为提高同学们对现代诗歌的鉴赏水平，培养大家学习现代诗歌的能力，学校开展了“叩开诗歌大门，陶...

为提高同学们对现代诗歌的鉴赏水平，培养大家学习现代诗歌的能力，学校开展了“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”的主题综合性学习活动，请你参加，并完成下列题目。

（1）请用规范的正楷字将学习主题“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”写在下面的方格内。

______________________________________________________

（2）请按要求填写“我最喜爱的诗歌”推荐表。

诗歌_________　　 作者__________

推荐理由______________________________

（3）请为下面的诗续写两句。

花朵把春天的门推开了

绿荫把夏天的门推开了

果实把秋天的门推开了

风雪把冬天的门推开了

______________________________

______________________________

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

凫山中学准备组织开展“诗歌一让青春更精彩” 综合性学习活动，请你参加。

[名家领航]为了切实提高大家的诗歌欣赏和创作水平，举办诗歌讲座，特邀请市文联主席祝东风先生讲述自己的创作历程和心得体会，下面是学校文学杜拟写的邀请函，仔细阅读，请从内容和形式方面，提出两处修改意见。

(1)内容______________________

(2)形式______________________

[小试身手]请你细读下面这首小诗《加在一起》，发挥联想和想象，仿照其他诗句的样式，将小诗补充完整。

加在一起

一声鸟鸣　 是小的轻的　　 和露珠加在一起　　 就成了时间的最爱　　 早晨

一只蝴蝶　 是小的轻的　 (3)_________加在一起　 (4)_________　　 (5)_________

一颗青草　 是小的轻的　　 和骏马加在一起　　 就成了天空的最爱　　 大地

一块泥土　 是小的轻的　　 和汗水加在一起　　 就成了犁耙的最爱　　 收成

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为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。

（1）为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再设计两个。

①搜集喜欢的诗；②整理搜集的诗；③__________；④________

（2）下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

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为了让同学们要好地了解现代诗歌，九年级将举办“轻即诗歌的大门”综合性学习活动，请你一起参加。

（1）为了开展好这次活动，请你帮班委会拟定两个活动项目。

①_______________________　　　　 ②_________________

（2）下面是一位同学设计的“我喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

（3）班长高远同学向大家介绍艾青的生平，并选用多首艾青的著名诗句穿插其中，主题及内容如下：

……“向太阳”介绍诗人1935年至1949年的生活，是他对中国人为民族解放献出了无数鲜血和生命而抒发的永恒挽歌；“启明星”介绍诗人1949年至1958年的生活，寄托了艾青厌恶黑暗、向往光明的愿景；“礁石”介绍诗人1958年至1978年的生活，是意志坚定的人儿不屈的精神参照；“光的赞歌”介绍诗人1978年至1996年的生活，表现了艾青歌唱光明、追求光明的一生。

高远同学摘抄了部分诗句，制作了如下表格，请将下面①②诗句的序号恰当地填入A、B处。

①每个人的一生/不论聪明还是愚蠢/不论幸福还是不幸/只要他一离开母体/就睁着眼睛追求光明。

②它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……

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综合性学习

1.班里组织“轻叩诗歌的大门”主题活动，请你积极参与，完成下列任务。

走近诗歌开场白：诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是细腻、深沉的情感，还是幽远、娟永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式来表达。阅读诗歌，我们可以领略诗人的情思，触摸时代的脉博，受到精神的感染和熏陶。

晓玲担任本次活动的主持人，上文是她开场白的部分文稿，细心的你发现文稿中有两个错别字，请找出并改正。

（1）_____________改为______________

（2）_____________改为______________

2.走近诗歌

唯有追求

汪国真

生活是一望无际的大海

我是大海上的一叶小舟

大海没有平静的时候

我也总是

有欢乐 也有忧愁

即使忧愁

如一碗苦涩的黄连

即使欢乐

如一杯香醇的美酒

把它们倾注在大海里

都太淡了 太淡了

一如过眼烟云

不能常驻在我心头

唯有追求

永远和我陪伴

在风平浪静的时候

也在风口浪尖

小文在“诗歌诵读”环节朗诵了一首汪国真的现代诗《唯有追求》。 请品读诗歌，找出下列表述有误的一项

A.这首诗的朗诵基调应该是坚定昂扬的。

B.“大海”“小舟”“黄连”“美酒”都是这首诗中的意象。

C.诗中加点词“平静”“忧愁”“苦涩”“香醇”词性相同，都是形容词。

D.画线句中的“即使”表假设。

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班级开展“轻叩诗歌大门——与诗同行”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

活动一：登高览诗情

西西登城隍阁时，极目远眺，感慨万千，写下一段文字，想作为小组展示的讲稿。

◆登高远眺，游目骋怀，不仅可以在西湖的四月天里赏鸟的流盼、树的摇曳、草的丰润。还可以领略历史文化的底蕴——随形（xiāo）　　 骨立的艾青站在破碎山河上，含泪呐喊《我爱这土地》；看贬官后的苏轼　　　　 （zī zī）不倦地造福一方百姓，引来无数赞誉；还有那年少有为的周瑜，羽扇纶巾，意气风发……

◆世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河、雪满太行，在间不容发之际我们仍能以高挂云帆济沧海的气势向着远方前进，所以怀古伤今大可不必，心无旁　　 （wù）地做好眼前的事才最要紧。

1.西西有些字不会写，用拼音替代，请你根据拼音，帮他填上正确的汉字。

（1）形（xiāo）_____骨立　　　 （2） （zī zī）_____不倦　　 （3）心无旁（wù）_____

2.西西对语段中加点字的读音没把握，请帮助他选择正确的读音。

（1）摇曳（A.yè　 B.yì）　　 （2）间不容发（A.fā B.fà ）

3.组长小胡审核时对讲稿中画横线的词语理解不正确的一项是（　　 ）

A.“流盼”的意思是“歌声灵动，婉转”。

B.“赞誉”的意思是“赞美，称扬”。

C.“纶巾”的意思是“古代用青色丝带做的头巾”。

D.“怀古伤今”的意思是“追念古代的事情，感伤现在的事情”。

活动二：聚集议诗作

4.小胡看了西西的文稿后，和他展开了交流，请你帮忙把对话补充完整。

小胡：西西，你这段话借用了①________(人名)的《你是人间的四月天》，可现在是冬天，用在这里是不是不妥呢？

西西：你这就不懂了吧，这叫联想想象，你看《岳阳楼记》中，不论是“②________，山岳潜形”，还是“浮光跃金，静影沉璧”也都是联想想象啊！

小胡：对哦，这样诗歌的境界就扩大了很多。不过古代写岳阳楼的诗文真不少呢！我觉得陈与义的那首《登岳阳楼·其一》写得很好，每每读到“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”，我就会联想起许浑《咸阳城东楼》的“③________, ④________”同是登高生发的情绪，一“悲”“愁”，令人感慨！

西西：别那么悲观嘛！要是李白的话，肯定会给你讲“闲来垂钓碧溪上，⑤________”的故事的，而且李白也写过一首《与夏十二登岳阳楼》。

小胡：其实也不止是“楼”，古人们对“亭台楼阁”可谓情有独钟，张岱就特别喜欢在湖心亭看雪，他笔下的雪西湖“⑥________，上下一白”，可美啦！

西西：那我来考考你，你能再说出带“亭”(或“台”“楼”“阁”)字的连续的两句古诗句吗？(本卷中出现的古诗句除外)

小胡：这可难不倒我，⑦________，⑧________。

5.说起湖心亭，两人立刻来了兴致，打算去看一看。一路上，两人又交流了不少关于诗歌的看法。他们的对话中有关文学、文化常识表述不正确的一项是(　　　 )。

A.西西：读诗词，我们要关注意象。我们学过的“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”本意是指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。这句除了寄托思念之情，还表达了美好的祝愿。

B.小胡：是的，《无题》中有一句“青鸟殷勤为探看”，其中“青鸟”就是大雁，因其往来迁徙，后来就成为信使的代称。

C.西西：诗歌是情感的抒发。“有弟皆分散，无家问死生”出自唐朝诗人杜甫写的五言律诗《月夜忆舍弟》，在对比中表达了对自己弟弟的无限思念之情。

D.小胡：我国的古典小说十分喜欢引用诗句，例如罗贯中《三国演义》里“刘备三顾茅庐”的故事就引用了“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙”这句诗来赞美诸葛亮。

活动三：真情诵诗文

6.在学习成果展示活动中，小胡决定朗诵《唐诗三百首》中杜甫的《登岳阳楼》，他向你请教这首诗歌的感情基调，请帮他确定并说明理由。

登岳阳楼

唐·杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

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为传承中华民族优秀传统文化，提高同学们的书写能力和审美水平，学校开展了一系列主题活动。学校老师为书法活动中心“墨香斋”题写了上联，请你拟写下联。

上联：专注写好一笔一画，夯实人生基础

下联：　　　　　　

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综合性学习（8分）

写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

1.如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（2分）

【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

项目：　　　　　　　　　　　　　　　　

目的：

2.为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（不超过15个字）（2分）

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书法作为中国传统文化中的瑰宝，应发扬光大。为了传承中华民族优秀传统文化，提高同学们的书写能力和审美水平，学校开展了一系列主题活动。

（1）学校老师为书法活动中心“斋墨香”题写了上联，请你拟写下联。

上联：专注写好一笔一画，夯实人生基础

下联：_______________________________

（2）学校决定成立书法协会，在同学们中推选出一名协会主席，请你设计竞选大会的程序。

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（3）下图是宋代苏轼手写的《赤壁赋》(局部)，请说说其特征。

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综合性学习能力考查（10 分）

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

1.、如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（4 分）

（示例）项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

项目一：　　　　　　　　　　　　 目的：

项目二：　　　　　　　　　　　　 目的：

2.、为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（3 分）

答：

3.、班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“　　　　　　　　　　　　　　　 ”( 3 分）

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