阅读下面古诗文,完成下列小题。
胡翰传
胡翰,字仲申,金华人。幼聪颖异常儿。七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文,复登同邑先达之门。同郡柳贯▲文章名天下,见翰文,称之不容口。游元都,公卿交誉之。或劝之仕,不应。既归,遭天下大乱,避地南华山,著书自适。文章与宋濂相上下。
太祖下金华,召见,命之会食。后侍臣复有荐翰者,召至金陵。时方籍①金华民为兵,翰从容进曰:“金华人多业儒,鲜习兵,籍之,徒糜饷②耳。”太祖即罢之后聘修史书书成而归。爱北山泉石,筑其下,徜徉十数年而终,年七十有五。所著有《春秋集义》,文曰《胡仲子集》,诗曰《长山先生集》。
(选自《明史》卷二百八十五,有删改)
(注释)①籍:这里指征召。。下同。②糜饷:浪费粮食,耗费粮饷。③顺生:人名。
1.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)
太 祖 即 罢 之 后 聘 修 史 书 书 成 而 归
2.解释下列句子中加点的词。
①或劝之仕(_______)
②既归(______)
③时方籍金华民为兵(______)
④鲜习兵(______)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。
4.文中“▲”处原有一字,请根据上下文推测,最有可能的一项是( )
A. 于 B. 以 C. 而 D. 乃
5.诗中“恨”字包含了作者哪些情感?请简要分析。
6.胡翰“避地南华山,著书自适”,结合诗文分析其中的原因。请用自己的话回答。
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面古诗文,完成下列小题。
胡翰传
胡翰,字仲申,金华人。幼聪颖异常儿。七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文,复登同邑先达之门。同郡柳贯▲文章名天下,见翰文,称之不容口。游元都,公卿交誉之。或劝之仕,不应。既归,遭天下大乱,避地南华山,著书自适。文章与宋濂相上下。
太祖下金华,召见,命之会食。后侍臣复有荐翰者,召至金陵。时方籍①金华民为兵,翰从容进曰:“金华人多业儒,鲜习兵,籍之,徒糜饷②耳。”太祖即罢之后聘修史书书成而归。爱北山泉石,筑其下,徜徉十数年而终,年七十有五。所著有《春秋集义》,文曰《胡仲子集》,诗曰《长山先生集》。
(选自《明史》卷二百八十五,有删改)
(注释)①籍:这里指征召。。下同。②糜饷:浪费粮食,耗费粮饷。③顺生:人名。
1.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)
太 祖 即 罢 之 后 聘 修 史 书 书 成 而 归
2.解释下列句子中加点的词。
①或劝之仕(_______)
②既归(______)
③时方籍金华民为兵(______)
④鲜习兵(______)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。
4.文中“▲”处原有一字,请根据上下文推测,最有可能的一项是( )
A. 于 B. 以 C. 而 D. 乃
5.诗中“恨”字包含了作者哪些情感?请简要分析。
6.胡翰“避地南华山,著书自适”,结合诗文分析其中的原因。请用自己的话回答。
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阅读下文,完成下面小题
王华还金
王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯足,以大醉,去,遗所提囊。取视之,数十金也。公度其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。少顷,其人果号而至,公迎谓曰:‘求尔金耶?’为指其处。其人喜,以一铤①为谢,却不受。
(注释)①铤:同“锭”,用以货币流通。
1.解释下列加点的词语。
(1)遗所提囊 遗: (2)其人果号而至 号:
2.用现代汉语解释文中画线的句子。
公度其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。
3.“其人喜”的原因是_________________________________________________________
4.从这个故事中,我们看到王华具有 、 的品质。
A.路不拾遗 夜不闭户 B.拾金不昧 乐于助人
C.耐心细致 谨慎小心 D.助人为乐 与人为善
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请认真阅读下面诗文,完成下面问题。
张俭字元节,山阳高平人,赵王张耳之后也。父成,江夏太守。俭初举茂才,以刺史非其人,谢病不起。
延熹八年,太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东,残暴百姓,所为不轨。俭举劾览及其母罪恶,请诛之。览遏绝章表,并不得通,由是结仇。乡人朱并,素性佞邪,为俭所弃,并怀怨恚,遂上书告俭与同郡二十四人为党,于是刊章①讨捕。俭得亡命,困迫遁走,望门投止,莫不重其名行,破家相容。后流转东莱,止李笃家。外黄令毛钦操兵到门,笃引钦谓曰:“张俭知名天下,而亡非其罪。纵俭可得,宁忍执之乎?”
钦因起抚笃曰:“蘧伯玉②耻独为君子,足下如何自专仁义?”笃曰:“笃虽好义,明廷③今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞,以故得免。其所经历,伏重诛者以十数,宗亲并皆殄灭,郡县为之残破。
中平元年,党事解,乃还乡里。大将军、三公并辟,又举敦朴,公车特征,起家拜少府,皆不就。献帝初,百姓饥荒,而俭资计差温④,乃倾竭财产,与邑里共之,赖其存者以百数。
建安初,征为卫尉,不得已而起。俭见曹氏世德已萌,乃阖门悬车,不豫政事。岁余,卒于许下。年八十四。 ———《后汉书》
【注】①刊章:诏令上删除告密人的名字。 ②蘧伯玉:春秋时卫国的大夫,很讲义气。③明廷:汉代对县令的敬称。④差温:维持温饱,比较宽裕。
1.下列句子中划线的词解释有误的一项是( )(3分)
A.素性佞邪(朴素) | B.览遏绝章表(截留) |
C.笃因缘送俭出塞(机会) | D.若不重其名行(品行) |
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是( )( )(4分)
A.乃倾竭财产,与邑里共之先主解之,羽、飞乃止 |
B.纵俭可得,宁忍执之乎公将鼓之 |
C.钦因起抚笃安陵君因使唐雎使于秦 |
D.以刺史非其人以中有足乐者 |
3.用现代汉语写出下列两句话的意思。(4分)
①俭举劾览及其母罪恶,请诛之。
②张俭知名天下,而亡非其罪。
4.从文中可以看出张俭是怎样的一个人,请结合材料分析。(4分)
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名著阅读。阅读下面内容,完成下列小题。
读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天资聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
1.以上内容选自英国哲学家、作家___________的_________________________。
2.请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。
书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界,_______________________________,______________________________。每一次读书,我们都心存感动;每一次读书,我们的灵魂都得到一次净化。
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阅读下面的古诗,完成下列小题。
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。
故乡何处是?忘了除非醉。沉水②卧时烧,香消酒未消。
(注)①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水:沉香的别称,是一种名贵的熏香。
1.请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
2.说说这首词表达了词人怎样的思想感情。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
(2010浙江省金华市)
阅读下面的古诗文,完成问题。
(一)丰乐亭游春①(其一)(4分)
欧阳修
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年,欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭,在琅琊山幽谷泉上,距醉翁亭不远,为欧阳修所建。
1..诗歌的第一、二句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)
2..这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
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阅读下面一段古文,完成小题。
韩偓,字致光,京兆万年人。擢进士第,佐河中幕府。召拜左拾遗,以疾解。宰相崔胤判度支,表以自副。王溥荐为翰林学士。偓尝与胤定策诛刘季述,昭宗反正,为功臣。帝疾宦人骄横,欲尽去之。偓曰:“陛下诛季述时,余皆赦不问,今又诛之,谁不惧死?宦人忠厚可任者假以恩幸使自翦其党蔑有不济。今食度支者乃八千人,虽诛六七巨魁,未见有益,适固其逆心耳。”帝前膝曰:“此一事终始属卿。”
中书舍人令狐涣任机巧,帝尝欲以当国,俄又悔曰:“涣作宰相或误国,朕当先用卿。”辞曰:“涣再世宰相,练故事,陛下业已许之。若许涣可改,许臣独不可移乎?”帝曰:“我未尝面命,亦何惮?”偓因荐御史大夫赵崇劲正雅重,可以准绳中外。帝知偓,崇门生也,叹其能让。
宰相韦贻范母丧,诏还位,偓当草制,上言:“贻范处丧未数月,遽使视事,伤孝子心。今中书事,一相可办。陛下诚惜贻范才,俟变縗而召可也。”学士使马从皓逼偓求草,偓曰:“腕可断,麻不可草!”从皓曰:“君求死邪?”偓曰:“吾职内署,可默默乎?”姚洎闻曰:“使我当直,亦继以死。”自是宦党怒偓甚。
(选自《新唐书·韩偓传》)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A. 召拜左拾遗,以疾解 【解析】
离职 B. 欲尽去之 去:离开
C. 适固其逆心耳 固:使之固 D. 自是宦党怒偓甚 怒:怨恨
2.将文中划浪线部分需要加标点符号的地方用“/ ”标出来。
宦人忠厚可任者假以恩幸使自翦其党蔑有不济
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)涣再世宰相,练故事,陛下业已许之
(2)偓因荐御史大夫赵崇劲正雅重,可以准绳中外。
(3)贻范处丧未数月,遽使视事,伤孝子心。
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阅读下面文章,完成下列小题。
让人,乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。可见,让人,是人生得以发展的重要途径。
②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。“让人非我弱,弱者不让人。”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。
③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川,有容乃大。有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?”乔老答:“一个字,忍。”夫人佟琦抢答:“我是四个字,一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说、散文,几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先,你要摆正自己的位置。上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。
⑥让人,乃众妙之门。生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。不信,你试试!
1.请归纳本文的中心论点。
2.选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么?
3.选文第④段画线句子主要运用了什么论证方法?有什么作用?
4.选文最后一段有什么作用?
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阅读下面文言文,完成下列小题。
夏翁,江阴巨族。尝舟行过市桥,一人担粪,倾入其舟,溅及翁衣。其人旧识也,僮辈怒,欲殴之。翁曰:“此出不知耳,知我宁肯相犯!”因好语遣之。及归,阅债籍,此人乃负三十金无偿,欲因以求死。翁为之折券①。
长洲尤翁开钱典②。岁底,闻外哄声,出视,则邻人也。司典者前诉曰:“某将衣质钱,今空手来取,反出詈语③,有是理乎!”其人悍然不逊,翁徐谕之曰:“我知汝意,不过为过新年计耳。此小事,何以争为?”命检原质,得衣帷四五事④,翁指絮衣曰:“此御寒不可少。”又指道袍曰:“与汝为拜年用,他物非所急,自可留也。”其人得二件,默然而去。是夜竟死于他家,涉讼经年。盖此人因负债多,已服毒,知尤富可诈,既不获,则移于他家耳。或问尤翁:“何以预知而忍乏?”翁曰:“凡非理相加,其中必有所恃,小不忍则祸立至矣。”人服其识。
(冯梦龙《智囊·知微》)
【注】①折券:撕毁债券,不再索取,即免债的意思。②钱典:当铺。③詈(lì)语:骂人的话。④事:量词。件,样。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是( )
A. 尝舟行过市桥(乘船) B. 因好语遣之(打发)
C. 某将衣质钱(抵押) D. 反出詈语(返回)
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
①此出不知耳,知我宁肯相犯!
译文:_________
②凡非理相加,其中必有所恃,小不忍则祸立至矣。
译文:_________
3.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成下面小题。
鲁养为中牟①令,重德化②,不任刑罚。袁安③闻之,疑其不实,阴使人往视之。其人随恭行阡陌,俱坐桑下。有雉④过,止其旁,旁有儿童。其人曰:“儿何不捕之?”儿言雉方雏,不得捕。其人讶而起,与恭诀曰:“所以来者,欲察君之政绩也。今蝗不犯境,此一异也;爱及鸟兽,此二异也;儿童有仁心,此三异也。久留徒扰贤者耳,吾将速反,以状白安。”
(选自《后汉书》,有删改)
(注释)①中牟:古地名,在今河南省境内。②德化:用道德来教化。③袁安:河南郡太守,是鲁恭的上司。④雉(zhì):野鸡。
1.解释下面句中加点的词语。
(1)其人随恭行阡陌(________) (2)吾将速反(________)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
所以来者,欲察君之政绩也。
3.选文结尾处,官差认为“久留徒扰贤者”,决定“速反”其原因是什么?联系选文内容谈谈你的理解。
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