决下面的一些问题。
(1)下面是一份问卷调查统计数据，请仔细分析，写出你的探究结果。(50字以内)
问题1：学习古诗文的方法
问题2：小时候背诵古诗文，现在想来如何
从小启蒙，背诵是童子功
55.3%
值得庆幸，受益终身
41.8%
凭个人兴趣，自愿学习
24.8%
当时难过，现在受用
38.9%
小时候不懂，最好长大
再学
19.9%
现在也没啥用
19.3%
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(2)你的好朋友小张成绩不错，但最近一段时间有些安于现状，你想从下面的古诗词中选一句鼓励他，你会选哪一句，该怎样对他说？(50字左右)
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②会当凌绝顶，一览众山小。③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
我选______句，我会说：_______________
(3)下面是李伟同学所写的活动结束语，请按要求修改。
中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，流传千载的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律和辞章之美，（A）寄寓着传统中华民族的价值和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息，团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，（B）成为启迪一代代人的智慧，丰富我们情感世界。
①（A）句语序不合理，应将“________”放在“__________”之后。
②（B）句应改为：________________________________________________________________________
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