辛亥革命时期，一些刊物大声呼吁“教育救国”，宣称“强国强种，惟教育者之功。”五四运动前后，...

辛亥革命时期，一些刊物大声呼吁“教育救国”，宣称“强国强种，惟教育者之功。”五四运动前后，“教育先行”、“教育救国”的观点成为时尚。这主要反映了

A. 回应时代挑战的有意探索　　 B. 民主革命促进民众素质提高

C. 国人己找到正确革命道路　　 D. 教有近代化取得突破性进展

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下图为民国时期一则女鞋广告，从广告语中反映了当时

A. 民国教育商业色彩较浓厚

B. 国货运动具有一定的群众基础

C. 实业救国已成为社会共识

D. 民族资本家具有强烈教育情怀

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（历史选修4：中外历史人物评说）阅读下列材料，回答问题。

材料　 陶行知（1891－1946）原名文浚，因受心学家王阳明“知行合一”学说的影响，改名“知行”，后又改名“行知”。陶行知1914年赴美留学，在哥伦比亚大学随杜威研究教育。陶行知早年抱有教育救国的思想，反对传统教育和洋化教育，改“教授法”为“教学法”。五四运动后，他热心于科学和民主，从事平民教育，并创办了享誉中外的晓庄师范学校。九一八事变后，陶行知的思想开始发生变化，主张把生活教有和民族民主革命斗争结合起来。他从实际出发，创造了以“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等为中心内容的生活教有理论。1936年，他以国民外交使节身份，赴欧、美、亚、非28个国家和地区，宣传中国人民抗日救国的主张。

1945年，陶行知开始主编《民主教育》和《民主》星期刊。

——安徽省陶行知教育思想研究会编《人民教育家陶行知》

（1）根据材料并结合所学知识，分析陶行知教育思想产生的历史背景。

（2）评价陶行知及其教育思想。

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甲午战争后。除了出现“诗界革命”“小说界革命”“戏剧改良”“史界革命”口号外，中国还出现“军国民教育”“科学救国”“教育救国”“文学救国”“实业救国”等口号。据此判断，当时

A. 资产阶级推动了政治变革

B. 民主与科学成为思想主流

C. 中国传统文化转型已完成

D. 资产阶级新思想迅速崛起

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（历史选修4：中外历史人物评说）

阅读材料，回答问题。

材料　 19世纪末20世纪初，美国社会推崇的英雄人物是那些发迹的工业巨头，他们虽然在企业经营上是成功者，但是依富傲贫，蔑视人类精神文化，认为物质财富高于精神财富。于是在当时兴起了新教育运动，批斗的靶子正是僵化专制的传统教育。杜威成为运动中的首领式人物。他针对旧教育，提出了“教育即生长”，“教育是社会进步及社会改革的基本方法”；“教育即生活”，教育是社会生活的延续，应将现代工业生产以及生活中的各种职业活动、日常生活纳入教育范围，尤其要重视职业教育的教育观。……这些学说一时成为世界各地流行的教育学说。

辛亥革命推翻了几千年的帝制，这一重大变局使人们的观念发生变化。在教育界，以教育救国为己任的中国知识分子认为美国的教育理论能使中国富强，美国就是未来中国的发展方向。正如1917年南开大学创办者张伯苓赴美国考察教育时所说：“昔日之言教育者，曰日、曰英、曰德，今日之言教育者，曰法、曰美；昔日之言教育者曰养成立宪国民，今日之言教育者曰养成共和国民。此今昔之所以不同。”从此拉开了杜威教育思想在中国传播的序幕。

——摘编自熊士葵《杜威教育思想在中国的传播及影响》

（1）根据材料并结合所学知识，概括杜威教育思想形成的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明杜威教育思想在20世纪初传入中国的时代契机？并概括其哪些教育思想对中国教育改革有借鉴价值？

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1936-1945学年度全国中学学校数发展趋势

从图中能得出的正确信息是

A. 有利于创建人民教育事业　　 B. 我国教育在这一时期得到迅速发展

C. 教育与救国相结合的特点　　 D. 发展中等教育加快教育改革的步伐

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[c1] 中国教育近代化起步于

A 鸦片战争时期    B．洋务运动时期    C．百日维新时期    D．辛亥革命时期

[c1]9．

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阅读材料，完成下列要求。

材料一：18世纪中期的英国工业革命不仅带来了技术革新，还带来了整个社会对教育发展的关注和重视。工人阶级在幼年时期，通过一些慈善学校、主日学校等学习基本的读写算，同时此类学校还类学校还注重培养勤劳虔诚的习惯。1811年托马斯·查尔斯设立了成人学校，随后读书会、图书馆、阅览室等相继建立。19世纪初兴起了技工讲习所运动，成为现代英国职业技术教育的源泉。在工厂制下为了提高效率，工厂主要求工人们在前4年的每个工作日应有一定受教育的时间，1846年《工厂法》指出，工厂教育是强制性的。

——摘编自奥尔德里奇《简明英国教育史》

材料二：

恩格斯在谈到工业革命时期英国工人的文化素质时说“我常常碰到一些穿着褴褛不堪的粗布夹克的工人。他们显示出自己对地质学、天文学及其他学科的知识比某些有教养的德国资产者还要多。阅读最新的哲学、政治和诗歌方面最杰出的著作的几乎完全是工人。”

——恩格斯《英国工人阶级状况》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国工业革命时期工人教育的特点。

（2）根据上述材料并结合所学知识。简析英国工人教育对英用社会发展的影响。

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从清末到民国初年不断出现如“实业救国”、“教育救国”、“科学救国”等主张，这些主张（　　 ）

A．多是空谈救国或者盲目爱国　　　　　　 B．对革命持不赞成态度或认识模糊

C．在当时其愿望可以变成现实　　　　　　 D．改变了中国半殖民地半封建的性质

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19世纪末20世纪初，实业救国、教育救国、立宪救国、革命救国等各种社会思潮不断兴起，这反映出

①民族危机的加剧  ②救国思想的成熟

③民族意识的觉醒  ④共和观念的普及

A．①②             B．③④             C．①③             D．②④

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