用图甲的实验装置能完成：实验1 “探究小车速度随时间变化的规律”、 实验2 “探究加速度与...

用图甲的实验装置能完成：实验1 “探究小车速度随时间变化的规律”、 实验2 “探究加速度与力的关系”。

（1）必须平衡摩擦力的是____________（填：实验1、实验2、都需要）；

（2）小刚在实验1中，通过正确测量计算后得到了一些数据如下表所示，他利用Excel软件作出了v-t图像，并分别用线性和指数添加了趋势线，如图甲、乙所示。

①图中图_____________的连接更符合小车的实际运动情况？

②由图像得出的实验结论是小车做________________运动；

③写出小车速度随时间变化的关系式_________________。

（3）小明想用砂桶及砂的重力代替小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，小明先做了两方面的调整措施：

①用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是消除____________的影响，使小车所受合外力F等于绳对小车的拉力．在进行小车在长木板上匀速滑下的调整时，小车后面的纸带________________（填“要”或“不要）同时穿上并穿过打点计时器。

②实验中由于绳对小车的拉力_________（选填“大于”、“等于”、“小于”）重物的重力，会给实验带来系统误差．为减小此误差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理的一组是__________

A.M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g

B. M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g

C. M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

D. M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g

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（10分）为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）．实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力．

（1）往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车　　　 ▲　　 （选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点．

（2）从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：

请根据实验数据作出小车的v—t图象．

（3）通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v-t图象简要阐述理由．

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(1)下列说法正确的是_________。

A．“探究小车速度随时间变化的规律”时，必须设法消除小车和滑板间摩擦阻力的影响

B．“探究加速度与力、质量的关系”时，每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力

C．“探究加速度与力、质量的关系”时，为保证小车所受的拉力近似等于沙及沙桶的重力，必须使沙及沙桶的质量远大于小车的质量

D．“探究功与速度变化的关系”时，必须调整滑轮高度使连接小车的细线与滑板平行

(2)如图所示是打点计时器测定匀加速直线运动加速度时得到的一条纸带，测出AB=1.2cm, AC=3.6cm，AD=7.2cm，计数点A、B、C、D中，每相邻的两个计数点之间有四个小点未画出，则运动物体的加速度a=__________m/s2，AD间的平均速度为_____m/s。打B点时运动物体的速度vB=__________m/s。

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下列实验中，需要平衡摩擦力的有（　 ）

A．用打点计时器测速度

B．探究小车速度随时间变化的规律

C．验证力的平行四边形定则

D．探究加速度与力、质量的关系

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做“探究功和速度变化的关系”实验时，有如图所示的甲、乙两套实验装置。请回答下列问题.

（1）两种实验装置都必须满足的操作是_________

A．都不需要平衡摩擦力

B．甲图中小车的质量要远大于橡皮筋的质量，乙图中小车的质量要远大于钩码的质量

C．木板必须是光滑的

D．所用的打点计时器都必须使用交流电源

（2）用甲图实验装置打的纸带如丙图所示，其中AG段小车做加速运动，GK段小车做匀速运动，那么应该用_________（填“AG” 或“GK”）段来计算小车的速度。

（3）用乙图实验装置打出的纸带如丁图所示.某同学想利用BE段验证动能定理，测出纸带上AC间的距离，DF间的距离，BE间的距离.那么，该同学用天平分别测出小车质量M； 钩码的总质量m；已知打点计时器的打点频率为f，从打B点到打E点的过程中，合力对小车做的功是__________，小车动能的增量是_______。(用题中的物理量符号表示）

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如图所示：

（1）关于图1所示装置以下说法正确的是_____

A．运用该装置可以完成“探究小车速度随时间变化的规律”实验

B．运用该装置可以完成“探究加速度与力、质量的关系”实验

C．运用该装置可以完成“探究恒力做功与速度变化的关系”实验

D．该装置中的打点计时器需要用学生电源的低压交流档

E．该装置中的木板要尽可能光滑，否则做以上三个实验均需平衡摩擦力

（2）在探究“物体加速度与力、质量的关系”实验时得到如图2所示的一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s，根据纸带的数据可以计算C点的瞬时速度是_____m/s，小车运动的加速度的大小是_____m/s2（计算结果保留3位有效数字）

（3）实验中要使小车的质量_____（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力

（4）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据画出如图3的a-F关系图线，图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_____（填选项前字母）

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

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用如图所示的实验装置能完成：实验1“研究匀变速直线运动的规律”、实验2“探究加速度与力的关系”。

（1）必须平衡摩擦力的是________（选填“实验1”“实验2”或“都需要”）；

（2）小明想用沙桶及沙的总重力代替小车受到的合外力，为了减小这种做法而带来的实验误差，小明先做了两方面的调整措施：

a．用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是__________。

b．使沙桶及沙的总质量________（选填“等于”“远小于”或“远大于”）小车的质量，目的是使细线拉小车的力近似等于沙桶及沙的重力。

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某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

（1）在实验中必须平衡摩擦力，方法是_______平衡摩擦力，当小车匀速直线运动时，摩擦力恰好被平衡。

（2）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________组会比较合理。（填选项前的字母）

A．200g～400g　　　　　　　　　　 B．10g～40g　　　　　　　　　　　 C．1000g～2000g 　　　

（3）实验中打点计时器所使用的是交流电源 ，频率为50Hz，图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度=_______m/s2。（此空保留三位有效数字）。

（4）改变钩码的个数重复实验，得到加速度与合外力F的关系如图所示，分析线段OA，可得出实验的结论是___________

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某实验小组利用如图6所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

1.在实验中必须平衡摩擦力， 以________平衡摩擦力，

当小车_ 运动时，摩擦力恰好被平衡

A．10g～40g           B．200g～400g            C．1000g～2000g

3.实验中打点计时器所使用的是________ （交流、直流）电源 频率为50Hz，图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出每两个计数点间的时间间隔是 s，由该纸带可求得小车的加速度=________m/s²。

4.改变钩码的个数重复实验，得到加速度与合外力F的关系如图所示，分析线段OA，可得出实验的结论是________

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