某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。
（1）在实验中必须平衡摩擦力，方法是_______平衡摩擦力，当小车匀速直线运动时，摩擦力恰好被平衡。
（2）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________组会比较合理。（填选项前的字母）
A．200g～400g B．10g～40g C．1000g～2000g 
（3）实验中打点计时器所使用的是交流电源 ，频率为50Hz，图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度
=_______m/s2。（此空保留三位有效数字）。
（4）改变钩码的个数重复实验，得到加速度与合外力F的关系如图所示，分析线段OA，可得出实验的结论是___________
高一物理实验题中等难度题
某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验。
（1）本实验采用的科学方法是________
A．控制变量法 B． 假设法 C． 理想实验法 D、等效替换法
（2）本实验通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力的大小。若小车质量为200g，为减小实验误差，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________组比较合理。
A．1000g～2000g B．200g～400g C．10g～20g
（3）关于实验中电火花计时器的使用下列说法正确的是（ ）
A．应先释放小车再接通打点计时器的电源
B．电火花计时器的工作电源为直流220v
C．若电源频率为50Hz，则打点计时器的打点周期为0.02s
D．平衡摩擦力时应使打点计时器处于正常工作状态
（4）实验中打点计时器所使用的电源频率为50Hz，图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带的测量数据可求得小车的加速度a =________m/s2。（小数点后保留两位有效数字）
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实验小组利用图甲所示的装置进行“探究加速度与合外力、质量的关系”的实验，采用的器材主要有小车、细绳、打点计时器、钩码、一段带有定滑轮的长木板、纸带、刻度尺等。实验中认为细绳对小车的拉力F等于钩码重力，请回答下列问题
（1）某小组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是_____．
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先接通打点计时器的电源，再放开小车
D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝
求出
（2）实验中要进行质量钩码质量m和小车质量M的选取，以下最合理的一组是_____
A．M＝20g，m＝10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M＝200g，m＝20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M＝400g，m＝20g、40g、60g、80g、100g、120g
D．M＝400g，m＝10g、15g、20g、25g、30g、40g
（3）实验时，某同学先将木板调水平，再将细线与木板挑平行，然后开始实验并将每组数据在坐标纸上描点画线得到a－F图象，可能是图乙中的_____图线。（选填A、B、C）
（4）图丙是某次实验中得到的纸带。已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,每相邻两个计数点间还有4个点未画出,求出小车下滑的加速度为_____m/s2.(结果保留三位有效数字)
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在“探究物体运动的加速度与哪些因素有关”的实验中，实验所研究的对象是 ，为了探究加速度与力、质量之间的定量关系，实验中采用了物理学中常用的 的科学研究方法，如图是某实验小组根据实验数据画出的a﹣F图象，图线与横坐标交点的物理意义是 ．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 力（N） | 0.098 | 0.118 | 0.137 | 0.157 | 0.176 | 0.196 |
| 质量M（kg） | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 |
| 加速度a（m/s） | 0.170 | 0.196 | 0.233 | 0.287 | 0.325 | 0.371 |
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利用如图甲所示实验装置，做“探究加速度与力、质量的关系”实验。
（1）实验中，“保持小车质量不变的情况下，探究加速度与力的关系”，再“保持作用力不变，探究加速度与质量的关系”。这种探究物理规律科学方法叫做（ ）
A.类比法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.理想模型法
（2）为了抵消摩擦阻力对实验的影响，该同学需要进行平衡摩擦阻力的操作，下列做法正确的是（ ）
A.将木板带有滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉到下恰好做匀速运动
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉到下恰好做匀加速运动
C.将木板带有滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
（3）如图乙所示是张力同学某次实验时打出的一条纸带，O、A.B.C.D为纸带上选取的4个计数点，已知两个计数点之间还有四个点没有画出，交流电的频率为
。根据纸带上提供的数据，可以求出这次实验小车运动加速度为 
。打点计时器打B点时的速度为 
（结果保留2位有效数字）
（4）保持小车的质量一定，某同学得到小车运动的加速度与力的关系数据如下表所示，请先根据表格中的数据在坐标纸中描出遗漏的点，再作出
图像，并根据图像求得该小车的质量为 
（保留两位有效数字）
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一小组的同学用如图所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。
(1).本实验采用的实验方法是___________。
A、理想实验法 B、控制变量法 C、等效替代法
(2).已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图中给出的数据，则打B点时小车的瞬时速度__________m/s ，小车运动的加速度a=____________m/s2（结果保留三位有效数字）
(3).实验时，为了减小实验误差，要保证砝码和砝码盘的质量要_____________（填“远大于”“远小于”或“等于”）小车的质量 ；垫高木板右端的目的是______________。
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采用图1所示的装置，在“探究加速度与力、质量关系”实验中
（1）本实验采用的科学方法是 （ 单选）
A.理想实验法 B. 等效替代法 C. 控制变量法 D. 假设法
（2）保持小车质量不变，测得加速度 a和拉力 F的数据如下表：
①根据表中的数在图2的坐标系中作出a-F的图像；
②由图可知，当小车的质量保持不变时加速度 a和拉力F是 （选填“线性”或“非线性”）的关系
③图线在纵轴或横轴上的截距是 ，不为零的原因是
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某同学利用如图装置“探究加速度与力、质量的关系”
⑴本实验采用的物理思想方法是（_________）
A．等效替代法 B．控制变量法 C．直接比较法 D．理想实验法
⑵实验中小车质量应________沙和沙桶的总质量（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）;
⑶该同学实验中打出如图2一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s，从比较清晰的点起，每5个点取1个计数点，量出相邻两个计数点之间的距离分别为：OA=1.20cm，AB=1.50cm，BC=1.80cm，CD=2.10cm，则小车的加速度大小为______m/s2 （保留两位有效数字）；
⑷在实验中保持小车质量不变，改变沙和沙桶的总质量，测得沙和沙桶的总重力F和加速度a的数据如下表：
| F/N | 0.15 | 0.30 | 0.48 | 0.62 | 0.74 |
| a/（m•s﹣2） | 0.05 | 0.16 | 0.30 | 0.40 | 0.49 |
①根据测得的数据，在图3中作出 a - F 图象____；
②根据图1可知a – F 图象未过坐标原点的原因可能是_______________；
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某同学利用如图装置“探究加速度与力、质量的关系”
⑴本实验采用的物理思想方法是（_________）
A．等效替代法 B．控制变量法 C．直接比较法 D．理想实验法
⑵实验中小车质量应________沙和沙桶的总质量（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）;
⑶该同学实验中打出如图2一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s，从比较清晰的点起，每5个点取1个计数点，量出相邻两个计数点之间的距离分别为：OA=1.20cm，AB=1.50cm，BC=1.80cm，CD=2.10cm，则小车的加速度大小为______m/s2 （保留两位有效数字）；
⑷在实验中保持小车质量不变，改变沙和沙桶的总质量，测得沙和沙桶的总重力F和加速度a的数据如下表：
| F/N | 0.15 | 0.30 | 0.48 | 0.62 | 0.74 |
| a/（m•s﹣2） | 0.05 | 0.16 | 0.30 | 0.40 | 0.49 |
①根据测得的数据，在图3中作出 a - F 图象____；
②根据图1可知a – F 图象未过坐标原点的原因可能是_______________；
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如图为“探究加速度与力、质量关系 ”的实验装置示意图。
（1）关于该实验，下列说法中正确的是 ．
A．本实验采用了控制变量的方法进行探究
B．通过作v-t图像求加速度，可以更好地减小误差
C．电磁打点计时器使用低压直流电源
D．为减少小车受到的摩擦力对实验的影响，可以把木板D的右端适当垫高
（2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小车的加速度a/（m·s-2） | 1．25 | 1．00 | 0．80 | 0．50 | 0．40 |
| 小车的质量m/kg | 0．400 | 0．500 | 0．625 | 1．000 | 1．250 |
| 小车质量的倒数 | 2．50 | 2．00 | 1．60 | 1．00 | 0．80 |
根据上表数据，为进一步直观反映F不变时与m的关系，选小车质量的倒数
/kg-1为横坐标，小车的加速度a/（m·s-2）为纵坐标建立坐标系，在答卷纸上画出图像；
（3）请你根据你所画的图像求出该小车受到的拉力大小F为 N．
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，利用如图所示的装置．
(1)本实验采用的实验方法是______________．
A．控制变量法 B．假设法 C．理想实验法
(2)下列说法中正确的是_________________.
A.在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
C．在探究加速度
与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出
图象
D．当小车的质量远大于托盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小
(3)某同学测得小车的加速度和拉力F的数据如下表所示．（小车质量保持不变）
|
| 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
|
| 0.10 | 0.20 | 0.28 | 0.40 | 0.52 |
①据表中的数据在图所示坐标系上作出a-F图象________．
②图线不过原点的原因可能是____________.
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