公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为（ ）
A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末
C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
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公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为（ ）
A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末
C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
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公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为
A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末
C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
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时空观念是历史学科的核心素养，下列说法对应正确的有（）
①罗马共和国建立于公元前509年——公元前6世纪初
②《马关条约》签订于1895年——甲午年
③抗日战争爆发于1937年——民国26年
A．1个
B．2个
C．3个
D．0个
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马克垚在《世界文明史》中指出：公元前5世纪以前的罗马法只能从间接的材料中去了解，从《十二铜表法》到共和国终结，这一时期的法学著作为后来的罗马法的发展奠定了基础；现存的罗马法著作有9成是公元2到3世纪产生的。这说明
A. 罗马法重视维护私有财产
B. 不同时期罗马法内容不同
C. 社会发展促进罗马法完善
D. 罗马公民法发展为万民法
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公元前3世纪，罗马人的教育思想发生了很大改变，希腊培养雄辩家的学校教育就代替了罗马王政时期以培养农夫和军人为目的家庭教育。产生这一现象是由于罗马
A. 对外扩张导致罗马社会发生巨大变化
B. 共和国对雅典民主的追随和向往
C. 奴隶制工商业经济发展的必然结果
D. 公民法对罗马教育体制的干预
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掌握各种历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，正确的是
A. 辛丑年之后10年是辛亥年 B. 公元前6世纪初罗马共和国建立
C. 康熙50年康熙皇帝50岁 D. 中华民国25年卢沟桥事变爆发
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掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，正确的是
A．辛丑年过后十年是辛亥年
B．公元前6世纪初罗马共和国建立
C．康熙五十年时康熙皇帝50岁
D．中华民国二十七年全面抗战开始
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(温州市2010年高三第三次适应性测试l8)公元前509年到公元前3世纪中叶罗马产生的法律统称为（ ）
A.习惯法 B.公民法 C.万民法 D.自然法
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春秋战国时期，开始于公元前770年，止于公元前221年，下列关于春秋战国时期时间表述准确的是
A. 公元前七世纪后半期至公元前二世纪前半期
B. 公元前七世纪前半期至公元前二世纪后半期
C. 公元前八世纪前半期至公元前三世纪后半期
D. 公元前八世纪后半期至公元前三世纪前半期
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阅读材料，回答问题。
材料 若将两千多年的中国历史放置于世界文明史中，我们或可以发现，两汉时期，“世界时间”确乎是在西方的罗马城和东方的西安、洛阳。公元6世纪之后，中国独享“世界时间”长达一千年之久。从13世纪开始，西方的进步声浪越来越响，到18世纪，“世界时间”的钟摆彻底离开了中国。
——摘自吴晓波《历代经济变革得失》
【注】法国年鉴派历史学家布罗代尔提出过“世界时间”的概念。依据他的观点，人类文明的进步并不均衡地发生在地球的每一个地方，相反，它只出现在少数的两到三个地方，这些地方所呈现的景象代表了那个时期人类文明的最高水平。
（1）根据所学知识，指出两汉时期“世界时间”在东、西方的具体表现。
（2）结合13世纪前后的史实，简述“西方的进步声浪越来越响”的表现。
（3）你如果看待“到18世纪，世界时间的钟摆彻底离开了中国”这一观点？
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