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阅读下列材料：
“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。”这句包含了从建国到现在党的三代领导集体的功绩。
（1）这三代领导集体的核心人物各是谁？
（2）第二代、第三代领导集体分别形成于党的哪几次大会上？
（3）中国人民“站起来”“富起来”的开始事件各是什么？
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根据所学的知识，回答问题。
材料一：“……我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……”
——《走进新时代》
材料二：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城…一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇…”
——《春天的故事》
请回答：
（1）材料一歌词中让人民“当家作主站起来”的事件是什么？让人民“当家作主站起来”的领导人是谁？
（2）材料二中的“老人”是谁？
（3）“一九七九年，那是一个春天”这里的“春天”喻意是什么？“在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城”指什么？你知道最具代表性的是哪座城市吗？
（4）“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指哪一事件？它有何重要意义？
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“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。”《走进新时代》这首歌的歌词唱出了从建国到现在党的三代领导集体的功绩。请回答。
（1）谁领导人民“当家作主站起来”？
（2）谁带领人民“改革开放富起来”？
（3）谁高举什么旗帜开创未来？
（4）“人民当家作主站起来”的历史意义是什么？
（5）第二代、第三代领导集体分别形成于党的哪两次大会上？
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歌曲“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来”中，带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖分别是( )
A．毛泽东、周恩来 B．毛泽东、邓小平
C．周恩来、邓小平 D．江泽民、胡锦涛
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。
材料一 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料二
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役
3.统一度量衡
——节选自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料三 “他”即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，490年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉汉化措施，这些措施，促进了民族的交融，也增强了北魏的实力。
——节选自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，指出商鞅变法的有利条件。根据所学知识回答支持商鞅变法的国君是谁？
（2）根据材料二指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。
（3）依据材料三，回答材料中的“他”是谁？
（4）结合上述材料和所学知识，谈谈你对改革有何看法。
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阅读下列材料，回答问题：
社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。
材料一：见下图：一天，秦孝公召集商鞅等大臣讨论富国强兵之策
材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
---马非百《秦集史》
材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
请回答：
（1）依据材料一结合所学知识，你认为商鞅为秦孝公提出的与富国强兵有直接关系的变法措施主要有哪两项？
（2）依据材料二结合所学知识，请说出商鞅变法有什么重要的历史作用？
（3）依据材料三请说出孝文帝“迁都”的有哪些历史作用。
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阅读下列材料，回答问题
材料一：东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶，上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——摘编自马非百《秦集史》
材料二：（公元前356年，秦国任用商鞅变法）商鞅变法明确规定：“谬（lù）力本业（努力搞好农业），耕织致粟多者，复其身（免除徭役）。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。
——摘编自刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》
材料三：
（1）根据材料一，归纳商鞅在秦国变法成功的有利条件。
（2）材料二反映的是商鞅变法的哪一措施？结合所学知识，指出商鞅变法对秦国发展的重要作用。
（3）根据材料三中图1并结合所学知识，指出丞相和太尉的职责。秦朝在地方实行什么制度？这一制度有什么重要作用？
（4）根据材料三中图2并结合所学知识，指出秦朝统一的文字是什么？文字的统-有什么重要作用？
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阅读下列材料：
材料一 东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。……宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”
——引自《资治通鉴》
根据材料，回答下列问题：
（1）材料一指的是历史上那一次改革？根据材料一归纳这次改革的有利条件？
（2）材料二反映的是什么改革？“魏主下诏”指的哪项具体改革措施？
（3）两则材料所反映的改革实施以后，这些国家发生了怎样的变化？
（4）为了实现中华民族的伟大复兴，根据以上两次改革使得国家或政权发生的变化，从中你得到什么启示？
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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。
——《论语》
材料二 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料三 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
请回答：
（1）“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？
（2）依据材料二，指出商鞅变法的有利条件有哪些？并依据材料指出秦国变法的特点。
（3）据材料三并结合所学知识，说明商鞅的哪些措施使秦国的国力大为增强？
（4）综合上述材料你可获得怎样的启示？
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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。
材料二 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料三 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
请回答:
(1)“管仲相桓公” 成就了齐桓公怎样的千秋伟业?
(2)据材料二，指出商鞅变法的有利条件；并据此指出秦国变法的特点。
(3)据材料三并结合所学知识，用史实说明“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”。
(4)综合上述材料你可获得怎样的启示?
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