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在△ABC中,∠C=90°,c2=2b 2,则两直角边a,b的关系是(    )

A. a <b   B. a >b   C. a =b   D. 以上三种情况都有可能

八年级数学单选题中等难度题

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  • 在△ABC中,∠A、∠B、∠C所对的边分别是a、b、c,在下列关系中,不属于直角三角形的是(   )

    A. b2=a2﹣c2                   B. a:b:c=3:4:5

    C. ∠A﹣∠B=∠C               D. ∠A:∠B:∠C=3:4:5

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  • 在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,设c为最长边,当a2+b2=c2时,△ABC是直角三角形;当a2+b2≠c2时,利用代数式a2+b2和c2的大小关系,探究△ABC的形状(按角分类).

    (1)当△ABC三边分别为6、8、9时,△ABC为    三角形;当△ABC三边分别为6、8、11时,△ABC为    三角形.

    (2)猜想,当a2+b2    c2时,△ABC为锐角三角形;当a2+b2    c2时,△ABC为钝角三角形.

    (3)判断当a=2,b=4时,△ABC的形状,并求出对应的c的取值范围.

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  • 在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,设c为最长边,当a2+b2=c2时,△ABC是直角三角形;当a2+b2≠c2时,利用代数式a2+b2和c2的大小关系,探究△ABC的形状(按角分类).

    (1)当△ABC三边分别为6、8、9时,△ABC为     三角形;当△ABC三边分别为6、8、11时,△ABC为     三角形.

    (2)猜想,当a2+b2     c2时,△ABC为锐角三角形;当a2+b2     c2时,△ABC为钝角三角形.

    (3)判断当a=2,b=4时,△ABC的形状,并求出对应的c的取值范围.

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  • △ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,若∠C=90°,如图(1),根据勾股定理,则a2+b2=c2,若△ABC不是直角三角形,如图(2)和图(3),请你类比勾股定理,试猜想a2+b2与c2的关系,并证明你的结论.

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  • △ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,若∠C=90°,如图(1),根据勾股定理,则a2+b2=c2,若△ABC不是直角三角形,如图(2)和图(3),请你类比勾股定理,试猜想a2+b2与c2的关系,并证明你的结论.

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  • △ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,若∠C=90°,如图(1),根据勾股定理,则a2+b2=c2,若△ABC不是直角三角形,如图(2)和图(3),请你类比勾股定理,试猜想a2+b2与c2的关系,并证明你的结论.

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  • 在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,若∠C=90°,如图(1),则根据勾股定理,得a2+b2=c2.若△ABC不是直角三角形,如图(2)和(3),请你类比勾股定理,试猜想a2+b2与c2的关系,并证明你的结论.

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  • 在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,若∠C=90°,如图(1),则根据勾股定理,得a2+b2=c2.若△ABC不是直角三角形,如图(2)和(3),请你类比勾股定理,试猜想a2+b2与c2的关系,并证明你的结论.

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  • 一、阅读理解:

    在△ABC中,BC=a,CA=b,AB=c;

    (1)若∠C为直角,则a2+b2=c2;

    (2)若∠C为锐角,则a2+b2与c2的关系为:a2+b2>c2;

    (3)若∠C为钝角,试推导a2+b2与c2的关系.

    二、探究问题:在△ABC中,BC=a=3,CA=b=4,AB=c,若△ABC是钝角三角形,求第三边c的取值范围.

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