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探究生长素类似物对扦插的枝条生根的影响实验中，下列说法不合理的是
A. 为摸索实验条件，正式实验前要做预实验
B. 低浓度溶液浸泡处理材料，要确保光照充分
C. 探究不同浓度药液影响时，处理时间要一致
D. 同一组实验所用植物材料，要保持相对一致
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[s1] 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
[s1]23．
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下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
A.用于扦插的枝条应该尽可能做到生长条件相同
B.在正式实验中，不需要设置用蒸馏水处理的对照组
C.实验中，把插条的基部用沾蘸法或浸泡法进行处理
D.实验表明不同浓度的生长素类似物，作用效果都不相同
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下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，正确的是
A．预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围
B．可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果
C．假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水作对照实验进行验证
D．扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致
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关于下列实验的说法错误的是( )，
A. 探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度正式实验中，需要设置蒸馏水的对照组
B. 制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时，应分别滴加清水和生理盐水
C. 体验制备细胞膜的方法实验中，在盖玻片一侧滴加蒸馏水持续观察细胞的变化
D. 低温诱导染色体加倍的实验中，用卡诺氏液可以固定洋葱根尖的组织细胞
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下列关于“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的叙述中，错误的是
A. 正式实验前的预实验可以检验实验设计的科学性和可行性
B. 实验中不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的时间应相同
C. 预实验需要设置空白对照，在此基础上的正式实验可不设置空白对照
D. 该实验中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条
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探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述错误的是
A. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<Z
B. 实验说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性
C. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
D. 探究促进生根的最适浓度时，需设置蒸馏水处理的对照组
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下列有关水在生物实验中作用的叙述，错误的选项是
A. 将发生质壁分离后的洋葱鱗片叶浸润在清水中，可用于观察质壁分离复原现象
B. 探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度正式实验中，不需要设置蒸馏水的对照组
C. 将健那绿溶解于蒸馏水中得到专一性染线粒体的活细胞染液，使活细胞线粒体呈现蓝绿色
D. 观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，用蒸馏水缓水流冲洗载玻片10s
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下图是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，下列有关叙述错误的是
A. 实验目的是探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响
B. 实验的无关变量为根的平均长度、生长素类似物处理插条的时间等
C. 实验结果可体现生长素类似物作用的两重性
D. 可推测有两种浓度的生长素类似物促进生根的效果基本相同
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探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B. 浓度X、Y、Z之间的大小关系为Y＜X＜Z
C. 实验不能说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性
D. 探究促进生根的最适浓度时，可以通过预实验减小实验误差
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