综合性学习与口语表达(6分)
为了加深对我国传统节日和传统文化的了解,某初中班准备就“节日文化”为话题,组织开展一次综合性学习活动,全班同学都积极参与,请你完成以下工作。
1.请任选一个传统节日,写出相关的一句诗,或一副对联,或一条俗语。
例:元宵节——今年元夜时,月与灯依旧。(2分)
2.我国传统节日中,你最喜欢哪一个?我们当地过这个节日有哪些风俗?(2分)
3.部分国人对传统节日愈来愈淡漠,尤其是班上一些同学热衷于过外国节日,为“保卫传统节日,弘扬传统文化”,你用令人信服的理由这样说服他们过传统节日(2分):
八年级语文语言应用简单题
综合性学习与口语表达(6分)
为了加深对我国传统节日和传统文化的了解,某初中班准备就“节日文化”为话题,组织开展一次综合性学习活动,全班同学都积极参与,请你完成以下工作。
1.请任选一个传统节日,写出相关的一句诗,或一副对联,或一条俗语。
例:元宵节——今年元夜时,月与灯依旧。(2分)
2.我国传统节日中,你最喜欢哪一个?我们当地过这个节日有哪些风俗?(2分)
3.部分国人对传统节日愈来愈淡漠,尤其是班上一些同学热衷于过外国节日,为“保卫传统节日,弘扬传统文化”,你用令人信服的理由这样说服他们过传统节日(2分):
八年级语文语言应用简单题查看答案及解析
综合性学习:学校准备开展“了解传统节日,传承民俗文化”的综合性学习活动,你对传统节日和民俗文化有了一定了解,请根据你的了解,完成下面题目。(6分)
(1)请你从你所学的课文中,选出一篇(首)与传统节日有关的文章和诗词,在下面横线上写出作品名称和诗词。(3分)
(2)请你从端午、中秋、重阳、春节、元宵等传统节日中任选一个,仿照下例,写出它的习俗。(1分)
例:清明;习俗——祭祖。
(3)你最喜欢哪个传统节日,说说你喜欢它的理由。(2分)
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
为了弘扬传统文化,深入了解传统节日的真正内涵,鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义,学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动,同学们收集了以下资料,请你结合资料写一段介绍我国的传统节日的说明性文字。
要求:(1)条理清楚;(2)并运用两种说明方法,并在文段结尾括号中标示出来。(3)不超过150字。
①我国目前有全国性、地方性和民族性的传统节日达200多种,而其中最主要的有春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等6种。
②在我国漫长的农耕历史上,每逢传统节日,人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式,这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。
③中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。春节回家、清明扫墓、端午节纪念屈原的传统习俗流露出敬祖意识、亲情情结、精忠爱国等思想。
④中国的传统节日形式多样,内容丰富多样,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
⑤传统节日的形成,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。
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综合性学习(4分)
中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久。孔子曾说:“不学礼,无以立。”了解传统礼仪,不仅是日常交往的需要,还可以继承传统文化,让礼仪走向世界。为了弘扬礼仪文化,学校准备开展礼仪知识发布会。
(1)假如你是这次活动的主持人,请你设计一段开场白,让同学发布礼仪知识。
(2)你的身边一定有一些不讲礼仪的现象,请你指出来,并提出整改措施。
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《大道之行也》选自儒家经典,而儒家倡导“仁”与“礼”。为进一步加强对儒家思想的了解,加深对中华文化的认识,让传统美德薪火相传,光明中学准备开展一次以“走进传统文化,传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动,请你参与,按要求完成任务。
(1)[解读“仁”字]汉字是音形义的结合体,我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和图片,推测“仁”字的本义。
许慎在《说文解字》中说:“仁,亲也,从人,从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。
“仁”字的本义是:______。
(2)[积累“仁”词]你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛,需要积累一些含“仁”字的成语,请你写出两个。
成语:______。
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端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日,仅叫法就有二十多种,如端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗,传承传统文化,班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。
(1)【观点论辩】现在,在青少年当中,很多人没看过龙舟,没听过唢呐,不认识艾草、菖蒲,对端午节的传统活动也不以为然,但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。就这一情况请谈谈你的看法。要求:观点明确,言之成理。
(2)【材料探究】2009年9月,我国端午节申遗成功。时至今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。
【A】有学者认为,传统文化习俗没有得到很好的传承的原因,与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动,精心制作节目,让大家都来观看传统文化习俗。
还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,可以产生多种积极影响:可以向大量外国游客展示中华传统文化,可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府部门牵头,投入会更有保障,文化精髓不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。
①【A】处画线句子句式杂糅,请修改:________。
②【B】处画线句子用词不当,应将“____________”改为“_____________”。
(3)【续写对联】请你根据上联,写出下联。
上联:弘扬传统文化
下联:________________
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端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日,仅名称叫法就有二十多种,如端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗,传承传统文化,班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请你完成下列任务。
1.阅读下列两则材料,综合概括其主要信息,并由此得出结论。(3分)
【材料一】端午节的时间是在每年农历的五月初五,过去民间过端午节有着多种多样的传统习俗,如吃粽子,赛龙舟,家里悬挂艾叶、菖蒲等草药,戴香囊,薰苍术、白芷,喝雄黄酒等等。
【材料二】
信息:____________________________________________________________________
结论:____________________________________________________________________
2.2009年9月,我国端午节申遗成功。时至今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请从下列材料中梳理概括出几种解决问题的方法。(3分)
【材料】有学者认为,传统文化习俗没有得到很好的传承,与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,民间机构和媒体应通过精心举办活动,精心制作节目,让大家都来关注传统文化习俗。还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,可以产生多种积极影响:可以向大量外国游客展示中华传统文化,可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府部门牵头,投入会更有保障,文化精髓不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。“全民参与是保护传统文化习俗的最好办法。”某位专家说,“看龙舟时,岸边孩子兴奋得大喊大叫;画彩蛋时,孩子们兴致勃勃。他们长大后,这些习俗将成为代代相传的美好记忆。节日记录着我们祖先的生活痕迹,让每一个老百姓都参与到传统节日的活动中来,是保护我们祖先留下的宝贵文化遗产的最好办法。”
3.为了宣传本次活动的成果,同学们拟写了一副对联的上联,请你对出下联. (2分)
传承民族优秀文化,__________________________________________
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为了弘扬传统文化,深入了解传统节日的真正内涵,鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义,学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动,请你参与并完成下列任务。
活动一:解读徽标
学校收集了以下三幅传统节日徽标,请你依照示例,简要说说“春节”或“中秋的主体图案内容和寓意。
示例:端午徽标,主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号,构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面,舟中嵌入“端午”二字,加强标识的整体感。寓意生活满载希望,蒸蒸日上。
____________________________________________________________________
活动二:谈古论今
从下面材料二、三中任选一则,参照示例,写出你的探究结论。
材料一: 中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳,还有上已(三月三日)、夏至、中元、冬至、腊八,祭灶等。
材料二: 在我国漫长的农耕历史上,每逢传统节日,人们都要举行与农业祭祀祖先崇拜、驱邪灾等特殊仪式,这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。
材料三: 今天,随着中国传统文化的弘扬与传播,不仅海外的华人华侨在过传统节日,越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。
示例:我选择材料一,探究的结论是:中国传统节日丰富多样。
我选择材料________ ,探究的结论是:________________________________。
活动三:喜送祝福
请选择一个你最喜欢的传统节日,给你的老师写一条节日祝福短信,至少用一种修辞手法。
__________________________________________________________________
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综合性学习。
民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分,其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。班级组织了一场“走近民俗节日”的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)【民俗节日】请用线段将下列相关内容连接起来。
民俗节日 民俗活动 饮食文化
春节 赏月 吃团圆饭
清明 赛龙舟 吃润饼
端午 踏青 吃粽子
中秋 舞狮 尝月饼
___________________________________________________________________________
(2)【图说节日】下图为“端午节”的宣传图标,请认真观察,用简洁的语言概括出画面的主要内容。
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(3)【口语交际】春节来临,如果你去给邻居王奶奶和她正在读高三的孙女拜年,你会怎样向她们表达节日的祝福?
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“二十四节气”是我国劳动人民独创的文化遗产,有着丰富的内涵,是了解我国传统文化的窗口。学校开展了以“二十四节气进校园”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面任务。
(1)下列诗句中均含有节气名,你认为正确的一组是( )
①梨花风起正 ,游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。
②秋空雁度青天远,疏树蝉嘶 寒。阶下败兰犹有气,手中团扇渐无端。
③寒暑平和昼夜均,阴阳相半在 。金风送爽时时觉,丹桂飘香处处闻。
A.立春 白露 春分 B.清明 小雪 秋分
C.立春 立秋 春分 D.清明 白露 秋分
(2)下面是关于中小学生对二十四节气了解情况的调查统计表,请你用简洁的语言表述其中的信息(不得出现数字)。
二十四节气了解情况调查统计图
(3)下面是某同学编写的介绍二十四节气的一段文字,请你按要求修改。
“二十四节气”承载着中国哲学特有的韵味,(A)它让绵延的生活有了“标点句逗”,建造着中国式的充满诗意的生活氛围。许多节令伴有丰富多彩的民俗活动,如:春分立蛋、谷雨采茶、小暑尝新米、大暑吃凤梨、白露不露身等。(B)在这样的民俗活动当中,人们弘扬、继承和传播了传统文化,增强了对民族文化的认同感。
①A句词语搭配不当,应将“ ”改为“ ”。
②B句语序不当,应修改为: 。
(4)文中列举了不少与二十四节气有关的民俗活动,请你再列举两个(不得与上文重复)。
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