1928年,英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
下列关于此实验的分析不正确的是
A.实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
B.对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
C.本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D.本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
高三生物选择题中等难度题
1928年,英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
下列关于此实验的分析不正确的是
A.实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
B.对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
C.本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D.本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
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1928年,英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
下列关于此实验的分析不正确的是 ( )
A.实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
B.对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
C.本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D.本实验结论为“DNA是使R型转化为S型的转化因子”
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1928年,英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
下列关于此实验的分析不正确的是
A、实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
B、 对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
C、 本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D、本实验结论为“DNA是使R型转化为S型的转化因子”
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1928年,英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
下列关于此实验的分析不正确的是
实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
本实验结论为“DNA是使R型转化为S型的转化因子”
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据下列资料分析回答。
资料一:1928年,英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗,他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验:
第一组:将活的R型细菌注射入小鼠体内,小鼠不死亡。
第二组:将活的S型细菌注射入小鼠体内,小鼠死亡。
第三组:将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡。
第四组:将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内,小鼠死亡,检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查,发现它们竟然都是S型!
资料二:预防人感染肺炎双球菌,可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成,目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85~90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染,并无预防效果。
(1)人接种疫苗后,不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染,原因是___________________。
(2)下列关于肺炎双球菌的叙述,不正确的是( )
A.细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成
B.与酵母菌不同,R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核
C.格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质
D.肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
(3)在第四组实验中, R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的,说明发生了可遗传的变异,其变异方式属于______________。
(4)结合免疫学的知识分析:将第三组实验后的小鼠培养一段时间,再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠,请预期实验结果,并解释原因。
结果:_________________________________________________________________。
原因:_________________________________________________________________。
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1928年,格里菲思利用小鼠为实验材料,进行了肺炎双球菌的转化实验,其中所用的R型活细菌无毒性,S型活细菌有毒性。相关叙述错误的是( )
A. 注射R型活细菌后,小鼠体内能检测出R型活细菌
B. 注射S型细菌的DNA后,小鼠体内能检测出S型活细菌
C. 注射S型活细菌及热处理的R型细菌后,小鼠可能死亡
D. 注射S型细菌的DNA和R型活细菌混合液,小鼠可能死亡
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1928年,格里菲思利用小鼠为实验材料,进行了肺炎双球菌的转化实验。下列相关叙述错误的是
A. 肺炎双球菌属于原核生物,它的遗传物质主要是DNA
B. 注射S型细菌后小鼠死亡,是由于小鼠的免疫能力有限
C. 注射杀死的S型菌和活的R型菌混合液后小鼠会死亡
D. 格里菲思实验不能证明DNA是细菌的遗传物质
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1928年,格里菲思利用小鼠为实验材料,进行了肺炎双球菌的转化实验。相关叙述正确的是
A. 肺炎双球菌的遗传物质是DNA,转化的实质为基因重组
B. 注射S型细菌后小鼠死亡,是由于小鼠丧失了免疫能力
C. 注射杀死的S型菌与R型菌混合液后小鼠死亡,是由于S型菌被活化
D. 格里菲思实验证明细菌DNA是“转化因子”而蛋白质在转化中不起作用
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格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验,下列关于此实验的分析错误的是( )
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液 |
实验结果 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 |
A.对实验结果的分析,四组实验必须相互对照
B.实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
C.该实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
D.获得该实验结论的关键步骤是4组小鼠死亡并分析出S型活细菌
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格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验,下列关于此实验的分析错误的是:
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液 |
实验结果 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 |
A.对实验结果的分析,四组实验必须相互对照
B.实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
C.该实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
D.获得该实验结论的关键步骤是4组小鼠死亡并分析出S型活细菌
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