根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目
（1）某学生将实验装置如上图安装好，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误： ；
（2）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是
A．应使盘和重物的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B．可以用天平测出盘和重物的总质量m 1及小车和砝码总质量m 2；根据公式a=m 1g/m 2求出小车的加速度
C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
D．处理实验数据时采用a﹣
图象，是为了便于根据图线直观的作出判断
（3）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到 a﹣F关系可用下列图中哪各图线表示？ （图中a是小车的加速度，F 是细线作用于小车的拉力）
高一物理实验题中等难度题
根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目。
（1）有关实验原理以及数据处理，下列说法正确的是______
A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式
，求出小车的加速度
C．处理实验数据时采用描点法画图象，可减小实验系统误差
D．处理实验数据时采用
图象，是为了便于根据图线直观地作出判断
（2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a﹣F关系可用图甲中的________表示（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．
（3）某学生将实验装置按如图乙所示安装好，准备接通电源后开始做实验．他的装置图中，明显的错误是____________________________（写出两条）．
（4）图丙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：xAB=3.34cm、xBC=3.86cm、xCD=4.39cm、xDE=4.89cm，xEF=5.40cm，xFG=5.92cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则根据逐差法求得小车的加速度a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）．
高一物理实验题中等难度题查看答案及解析
根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目
（1）某学生将实验装置如上图安装好，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误： ；
（2）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是
A．应使盘和重物的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B．可以用天平测出盘和重物的总质量m 1及小车和砝码总质量m 2；根据公式a=m 1g/m 2求出小车的加速度
C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
D．处理实验数据时采用a﹣图象，是为了便于根据图线直观的作出判断
（3）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到 a﹣F关系可用下列图中哪各图线表示？ （图中a是小车的加速度，F 是细线作用于小车的拉力）
高一物理实验题中等难度题查看答案及解析
根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目．
(1)有关实验以及数据处理，下列说法正确的是_________．
A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式
，求出小车的加速度
C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
D．处理实验数据时采用
图象，是为了便于根据图线直观地作出判断
(2)某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a﹣F关系可用图甲中的哪个表示？________（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．
(3)某学生将实验装置按如图乙所示安装好，准备接通电源后开始做实验．他的装置图中，明显的错误是____________________________________________________________．（写出两个）
(4)图丙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：XAB=4.22cm、XBC=4.65cm、XCD=5.08cm、XDE=5.49cm，XEF=5.91cm，XFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=__________m/s2．（结果保留二位有效数字）．
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根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目．
(1)有关实验以及数据处理，下列说法正确的是_________．
A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式
，求出小车的加速度
C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
D．处理实验数据时采用
图象，是为了便于根据图线直观地作出判断
(2)某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a﹣F关系可用图甲中的哪个表示？________（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．
(3)某学生将实验装置按如图乙所示安装好，准备接通电源后开始做实验．他的装置图中，明显的错误是____________________________________________________________．（写出两个）
(4)图丙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：XAB=4.22cm、XBC=4.65cm、XCD=5.08cm、XDE=5.49cm，XEF=5.91cm，XFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=__________m/s2．（结果保留二位有效数字）．
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高一物理选择题中等难度题查看答案及解析
如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数
据描绘的a-F图线，下列说法中正确的是
A. 三条倾斜直线对应的小车质量相同
B. 直线1对应的小车质量最大
C. 直线2对应的小车质量最大
D. 直线3对应的小车质量最大
高一物理选择题简单题查看答案及解析
如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a—F图线，下列说法正确的是（ ）
A. 三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量相同
B. 三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同
C. 直线1对应的小车和砝码的质量最大
D. 直线3对应的小车和砝码的质量最大
高一物理单选题简单题查看答案及解析
在“探究物体运动的加速度与哪些因素有关”的实验中，实验所研究的对象是 ，为了探究加速度与力、质量之间的定量关系，实验中采用了物理学中常用的 的科学研究方法，如图是某实验小组根据实验数据画出的a﹣F图象，图线与横坐标交点的物理意义是 ．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 力（N） | 0.098 | 0.118 | 0.137 | 0.157 | 0.176 | 0.196 |
| 质量M（kg） | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 |
| 加速度a（m/s） | 0.170 | 0.196 | 0.233 | 0.287 | 0.325 | 0.371 |
高一物理实验题简单题查看答案及解析
在探究小车的加速度a与小车质量M和小车受到的外力F的关系时，
（1）探究加速度和力的关系的实验数据描绘出的a－F图象如图所示，下列说法正确的是________（填正确答案标号）。
| A．三条倾斜的直线所对应的小车的质量相等 |
| B．三条倾斜的直线所对应的小车的质量不同 |
| C．直线1所对应的小车的质量最大 |
| D．直线3所对应的小车的质量最大 |
（2）由于没有始终满足小车的质量M远大于钩码的质量m的关系，结果得到的图象应是下图中的________（填正确答案标号）。
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在探究小车的加速度a与小车质量M和小车受到的外力F的关系时，
（1）探究加速度和力的关系的实验数据描绘出的a－F图象如图所示，下列说法正确的是________（填正确答案标号）。
| A．三条倾斜的直线所对应的小车的质量相等 |
| B．三条倾斜的直线所对应的小车的质量不同 |
| C．直线1所对应的小车的质量最大 |
| D．直线3所对应的小车的质量最大 |
（2）由于没有始终满足小车的质量M远大于钩码的质量m的关系，结果得到的图象应是下图中的________（填正确答案标号）。
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