为研究干旱和温度对某植株的光合作用和呼吸作用的影响，科学家将生长状况相同的该植物幼苗分别在...

为研究干旱和温度对某植株的光合作用和呼吸作用的影响，科学家将生长状况相同的该植物幼苗分别在三种环境下先用适宜的光照射12小时，随后进行12小时的黑暗处理，结果如图所示。据图下列叙述正确的是

A.干旱对呼吸作用的影响大于温度对其影响

B.温度对光合作用的影响大于干旱对其影响

C.15℃时，轻度干旱对植物净光合速率几乎无影响

D.35℃、土壤含水量为20％时，植物不合成有机物

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北方香柏自然栖息地的温度为15~25℃，为研究干旱和温度对香柏植株的光合作用和呼吸作用的影响，科学家将生长状况相同的香柏幼苗分别在三种环境下，先用适宜的光照射12小时，随后是12小时的黑暗处理，其结果如图所示。

回答下列问题：

（1）据图分析，对呼吸作用影响较大的环境因素是__________（填“干旱”或“温度”），对光合作用影响更大的环境因素是_____（填“干旱”或“温度”），做出后者判断的依据是________________________。

（2）在高温（35℃）、轻度干旱（土壤含水量约22%）的条件下植株即达到了有机物零积累，植物可能通过哪些生理过程的变化来达到有机物零积累？______________________________（答出两点）。

（3）利用从叶片中提取的完整的叶绿体，如何证明光合作用需要CO2？写出简单的实验设计思路：_____________________

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其他条件均相同的环境中，测定结果如下图所示，请回答下列问题：

（1）A组幼苗光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度是________Lx,此时叶绿体中ATP的移动方向是_____________________________。

（2）若在光照强度为300Lx的条件下培养这两组幼苗，这两组幼苗的真正光合速率（总光合速率）是________（填“相等”或“不相等”）的，理由是______________________________。

（3）由图可知，光照强度为3000Lx时，限制A组光合作用的环境因素主要是_______________，若此时突然中断光照，叶绿体中C3的含量将_______________。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如下图所示。

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则这两组幼苗的生长速度______（填“相等”或“不相等”），理由是________________________________________________。

（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________，此时若突然中断光照，叶绿体中C5的含量将_________。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如下图所示。

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则这两组幼苗的生长速度______（填“相等”或“不相等”），理由是________________________________________________。

（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________，此时若突然中断光照，叶绿体中C5的含量将_________。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如下图所示。

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则这两组幼苗的生长速度______（填“相等”或“不相等”），理由是________________________________________________。

（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________，此时若突然中断光照，叶绿体中C5的含量将_________。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中测定结果如下图所示：

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_____________(填 “大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是_________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗,则这两组幼苗的生长速度_______(填“相等”或“不相等”)，理由是___________________________。

（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是_________，此时若突然中断光照，短时间内叶绿体中C5的含量将__________。

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为探究光照强度对不同种植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同种植物幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如图1所示。请据图回答问题：

（1）据图1可知，该实验的自变量为__________________________，光照强度为150LX时，B组幼苗叶肉细胞的光合作用强度__________（填“大于”、“等于”或“小于”）叶肉细胞的呼吸作用强度，如果B组幼苗缺少镁离子，则b点的移动方向是__________。

（2）若每日12h光照（光照强度为300LX）、12h黑暗的条件下培养A组幼苗，则幼苗是否会生长__________，原因是______________________________。

（3）若光照强度增强，短时间内C3含量的变化是____________________。当光照强度为3000LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是____________________。

（4）图2是某同学进行的“叶绿体色素的提取和分离”实验，该实验分离色素的原理是______________________________；

请设计一个简单的实验验证四种色素对光吸收的差别，实验思路是______________________________

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为探究不同光照强度对植物光合作用的影响，研究人员用密闭的透明玻璃罩将生长状况一致的植物分别罩住形成气室，并与二氧化碳传感器相连，在其他环境因素相同且适宜的条件下，定时采集数据，结果如下图所示。

（1）曲线①植物细胞内产生ATP的细胞器有__________。曲线④植物光合作用所需的C02来自于_______。

（2）曲线②植物的光合速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。据图分析，提高②的光合作用强度可采取的措施是____________________。

（3）150s时，曲线③的呼吸作用速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）曲线④的呼吸作用速率，判断依据是_____________________________。

（4）200s时，曲线④和曲线①相应数值之差表示____________________。

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为探究不同光照强度对植物光合作用的影响，研究人员用密闭的透明玻璃罩将生长状况一致的植物分别罩住形成气室，并与二氧化碳传感器相连，在其他环境因素相同且适宜的条件下，定时采集数据，结果如下图所示。

（1）曲线①植物细胞内产生ATP的细胞器有_________。曲线④植物光合作用所需的CO2来自于_________________。

（2）曲线②植物的光合速率_________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。据图分析，提高②的光合作用强度可采取的措施是___________________。

（3）若不考虑光照强度及CO2浓度变化对呼吸速率的影响，150s时，曲线③的呼吸作用速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）曲线④的呼吸作用速率。

（4）200s时，曲线④和曲线①相应数值之差表示_________________。

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