某学校课外探究小组想利用过氧化钠以及下图所示的装置制取氧气并进行相关的实验探究。取适量Na...

某学校课外探究小组想利用过氧化钠以及下图所示的装置制取氧气并进行相关的实验探究。

取适量Na2O2粉末放入广口瓶中，在分液漏斗中加入水，逐渐滴入到广口瓶中。用排水法收集气体。

（1）写出装置甲气密性检查的方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）写出装置甲中发生反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）收集气体时，可能会出现倒吸现象，为了防止大量的水进入装置甲中，可以在甲乙装置之间增加一个装置，该装置为　　(从“丙、丁”装置中选取)，　　(从“a、b、c、d”选取)连接装置甲的出气口。

（4）为了收集纯净的氧气，应该对题目给出的装置进行改进。请你叙述这种改进措施：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）某同学取上述实验得到的广口瓶内的溶液滴加在试管中，然后再滴入2～3滴酚酞试液，溶液变红，振荡试管，红色迅速褪去。

该同学通过查阅资料得知下列两个信息：

资料1：酚酞在c(OH-)为1．0×10-4mol·L-1～2．5 mol·L-1时呈红色，且0．5 min内不会褪色。

资料2：H2O2具有氧化性和漂白性。

由资料该同学认为“红色迅速褪去”是因为溶液中存在H2O2。试设计实验证明广口瓶内的溶液中含有H2O2，简述实验操作：　　　　　　　　；设计实验证明H2O2溶液能够使滴有酚酞的稀NaOH溶液“红色迅速褪去”：________　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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（10分）．某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理（过氧化钠与潮湿二氧化碳反应），设计用下图所示的仪器来制取氧气并测量氧气的体积上图中量气装置E是由甲、乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装入适量水。甲管有刻度（0～50mL），供量气用；乙管可上下移动，以调节液面高低。

实验室可供选用的药品还有：稀硫酸、盐酸、过氧化钠、碳酸钠、大理石、水

　试回答：（1）上述装置的连接顺序是（填各接口的编号，其中连接胶管及夹持装置均省略）：___________。

　（2）装置C中放入的反应物是__________和__________。

　（3）装置A的作用是__________，装置B的作用是__________。

　（4）为了较准确地测量氧气的体积，除了必须检查整个装置的气密性之外，在读取反应前后甲管中液面的读数，求其差值的过程中，应注意____________和____________（填写字母编号）。

　a．视线与凹液面最低数相平

　b．等待片刻，待乙管中液面不再上升时，立刻读数

　c．读数时应上下移动乙管，使甲、乙两管液面相平

　d．读数时不一定使甲、乙管液面相平

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某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹) 。

(1)A、C、E相连后的装置可用于制取Cl2并进行相关的性质实验。①若在丙中加入适量水，即可制得氯水。将所得氯水进行实验，实验操作、现象、结论如下：

实验的结论是否合理__________，（选填合理或不合理）请说明理由______________________。请利用上述装置设计一个简单的实验验证Cl-和S2-的还原性强弱,则甲、乙、丙中盛放的试剂是甲__________________ 乙__________________ 丙__________________　

(2)B、D、E装置相连后，在B中盛装浓硝酸和铜片(放在有孔塑料板上)，可制得并进行NO2有关实验。欲用D装置验证NO2与水的反应，其操作步骤为：先关闭止水夹________，再打开止水夹________，使烧杯中的水进入试管丁的操作是：___________________________________使试管中的气体逸出，NO2与水接触后即可引发烧杯中的水进入试管丁。

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某课外小组模拟呼吸面具中的原理（过氧化钠与潮湿二氧化碳反应），设计用下列仪器来制取氧气并测量氧气的体积。

上图中量气装置E是由甲．乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装入适量水。  甲管有刻度（0-50毫升），供量气用；乙管可上下移动，以调节液面高低。

实验室可供选用的药品还有：稀硫酸．盐酸．过氧化钠．碳酸钠．大理石．水。试回答：

（1）上述装置中与制取氢气所用装置原理相似的是（填各装置的字母）：

（2上述装置的连接顺序是（填各接口的编号，其中连接胶管及夹持装置均省略）：

________

（3）装置C中放入的反应物是和

（4）装置A的作用是装置B的作用是

（5）为了较准确地测量氧气的体积，除了必须检查整个装置的气密性之外，在读取反应前后甲管中液面的读数、求其差值的过程中，应注意:

a．

b．

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某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理（过氧化钠与潮湿二氧化碳反应），设计用如图所示的仪器来制取氧气并测量氧气的体积．图中量气装置E是由甲乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装入适量水．甲管有刻度（0～50 mL），供量气用；乙管可上下移动，以调节液面高低．实验室可供选用的药品还有：稀硫酸、盐酸、过氧化钠、碳酸钠、大理石、水．试回答：

（1）图中装置的连接顺序是　　　　　　　　 （填各接口的编号，其中连接胶管及夹持装置均省略）．

（2）装置C中反应的化学方程式为　　　　　　 　　　　 　　 　　 ．

（3）装置A的作用是　　　　　　　　　 　 ；装置B中的碳酸氢钠溶液　　 　　　 　 （填“能”或“否”）换成碳酸钠溶液．

（4）下列操作能使所测量的氧气体积偏大的是　　　　　 （填字母编号）．

a．未冷却到室温后读数

b．乙管液面低于甲管液面

c．读数时应上下移动乙管，使甲、乙两管液面相平，视线与凹液面最低处相平

d．读数时俯视刻度线．

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某课外学习小组在学习了Na2O2与CO2的反应后，认为Na2O2与SO2应该也可以反应。他们设计了下图装置夹持装置已略去，装置的气密性良好进行实验，探究Na2O2与SO2反应的产物，请按要求回答下列问题。

⑴写出装置A中发生反应的化学方程式：_________

⑵装置D的作用：除了可以防止空气中的CO2、水蒸气等进入C中与Na2O2反应，还可以__________。

⑶在通入足量的SO2与Na2O2充分反应后，他们对C中固体产物提出如下假设：

假设1：只有Na2SO3；

假设2：_________；

假设3：既有Na2SO3，又有Na2SO4。

a、为进一步确定C中反应后固体产物的成分(Na2O2已反应完全)，甲同学设计了如下实验：

甲同学由此得出结论：产物是Na2SO4，该方案是否合理__________填“是”或“否”，理由是_______。

b、若假设2成立，写出SO2与Na2O2反应的化学方程式：_________。

c、乙同学设计了如下实验进一步确认产物的成分。

步骤②中将产生的气体通入少量酸性KMnO4溶液中，发生反应的离子方程式为： ________，通过上述实验现象确定假设__________成立。(选填1、2或3)。

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（9分）某化学课外兴趣小组为探究苯与溴发生反应的反应类型并制取纯净的溴苯，进行如下实验。请根据要求回答相关问题。

I：制取溴苯（装置如图所示）

（1）向烧瓶中滴人溴的苯溶液片刻后，在烧瓶中可观察到的现象是________

（2）锥形瓶中有淡黄色浑浊生成，A同学提出不能由此证明苯与溴发生了取代反应，原因是________。

（3）A同学从下列装置中选取适宜装置进行改进，请帮A同学在下面实验流程图的方框中填入序号。

①装有NaOH溶液的洗气瓶   ②装有CC1₄的洗气瓶

③装有KI溶液的洗气瓶    ④装有湿润淀粉KI试纸的集气瓶

（4）该实验还可用代替AgNO₃溶液检验取代反应的产物之一溴化氢。

Ⅱ：提纯溴苯

（5）反应后所得混合液，经以下几步操作可得纯净的溴苯。简要写出各操作目的（不一定填满）。

操作l目的：________。操作2目的：________。

操作3目的：________。操作4目的：________。

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某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应，测定氧气的摩尔质量。实验步骤如下：

①检查装置气密性

②把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag。

③装好实验装置。

④加热，开始反应，直到产生一定量的气体

⑤停止加热，测量收集到气体的体积

⑥准确称量试管和残留物的质量为b g。

⑦测量实验室的温度。

⑧处理实验数据，求出氧气的摩尔质量。

回答下列问题：

（1）如何检查装置的气密性?________。

（2）以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤：

①调整量筒内外液面高度使之相同；

②使试管和量筒内的气体都冷却至室温；

③读取量筒内气体的体积。

这三步操作的正确顺序是：________（请填写步骤代号）。

（3）如果实验中得到的氧气体积是cL（25℃、1．0l×l0⁵Pa，该条件下气体的摩尔体积为V_m）．氧气的摩尔质量的计算式为（含a、b、c，不必化简）：M（O₂）=________。

    （4）若50mL量筒内液面如右图所示，则所测得气体的体积约为____________________mL．

（5）若计算所得结果比实际值偏大，则可能的原因是___________

A．氯酸钾中混有不产生氧气的固体杂质

B．第一次称量时药品、砝码反置

C．药品未完全分解

D．量筒内液体被排尽

E．装置漏气

F．读数时俯视量筒刻度

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