历史上重大改革回眸材料公元前513年（晋顷公十三年）冬天，赵鞅和荀寅率领晋国军队在今天的河...

历史上重大改革回眸

材料公元前513年（晋顷公十三年）冬天，赵鞅和荀寅率领晋国军队在今天的河南中北部汝水之滨修建城防工事，同时，向晋国民众征收“一鼓铁”铸造铁鼎，并在鼎上铸上范宣子所制定的“刑书”，公之于众，“冬，晋赵鞅、荀寅帅师城汝滨，遂赋晋国一鼓铁，以铸刑鼎，著范宣子所为刑书焉。”

鲁国的孔丘（即孔子）说这是亡国之举：“晋其亡乎！失其度矣。夫晋国将守唐叔之所受法度，以经纬其民，卿大夫以序守之，民是以能尊其贵，贵是以能守其业。贵贱不愆，所谓度也。文公是以作执秩之官，为被庐（今地不详）之法，以为盟主。今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为国？且夫宣子之刑，夷之菟也，晋国之乱制也，若之何以为法？”

——据百度百科整理

（1）根据材料并结合所学知识，指出晋铸刑鼎的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析晋铸刑鼎的积极意义。

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析

【历史上重大改革回眸】

材料　 赵国本是晋国异姓卿大夫，属三晋之一，公元前403年周威烈王正式承认韩、赵、魏为诸侯。而此时，魏国因魏文侯、李悝变法早已成为战国初期的强国。它占硕了河西地，又越赵国占领中山，形成了对赵国的包围。于是，在正式成为诸侯的同年，赵烈侯在相国公仲连的支持下，起用荀欣、徐越、牛畜等人进行改革。

烈侯以荀欣为中尉，“选练举贤，任官使能”，力图形成严格有效的官僚体系。以徐越为内史，节财俭用，用以富国，宽减民力。又接受牛畜建议，“以仁义，约以王道”．反对穷兵黩武，用儒家仁义礼治教化民众。同时制定国律，明确法令。

改革颇有成效。烈侯死后，敬侯承继功业，赵国得以“兵不倾于敌国，地不亏于四邻．内无君臣百官之乱，外无诸侯娜国之患”。但这次改革很不彻底，突显儒家“王道”思想对旧观念冲击有限，贵族政治痕迹仍很明显，贵族在重大事件的决策中仍举足轻重。

——摘编自《论赵国历史上的改革》

（1）根据材料并结合所学知识，概括赵烈侯改革的主要背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价赵烈侯改革。

高三历史连线题中等难度题查看答案及解析

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料汉初马匹奇缺，“将相或乘牛车”。公元前200年，汉高祖刘邦率领32万步兵抵御匈奴单于所率的40万劲骑，结果大败求和。为了增加军马数量，西汉政府采取了多种措施。中央主事为太仆，“掌舆马”，京城附近有“天子六厩”，诸厩以下设置一系列养马职官。在边郡设六牧师苑令，主管河西六郡军马。各郡国大都有掌管地方马政的官吏。文帝时期，规定养一匹战马，允许免三人服徭役。武帝时，官府借给百姓母马，让百姓繁育马匹，在边境畜牧，三年后归还，十匹马上交马驹一匹。西汉王朝在鼓励吏民养马之时，对处于生长期和使用最佳期的马匹禁止出境。为取得“汗血马”改良品种，汉武帝不惜派兵千里远征大宛（今乌兹别克斯坦境内）。西汉还从西域乌孙、康居等地引进良种马，使汉马“既杂胡马，马乃益壮”。经过长期的努力，出现了“长城以南、滨塞之郡，马牛放纵，蓄积布野”的繁荣局面。

——摘编自何平立《略论西汉马政与骑兵》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括西汉前期马政改革的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，指出西汉前期马政改革的意义。

高三历史材料分析题简单题查看答案及解析

（历史一选修1：历史上重大改革回眸）

材料汉初马匹奇缺，“将相或乘牛车”。公元前200年，汉高祖刘邦率领32万步兵抵御匈奴单于所率的40万劲骑，结果大败求和。为了增加军马数量，西汉政府采取了多种措施。中央主事为太仆，“掌舆马”，京城附近有“天子六厩”，诸厩以下设置一系列养马职官。在边郡设六牧师苑令，主管河西六郡军马。各酃国大都有掌管地方马政的官吏。文帝时期，规定养一匹战马，允许免三人服徭役。武帝时，官府借给百姓母马，让百姓繁育马匹，在边境畜牧，三年后归还，十匹马上交马驹一匹。西汉王朝在鼓励吏民养马之时，对处于生长期和使用最佳期的马匹禁止出境。为取得“汗血马”改良品种，汉武帝不惜派兵千里远征大宛（今乌兹别克斯坦境内）。西汉还从西域乌孙、康居等地引进良种马，使汉马“既杂胡马，马乃益壮”。经过长期的努力，出现了“长城以南、滨塞之郡，马牛放纵，蓄积布野”的繁荣局面。

——摘编自何平立《略论西汉马政与骑兵》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括西汉前期马政改革的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，指出西汉前期马政改革的意义。

高三历史非选择题简单题查看答案及解析

【历史-选修1: 历史上重大改革回眸】

材料

为巩国中央集权和有计划培养人才，汉武帝大力推行儒学教育。他先后采纳董仲舒和公孙弘的建议，在元塑五年(公元前124年) 于长安西北部设立太学。为博士弟子50人(时定额50人)，学习儒家经典。这是设代官方教育的开始，儒学作为学校教育的主要内容自此确立。博士弟子通常为太常择民年十八岁以上，仪容端正者为弟子。或由郡国县官选有好文学、敬长上、肃政教、顺乡里的优秀青年，送至太常，爱业如弟子。博士弟子每年一次考试，能通一艺以上的，补文学掌故，成绩更优者可为郎中；那些考试不及格者，随时开除。汉武帝又明今天下郡国,效法蜀郡，皆立官学。以后地方的官学逐渐普及，在郡国的曰“学”，在县、道、邑、侯国的曰“校”，在乡曰“庠”。汉代乡间闾里均有书师，教授学童识字，是为闾里小学。地方官学的生源为属县地方的优秀青年，岁终考试成绩优异的补郡县史。

——选自陈致平《中华通史》

(1)根据材料，概括汉武帝教育改革的特点。

(2) 根据材料并结合所学知识，简析汉武帝教育改革的影响

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析

【历史上重大改革回眸】

材料公元284年，宫廷亲卫队首领戴克里先由军队拥立为帝。戴克里先继位后……“君主”代替了“元首”而成为皇帝的正式称号，罗马帝国也正式进入“君主制”统治的时代。为了挽救罗马帝国的危机，挽救腐朽没落的奴隶制，维护和加强奴隶主阶级的统治，戴克里先进行了一系列的改革。他让马克西米安主管帝国西部……他本人则主管帝国东部……两位共治者各任命一位助手，称为恺撒，分别治理部分地区。这样就形成了四帝共治制……戴克里先将人头税和土地税合一，作为财政主要收入。为保证税源，禁止农业劳动者离开土地以及手工业者脱离同业行会。公元301年，为稳定币值，戴克里先确定了新的铸币含金、银标准。同年，颁布物价敕令，对主要商品价格和劳动工资做了规定。他对基督教采取弹压政策……清除军队和官员中的教徒，没收教会财产，拆毁教堂，焚烧经书，逮捕神职人员，处死一些教徒。戴克里先的改革使面临严重危机的帝国获得暂时的稳定。

（1）根据材料，概括戴克里先改革的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，分析归纳戴克里先改革的目的和影响。

高三历史非选择题简单题查看答案及解析

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料一　 元朝立国，将民间的工匠强制征调，为官府手工业服务，这些工匠单独编入户籍，称为匠户。他们世代承袭，“子女使男习工事，女习黹绣”，不能脱籍，而且不许分户而居。官工匠由官府直接管理，子女……婚嫁皆由政府控制、官工匠由官府按月支给口粮……

材料二　 明朝将手工业者分为轮班匠和住坐匠两种编入匠籍，应征到官府手工业作坊服役。轮班匠每三四年为官府服役三个月，住坐匠每月服役十天，其余时间则可以自由安排，若不赴班，则须月出银一钱由官府另雇他人。嘉靖四十一年，明政府进一步改革匠役制度：每名轮班匠每年纳“班匠银”四钱五分，政府则以银雇工，住坐匠仍需按月当差。

材料三　 清代顺治二年宣布废除匠籍，工匠在法律上获得了一般民户的地位。康熙二十年，各省将匠班银摊入地亩，工匠最终摆脱了匠籍制度的束缚，彻底结束了无端服徭役的时代。乾隆帝说：“国家兴修工作，雇募人夫，原欲使小民实受价值，以为赡养身家之计”。

——以上材料均摘编自萧国亮《中国的社会经济史研究独特的食货之路》

（1）根据材料，概述元、明、清时期官营手工业者生存状况。

（2）根据材料并结合所学知识，分析匠户制改革的历史意义。

高三历史材料分析题困难题查看答案及解析

【选修1：历史上重大改革回眸】

材料在晋文公即位之前，晋国内乱频繁发生，国内阶级矛盾积累已久。韩原之战战败后，晋国通过大量征收军赋来弥补耗费的军力，导致赋税十分沉重。很多人民被沦为债务奴隶，社会矛盾非常尖锐，晋国迫切需要减轻奴隶债务和腹水来缓解社会矛盾。

公元前661年，晋献公开始按军功大小奖励人们土地、奴隶和官职，改变了传统“不劳而获”世卿世禄制的分封标准，给晋文公推行新的世卿世禄制打开了缺口，晋文公即位后，总结了惠、怀二君丧失民心的教训，为了缓和阶级矛盾和笼络人心，确立了以“贤、能、德、义”为标准的分封原则，提拔了许多贤能义德之士，形成了新的世卿世禄制。此外，晋文公还确立了“贤、能”的用人标准，他将才华横溢的先轸升为中军元帅，还规定异姓宗族“掌其远官”。

——摘编自《晋国改革与社会发展》

（1）根据材料，结合所学知识，概括晋文公世卿世禄制度改革的背景与内容。

（2）根据材料并结合所学，指出晋文公世卿世禄制度改革的影响。

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析

【选修1：历史上重大改革回眸】

材料在晋文公即位之前，晋国内乱频繁发生，国内阶级矛盾积累已久。韩原之战战败后，晋国通过大量征收军赋来弥补耗费的军力，导致赋税十分沉重。很多人民被沦为债务奴隶，社会矛盾非常尖锐，晋国迫切需要减轻奴隶债务和腹水来缓解社会矛盾。

公元前661年，晋献公开始按军功大小奖励人们土地、奴隶和官职，改变了传统“不劳而获”世卿世禄制的分封标准，给晋文公推行新的世卿世禄制打开了缺口，晋文公即位后，总结了惠、怀二君丧失民心的教训，为了缓和阶级矛盾和笼络人心，确立了以“贤、能、德、义”为标准的分封原则，提拔了许多贤能义德之士，形成了新的世卿世禄制。此外，晋文公还确立了“贤、能”的用人标准，他将才华横溢的先轸升为中军元帅，还规定异姓宗族“掌其远官”。

——摘编自《晋国改革与社会发展》

（1）根据材料，结合所学知识，概括晋文公世卿世禄制度改革的背景与内容。

（2）根据材料并结合所学，指出晋文公世卿世禄制度改革的影响。

高三历史连线题中等难度题查看答案及解析

【历史一选修1：历史上重大改革回眸】

材料齐国进攻燕国，燕王哙被杀。燕昭王（前335年—前279年）即位，决心报仇雪耻，积极进行政治革新。他的首要步骤是发扬重贤传统，“卑身厚币以招贤者”。他在易水之滨筑一高台，储存黄金，以为延揽人才的经费。名之曰“黄金台”。他又给贤士尊贵的政治地位，为郭隗改筑宫殿，尊之为师，邹衍从齐国来投，“昭王拥彗先驱，请列弟子之座而受业，筑碣石宫，身亲往师之。”由于昭王尊贤重才，各地有志之士纷纷前往投奔，有赵国来的剧辛、卫国来的屈庸，特别是著名军事家乐毅也从魏国来到燕国。昭王又革新政治，“察能而提官”、“不以禄私亲”，也破除宗法制传统，实行封建官僚制度，同时“修法令，慎庶孽，施及乎萌隶”，“吊死问生、与百姓同其甘苦”，致力于安定发展，终至国家“殷富，士卒乐佚轻战”。于是以乐毅为上将军，大举攻齐，“下齐七十余城，皆为郡县以属燕”。燕国也终于宪成封建化改革而强盛，得以复仇雪耻。

——摘编自顾奎相《中国古代改革史论》

（1）根据材料，概括燕昭王改革的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简析燕昭王改革的作用。

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析