某同学在实验中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表所示。对表中的推断或解释不正确的是 （ ）
A. x为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B. z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
C. y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
D. 第④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
高三生物选择题中等难度题
某同学在实验中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表所示。对表中的推断或解释不正确的是 （ ）
A. x为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B. z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
C. y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
D. 第④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
高三生物选择题中等难度题
某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：
| 实验组 | 5 min的 现象 | 再过5 min | 滴加清水 5 min | |
| ① | 0.3/(g·mL－1) 蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分 离复原 |
| ② | 0.5/(g·mL－1) 蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
| ③ | 1/(mol·L－1) KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分 离复原 | z |
| ④ | 1/(mol·L－1) 醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是
A．x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
高三生物选择题简单题查看答案及解析
某同学在实验中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示
| 实验组 | 所处溶液类型及浓度 | 5min的现象 | 再过5min的现象 | 滴加清水5min |
| ① | 0.3g/mL蔗糖溶液 | x | 质壁分离复原 | 质壁分离复原 |
| ② | 0.5g/mL蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
| ③ | 1摩尔/L硝酸钾溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
| ④ | 1摩尔/L醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是( )。
A．x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
某同学在实验中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表所示。对表中的推断或解释不正确的是 （ ）
| 实验组 | 所处溶液类型及浓度 | 5 min的现象 | 再过5 min的现象 | 滴加清水5 min |
| ① | 0．3 g/mL蔗糖溶液 | x | 质壁分离 | 质壁分离复原 |
| ② | 0．5 g/mL蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
| ③ | 1 mol/L硝酸钾溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
| ④ | 1 mol/L盐酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
A．x为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B．z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
D．第④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：
| 实验组 | 5分钟的现象 | 再过5分钟 | 滴加清水5分钟 | |
| ① | 0.3 g/mL蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
| ② | 0.5 g/mL蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
| ③ | 1 mol/LKNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
| ④ | 1 mol/L醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是 ( )
A.x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
C.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
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某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：
| 实验组 | 5 min的现象 | 再过5 min | 滴加清水5 min |
| ① 0.3/(g·mL－1)蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
| ②0.5/(g·mL－1)蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
| ③1/(mol·L－1)KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
| ④1/(mol·L－1)醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是
A．x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：
| 实验组 | 5 min的现象 | 再过5 min | 滴加清水 5 min | |
| ① | 0．3 g·mL－l 蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分 离复原 |
| ② | 0．5 g·mL－l 蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
| ③ | 1mo1·L－ KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分 离复原 | z |
| ④ | 1mo1·L－ 醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是（ ）
A．x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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请回答与实验有关的问题：
（1）某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：
| 实验组 | 5分钟后的现象 | 再过5分钟 | 滴加清水五分钟后 | |
| ① | 0.3g/mL的蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
| ② | 0.5g/mL的蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
| ③ | 1mol/L的KN03溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
表中适宜该实验的蔗糖溶液的浓度是_______，x、y、z中代表质壁分离状态的是_______。
（2）为了研究从植物中提取的可可碱是否影响根尖细胞的分裂，某科研小组开展了实验探究，结果如下表。
| 可可碱浓度 (mmol·L-1） | 根尖细胞有丝分裂 | ||
| 有丝分裂指数（%） | 分裂期细胞占比（%） | ||
| 前期和中期 | 后期和末期 | ||
| 0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 |
| 0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 |
| 0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 |
| 1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 |
注：有丝分裂指数=分裂期细胞数/观察细胞的总数×100%
①在观察植物根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是使组织中的细胞_______；龙胆紫溶液能够使细胞中的_______着色，便于观察其行为和数量变化。
②实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度到达1.0mmol·L-1时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对_______。产生这种结果的原因可能是可可碱能够抑制_______的形成，导致染色体无法移向细胞两极。
（3）下图是研究萌发种子呼吸作用的三个装置。甲装置可用于探究呼吸作用是否产生_______；乙装置通过有色液滴的移动，可判定种子萌发过程是否进行_______呼吸；丙装置可用于探究萌发的种子呼吸作用是否产生_______。
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某同学在实验中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表所示。对表中的推断或解释不正确的是 （ ）
A. x为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B. z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
C. y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
D. 第④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：
对上表的推断或解释不正确的是
A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质体
B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：
对上表的推断或解释不正确的是
A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质体
B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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