翻译下列句子。
将军约，军中不得驱驰。
八年级语文文言文阅读困难题
翻译下列句子。
将军约，军中不得驱驰。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
古诗文阅读。
1.解释下列句子中加点词的含义。
（1）必先苦其心志 苦： （2）自非亭午夜分，不见曦月。自非：
（3）将军约，军中不得驱驰。 约： （4）念无与为乐者。 念：
2.翻译（1）（2）两题，用“｜”将（3）题断句。
（1）于是上乃使使持节诏将军。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
（3）居 天 下 之 广 居 立 天 下 之 正 位 行 天 下 之 大 道。
3.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
4.“但少闲人如吾两人者耳”，怎样理解“闲人”？
八年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
下列选项中没有通假字的一项是（ ）。
A.往之女家，必敬必戒，无违夫子 B.甚矣，汝之不惠
C.经纶世务者，窥谷忘反 D.将军约，军中不得驱驰
八年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
课内精读。
1.下列加点词意义相同的一项是
A. 已而之细柳军/称善者久之
B. 上乃使使持节诏将军/使人称谢
C. 以河内守亚夫为将军/天子为动
D. 吾欲入劳军/军细柳
2.翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）将军约，军中不得驱驰。
（3）介胄之士不拜，请以军礼见。
3.说说“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”一句的作用。
4.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
5.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
6.结合文章，分析汉文帝的形象。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A. 匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B. 军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C. 将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D. 介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
八年级语文选择题困难题查看答案及解析
句子翻译
（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。
（3）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（4）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《周亚夫军细柳》选段，完成下列各题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节招将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
1.本文节选自《____》，这是我国第一部____，作者是____时期的司马迁。
2.解释下列加点的词。
①已而之细柳军____
②军士吏被甲____
③毂弓弩____
④天子且至____
3.用现代汉语翻译下面的句子。
①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
②将军约，军中不得驱驰。
4.选文运用了什么描写方法和表现手法来展现人物形象？
八年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至！军门都尉曰：将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢：皇帝敬劳将军。成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
1.下面各组中加点词语意思和用法相同的一项是（ ）
A. 不闻天子之诏 操蛇之神闻之
B. 天子且至 且焉置土石
C. 请以军礼见 不以疾也
D. 成礼而去 而山不加增
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
居无何，上至，又不得入。
3.选文最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，请联系全文谈谈你的理解。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两段文言文，完成小题。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰:“我不离此， 汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌，又推诚待人，无所疑隐；临敌应变，出奇无穷;号令明，赏罚信，与众共甘苦寒署，故下争致死力。
(节选自《资治通鉴•唐纪三十六》，中华书局2009年版)
[注释]①巡:安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳:唐郡名，在今河南商丘县南。
1.解释下列加点字。
（1）军士吏被甲
（2）将军约
（3）将士或退散
（4）故下争致死力
2.用“/”给下面句子划分朗读节奏。(标一处)
前 后 大 小 战 凡 四 百 余 杀 贼 卒 十 二 万 人。
3.用现代汉语翻译下面句子。
巡一见问姓名，其后无不识者。
4.周亚夫和张巡分别具有怎样的品质？分别是如何刻画的？
八年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
《细柳营》选段，回答下列问题。（11分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃
使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将
军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士
不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
1.解释词语。（2分）
（1）天子且至 且：
（2）将军约，军中不得驱驰 约：
2.翻译下列语句。（2分)
(1) 将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏。
________
(2)天子为动，改容式车，使人称谢。
________
3.从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。请写出正面描写的句子。
________（3分）
4.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将
军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（4分）
答：________
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析