（4分）某研究性学习小组准备探究氯气与溴化亚铁溶液反应的氧化先后问题。[提出假设]假设1：...

（4分）某研究性学习小组准备探究氯气与溴化亚铁溶液反应的氧化先后问题。

[提出假设]

假设1：Cl₂具有氧化性，在溶液中先氧化Fe^2＋

假设2：Cl₂具有氧化性，在溶液中先氧化Br^―

[设计实验方案，验证假设]

(1)只要向通入少量氯气后的溴化亚铁溶液中加__________溶液，通过现象就可以验证是假设1成立，还是假设2成立。

(2)请写出溴化亚铁与等物质的量氯气反应的离子方程式__________

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（18分）某化学研究小组探究溴化亚铁水溶液与氯气反应。

（1）该小组同学用下图所示装置制取干燥纯净的氯气。

仪器A的名称是________，装置C中的试剂是________，装置F的作用是________；写出制备氯气的离子方程式________。

（2）该小组同学对Cl2与FeBr2溶液的反应进行实验探究。

【实验过程】

向l00mL0. 1mol的溶液缓缓通入100 mLCl2（标准状况），溶液由浅绿色逐渐变黄色；继续通人Cl2，溶液黄色加深，变为棕黄色。

【提出假设】上述现象发生的原因可能是：

假设1：Cl2先将Fe2＋氧化生成Fe3＋，溶液逐渐变黄色，Cl2再把Br－氧化成Br2，溶液变为棕黄色。

假设2：Cl2先将Br－氧化生成Br2，溶液逐渐变黄色，Cl2再把Fe2＋氧化成Fe3＋，溶液变为棕黄色。

【实验方案】

方案甲：设计实验验证由浅绿色逐渐变黄色的原因________（说明实验操作、现象和结论）。

方案乙：设计对比实验验证氧化性顺序

根据实验得出Cl2、Fe3＋、Br2氧化性由强到弱的顺序为________，上述假设合理的是________。

（3）若向含有0.1 molFeBr2的溶液中通人0.1molCl2充分反应，写出反应的离子方程式：________ 。

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某研究性学习小组进行如下探究活动：

实验目的：探究Cl2、Br2、I2的氧化性强弱。

查阅资料：①常温下，高锰酸钾与浓盐酸反应产生氯气；②溴单质易挥发，碘单质易升华；③淀粉溶液遇到碘单质变蓝色；④溴、碘在不同溶剂中所形成溶液（从稀到浓）的颜色变化如图所示。

实验方案：该小组设计下图所示装置实验（夹持仪器已略去，装置气密性完好）

实验过程：

Ⅰ 先打开弹簧夹，再打开活塞a，滴加浓盐酸

Ⅱ 当B和C中的溶液都变黄时，加紧弹簧夹

Ⅲ 当B中的溶液由黄色变为棕色时，关闭活塞a

Ⅳ … …

回答以下问题：

（1）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是____________________________，写出该反应的化学方程式__________________________________；

（2）为验证溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是_____________________，写出该反应的离子方程式_______________________；

（3）由实验得到的氯、溴、碘单质的氧化性由强到弱的顺序为____________；

（4）你认为实验中为什么要加过程Ⅲ这一步操作，请简述个人观点______________

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某研究性学习小组进行如下探究活动：

实验目的：探究Cl2、Br2、I2的氧化性强弱．

查阅资料：①常温下，高锰酸钾与浓盐酸反应产生氯气；②溴单质易挥发，碘单质易生华；③淀粉溶液遇到碘单质变蓝色；④溴、碘在不同溶剂中所形成溶液（从稀到浓）的颜色变化如图所示．

实验方案：该小组设计如图所示装置实验（夹持仪器已略去，装置气密性完好）

实验过程：

Ⅰ先打开弹簧夹，再打开活塞a，滴加浓盐酸

Ⅱ当B和C中的溶液都变黄时，加紧弹簧夹

Ⅲ当B中的溶液由黄色变为棕色时，关闭活塞a

Ⅳ…

回答以下问题：

（1）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是　　　　 ，写出该反应的化学方程式　　 　　　 　　 ；

（2）为验证溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是　　　 　　 ，写出该反应的离子方程式　　 　　 　　 ；

（3）由实验得到的氯、溴、碘单质的氧化性由强到弱的顺序为　　 　　　 　 ；

（4）你认为实验中为什么要加过程Ⅲ这一步操作，请简述个人观点　 　　　　　　 　　 ．

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某研究性学习小组设想将少量Cl₂通入Fe²⁺和I^-的混合溶液，来探究Fe²⁺和I^-的还原性强弱。

【提出假设】

假设1：；  假设2：；

假设3：Fe²⁺和I^-的还原性一样强。

【验证假设】

（1） 利用以下装置进行试验，

实验必需的装置是：A ________________(按氯气流向的顺序用序号书写)

（2）实验开始后，控制通入少量氯气，通过观察溶液颜色的变化，________(能或不能)判断反应的先后顺序。

（3）请在下表中填写实验步骤及预期现象与结论。

（4）该实验成功的关键是控制各反应物的用量。该小组称量1.52gFeSO₄（M=152g/mol）和1.66gKI（M=166g/mol）固体溶于水中，为了验证上述假设，通入的氯气的体积最多不能超过。（标准状况）

（5）有同学质疑，上述实验只能验证氯气分别与Fe²⁺和I^-反应的速率的大小。并不能证明Fe²⁺和I^-的还原性强弱。于是提出另一验证方案：往KI溶液中滴加________溶液，如果能发生反应，就可证明二者的还原性强弱，该反应的离子方程式是。

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某研究性学习小组设想将少量Cl2通入Fe2＋和I－的混合溶液中，探究Fe2＋和I－的还原性强弱。

[提出假设]　假设1：Fe2＋还原性比I－强。

假设2：I－还原性比Fe2＋强。

[验证假设]　选择几种装置进行实验：

(1)实验必需的装置是A→____________(按Cl2气流方向的顺序填写)。

(2)实验开始后，控制通入氯气的量，当通入少量氯气时，通过观察混合溶液颜色的变化________(填“能”或“不能”)判断反应的先后顺序。

(3)请在下表中写出实验步骤及预期现象和结论________、________、________、________、_______、________。

(4)为了实验成功，必须控制各物质的量。该小组称取1.52g　 FeSO4固体，同时称取1.66g　 KI固体，溶于水中配成混合溶液。为了验证上述假设，通入的Cl2体积最多不能超过________L(标准状况)。

[思考与交流]

(5)有同学质疑，上述实验中Cl2量很难控制，无法验证Fe2＋和I－反应的先后顺序。于是提出另一方案：往KI溶液中滴入________溶液，如果能发生反应，即可证明I－的还原性强于Fe2＋。

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(19分)某研究性学习小组学生根据氧化还原反应规律，探究NO2、NO与Na2O2反应的情况，提出假设并进行相关实验。

I．从理论上分析Na2O2和NO2都既有氧化性又有还原性，于是提出如下假设：

假设1：Na2O2氧化NO2；假设2：NO2氧化Na2O2。

（1）甲同学设计如图装置进行实验：

①试管A中反应的离子方程式是___________。

②待试管B中充满红棕色气体，关闭旋塞a和b；取下试管B，向其中加入适量Na2O2粉末，塞上塞子，轻轻振荡试管内粉末，观察到红棕色气体迅速消失；再将带火星的木条迅速伸进试管内，木条复燃。

③仪器C兼有防倒吸的作用，仪器C的名称为__________。

结论：甲同学认为假设2正确。

（2）乙同学认为甲同学设计的实验存在缺陷，为达到实验目的，在A、B之间应增加一个装置，该装置的作用是________________。乙同学用改进后的装置，重复了甲同学的实验操作，观察到红棕色气体迅速消失；带火星的木条未复燃，得出结论：假设正确。则NO2和Na2O2反应的化学方程式是_______________。

II．该研究性学习小组同学还认为NO易与O2发生反应，应该更易被Na2O2氧化。查阅资料：2NO+Na2O2==2NaNO2；2NaNO2+2HCl==2NaCl+NO2↑+NO↑+H2O：酸性条件下，NO能与MnO4-反应生成NO3-和Mn2+。

（3）丙同学用下图所示装置(部分夹持装置略)探究NO与Na2O2的反应。

①在反应前，打开弹簧夹，通入一段时间N2，目的是____________________。

②B中观察到的主要现象的是_________(填字母编号)。

a．铜片逐渐溶解，溶液变为蓝色

b．有红棕色气泡产生

c．有无色气泡产生

③C、E中所盛装的试剂不能是______(填字母编号)。

a．无水硫酸铜　　 　　 b．无水氯化钙　　 　　 c．碱石灰　 　　 　 d．生石灰

④F中发生反应的氧化剂与还原剂的物质的量之比为_________________。

⑤充分反应后，检验D装置中产物的方法是：取D装置中产物少许，__________________，则产物是NaNO2。

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某研究性学习小组学生根据氧化还原反应规律，探究NO2、NO与Na2O2反应的情况，提出假设并进行相关实验。

Ⅰ.从理论上分析Na2O2和NO2都既有氧化性又有还原性，于是提出如下假设：

假设1：Na2O2氧化NO2；假设2：NO2 氧化Na2O2。

（1）甲同学设计如图1装置进行实验：

①试管A 中反应的离子方程式是____________________________。

②待试管B 中充满红棕色气体，关闭旋塞a和b；取下试管B；向其中加入适量Na2O2粉末，塞上塞子，轻轻振荡试管内粉末，观察到红棕色气体迅速消失；再将带火星的木条迅速伸进试管内，木条复燃。

③仪器C兼有防倒吸的作用，仪器C的名称为___________________。

结论：甲同学认为假设2 正确。

（2）乙同学认为甲同学设计的实验存在缺陷，为达到实验目的，在A、B之间应增加一个装置，该装置的作用是________________________。乙同学用改进后的装置，重复了甲同学的实验操作，观察到红棕色气体迅速消失；带火星的木条未复燃，得出结论：假设1正确，则NO2和Na2O2反应的化学方程式是_______________________。

Ⅱ.该研究性学习小组同学还认为NO 易与O2发生反应，应该更易被Na2O2氧化。查阅资料：2NO+Na2O2=2NaNO2；2NaNO2+2HCl=2NaCl+NO2↑+NO↑+H2O； 酸性条件下，NO 能与MnO4-反应生成NO3-和Mn2+。

（3）丙同学用图2所示装置(部分夹持装置略)探究NO与Na2O2的反应。

①在反应前，打开弹簧夹，通入一段时间N2，目的是_________________。

②B 中观察到的主要现象是____________(填字母编号)。

a.铜片逐渐溶解，溶液变为蓝色　　 b.有红棕色气泡产生　　 C.有无色气泡产生③C、E 中所盛装的试剂不能是________(填字母编号)。

a.无水硫酸铜　　 b.无水氯化钙　　 c.碱石灰　　 d.生石灰

④F 中发生反应的氧化剂与还原剂的物质的量之比为_____________。

⑤充分反应后，检验D装置中产物的方法是：______________ ，则产物是NaNO2。

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草酸溶液与酸性溶液反应时，溶液褪色总是先慢后快，某学习小组探究反应过程中使褪色加快的主要原因，过程如下：

（查阅资料）溶液氧化的反应历程为：

（提出假设）假设1：该反应为放热

假设2：反应生成的Mn2+对该反应有催化作用

假设3：K+对该反应有催化作用

该小组同学未提出浓度使反应速率加快的假设，原因是______。

（设计、完成实验）

称取______g草酸晶体，配置500mL溶液。

①在上述过程中必须用到的2种定量仪器是托盘天平和______。

②下列操作会使所配溶液浓度偏低的是______填下列选项的字母序号。

A 称取草酸晶体时，将草酸晶体放在托盘天平右盘

B 定容时俯视刻度线

C 将烧杯中溶液转移到容量瓶之前，容量瓶中有少量蒸馏水

D 摇匀后，发现溶液液面低于刻度线，立即用胶头滴管加水再定容

完成探究，记录数据

则______，假设______成立。

由于能氧化水中有机物等因素，配置好稳定的溶液，其浓度需标定．取溶液于锥形瓶中，加入10mL稀硫酸，用中溶液滴定至锥形瓶中恰好呈浅紫色，且半分钟不褪色，记录数据，平行三次实验，平均消耗溶液，则草酸溶液与酸性溶液反应的离子方程式为：______，上述实验中溶液的物质的量浓度为______。

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某研究性学习小组对用酸化的硝酸银溶液检验I^－存在的合理性产生了兴趣，同学们根据变量控制思想进行如下方案设计并进行了实验探究：

[提出假设]

假设1：生成的AgI不溶于水，不能被HNO₃氧化。

假设2：HNO₃有氧化性，能将I^－氧化成I₂。

[设计实验方案，验证假设]

（1）甲同学向KI溶液中滴加硝酸化的AgNO₃溶液并振荡，有黄色沉淀生成。验证了假设1成立。请写出有关化学方程式________。

（2）乙同学设计实验验证2，请帮他完成下表中内容。

[结论与解释]

（3）甲同学验证了假设1成立，若乙同学验证了假设2成立，则丙同学由此得出的结论：硝酸酸化的AgNO₃可以使I^－沉淀，也能氧化I^－。你同意丙同学的结论吗，并简述理由：。

[思考与交流]

（3）研究性学习小组同学还想研究Fe³⁺能否氧化I^－的问题，请你用两种方案来进行实验验证：

方案一：________

方案二：

假设验证成立，请写出主要离子方程式________。

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