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下列关于变异与进化的的叙述合理的是（ ）
A．由六倍体普通小麦经花药离体培养培育出的个体就是三倍体
B．两个生物通过交配产生后代，说明这个生物不存在生殖隔离
C．某生物的染色体上的某一片段发生了重复导致基因表达水平升高，这属于有利变异
D．基因突变一定会引起基因携带的遗传信息发生改变，但不一定会改变生物的性状
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下列关于生物育种和进化的叙述，正确的是
A. 杂交育种就是将不同物种的优良性状通过交配重新组合
B. 单倍体育种的最终目的是通过花药离体培养获得单倍体
C. 突变和基因重组都是不定向的，杂合子自交不会导致基因频率发生改变
D. 地理隔离能阻止种群间的基因交流，新物种的形成是生物进化的标志
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下列有关育种的叙述，正确的是
A．杂交育种一定需要较长时间
B．三倍体西瓜的培育原理属于染色体变异
C．六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体
D．诱变育种可获得青霉素高产菌株，该菌株的基因结构发生改变
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以下有关生物变异的叙述，正确的是（ ）
A．八倍体小黑麦是由普通小麦（六倍体）和黑麦（二倍体）杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的植株是可育的
B．三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体畸变，它与二倍体西瓜属同一物种
C．基因突变可引起DNA碱基序列发生改变，从而改变基因的结构
D．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因
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下列有关变异和进化的叙述，正确的是
A．无籽西瓜不可育但无籽性状属于可遗传的变异
B．自然选择是定向的，并决定进化的方向
C．能否交配能判定两种生物是不是同一物种
D．用二倍体植物的花药离体培养一定能得到叶片和果实较小的单倍体植物
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下列关于育种的叙述中，正确的是
A. 通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的
B. 转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换
C. 诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种
D. 杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上
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某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列相关叙述不正确的是
A．育种方法I最大的优点是明显缩短育种的年限
B．a和c过程运用的遗传学原理都是染色体变异
C．四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株一定是二倍体
D．通过b过程获得yyRR，需要进行不断的自交来提高纯合率
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下列关于变异、育种与生物进化的叙述，错误的是
A.杂交育种过程中一定有基因频率的改变
B.杂交育种年限一定较单倍体育种年限长
C.袁隆平培育高产杂交水稻的育种原理是基因重组
D.单倍体育种的核心技术是花药离体培养
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下列关于生物的变异与育种的叙述，正确的是（ ）
A.杂交育种都需要经过纯合化的过程
B.花药离体培养过程中可发生基因重组
C.基因突变可发生在个体发育的任何时期
D.三倍体无籽西瓜的性状为不可遗传变异
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下列关于可遗传变异和生物进化的叙述，正确的是 （ ）
A．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力
B．由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜是不可遗传的变异
C．种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关
D．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变
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