下列说法错误的是( )
A. 回归直线过样本点的中心
B. 两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数的绝对值就越接近于1
C. 对分类变量
与
,随机变量
的观测值
越大,则判断“与有关系”的把握程度越小
D. 在回归直线方程
中,当解释变量
每增加1个单位时,预报变量
平均增加0.2个单位
高三数学选择题中等难度题
下列说法错误的是( )
A. 回归直线过样本点的中心
B. 两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数的绝对值就越接近于1
C. 对分类变量与,随机变量的观测值越大,则判断“与有关系”的把握程度越小
D. 在回归直线方程中,当解释变量每增加1个单位时,预报变量平均增加0.2个单位
高三数学选择题中等难度题
下列说法错误的是( )
A. 回归直线过样本点的中心
B. 两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数的绝对值就越接近于1
C. 在回归直线方程中,当解释变量每增加1个单位时,预报变量平均增加0.2个单位
D. 对分类变量与,随机变量的观测值越大,则判断“与有关系”的把握程度越小
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下列说法错误的是( )
A. 回归直线过样本点的中心
B. 两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数的绝对值就越接近于1
C. 对分类变量与,随机变量的观测值越大,则判断“与有关系”的把握程度越小
D. 在回归直线方程中,当解释变量每增加1个单位时,预报变量平均增加0.2个单位
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下列说法错误的是( )
A. 回归直线过样本点的中心
B. 两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数的绝对值就越接近于1
C. 对分类变量与,随机变量的观测值越大,则判断“与有关系”的把握程度越小
D. 在回归直线方程中,当解释变量每增加1个单位时,预报变量平均增加0.2个单位
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下列说法中正确的是（ ）
A. 设随机变量
，则
B. 线性回归直线不一定过样本中心点
C. 若两个随机变量的线性相关性越强，则相关系数
的值越接近于1
D. 先把高三年级的2000名学生编号：1到2000，再从编号为1到50的50名学生中随机抽取1名学生，其编号为
，然后抽取编号为
， 
， 
，……的学生，这样的抽样方法是分层抽样
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下列说法中正确的是（ ）
①相关系数用来衡量两个变量之间线性关系的强弱， 
越接近于
，相关性越弱；
②回归直线
一定经过样本点的中心；
③随机误差
满足
，其方差
的大小用来衡量预报的精确度；
④相关指数
用来刻画回归的效果， 越小，说明模型的拟合效果越好.
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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以下有关线性回归分析的说法不正确的是( )
A．通过最小二乘法得到的线性回归直线经过样本的中心
B．用最小二乘法求回归直线方程，是寻求使
最小的a,b的值
C．相关系数r越小，表明两个变量相关性越弱
D．
越接近1，表明回归的效果越好
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以下有关线性回归分析的说法不正确的是
A．通过最小二乘法得到的线性回归直线经过样本的中心
B．用最小二乘法求回归直线方程，是寻求使最小的a,b的值
C．相关系数r越小，表明两个变量相关性越弱
D．越接近1，表明回归的效果越好
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下列说法中正确的个数是（ ）
①相关系数
用来衡量两个变量之间线性关系的强弱，
越接近于1，相关性越弱；
②回归直线
过样本点中心
；
③相关指数
用来刻画回归的效果，越小，说明模型的拟合效果越不好.
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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以下四个命题中：
①在回归分析中, 可用相关指数
的值判断的拟合效果,越大,模型的拟合效果越好；
②两个随机变量的线性相关性越强,相关系数的绝对值越接近；
③若数据
的方差为,则
的方差为
；
④对分类变量与
的随机变量
的观测值来说, 越小,判断“与有关系”的把握程度越大.
其中真命题的个数为（ ）
A． B． C．
D．
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以下四个命题中：
①在回归分析中，可用相关指数
的值判断模型的拟合效果，越大，模拟的拟合效果越好；
②两个随机变量的线性相关性越强，相关系数的绝对值越接近于；
③若数据
，
，
，…，
的方差为，则
，
，
，…，
的方差为；
④对分类变量与的随机变量
的观测值来说，越小，判断“与有关系”的把握程度越大．
其中真命题的个数为（ ）
B． C． D．
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