阅读下面的文字，完成后面小题。
汉高帝①四年八月，项羽②自知少助；食尽，韩信③又进兵击楚，羽患之。汉遣侯公说羽请太公④。羽乃与汉约，中分天下，割洪沟以西为汉，以东为楚。九月，楚归太公、吕后，引兵解而东归。汉王欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下太半⑤，而诸侯皆附；楚兵疲食尽，此天亡之时也。今释弗击，此所谓养虎自遗患也。”汉王从之。
（节选自《资治通鉴》）
【注解】①汉高帝：即刘邦。②项羽：西楚霸王，兵败后在乌江畔自刎而死。③韩信：刘邦大将。④太公：刘邦的父亲。下文中的吕后是刘邦的妻子。在之前的战争中此二人被项羽俘获做人质。⑤太半：大半。
1.解释下面加点的词。
①羽患之（_____）②汉王欲西归（_____）
2.翻译下面的句子。
汉遣侯公说羽请太公。
3.从选文来看，刘邦能战胜项羽夺得天下的原因有哪些？（写出两点即可）
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文字，完成后面小题。
汉高帝①四年八月，项羽②自知少助；食尽，韩信③又进兵击楚，羽患之。汉遣侯公说羽请太公④。羽乃与汉约，中分天下，割洪沟以西为汉，以东为楚。九月，楚归太公、吕后，引兵解而东归。汉王欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下太半⑤，而诸侯皆附；楚兵疲食尽，此天亡之时也。今释弗击，此所谓养虎自遗患也。”汉王从之。
（节选自《资治通鉴》）
【注解】①汉高帝：即刘邦。②项羽：西楚霸王，兵败后在乌江畔自刎而死。③韩信：刘邦大将。④太公：刘邦的父亲。下文中的吕后是刘邦的妻子。在之前的战争中此二人被项羽俘获做人质。⑤太半：大半。
1.解释下面加点的词。
①羽患之（_____）②汉王欲西归（_____）
2.翻译下面的句子。
汉遣侯公说羽请太公。
3.从选文来看，刘邦能战胜项羽夺得天下的原因有哪些？（写出两点即可）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
汉高帝①四年八月，项羽自知少助；食尽，韩信又进兵击楚，羽患之。汉遣侯公说羽请太公、吕后②。羽乃与汉约中分天下割洪沟③以西为汉，以东为楚。九月，楚归太公、吕后，引兵解而东归。汉王欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下太半④，而诸侯皆附；楚兵疲食尽，此天亡之时也。今释⑤弗击，此所谓养虎自遗患也。”汉王从之。
（选自《资治通鉴·汉纪·楚汉相争》）
【注释】①汉高帝：即刘邦。②太公:汉王刘邦的父亲。吕后：刘邦的妻子。在之前的战争中此二人被项羽俘获做人质。③洪沟:即鸿沟。④太半：大半。 ⑤释:放弃。
1.下列句中加着重号的词意义和用法，相同的一项是 （ ）
A. 此天亡之时也 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
B. 乃与汉约 乃入谏（《曹刿论战》）
C. 引兵解而东归 由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）
D. 以西为汉 醒能述以文者（《醉翁亭记》）
2.解释下列句子中加着重号的词语。
①羽患之 患：________________
②自遗患也 遗：________________
③汉王从之 从：________________
3.用“∕”给下面的句子断句。（标2处）
羽 乃 与 汉 约 中 分 天 下 割 洪 沟 以 西 为 汉
4.把下列句子翻译成现代汉语。
①汉遣侯公说羽请太公、吕后。
②汉有天下太半，而诸侯皆附。
5.从选文来看，刘邦能战胜项羽夺得天下的原因有哪些？
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阅读下面的文言语段，完成下面小题。
汉六年，人有上书告楚王韩信反。高帝问诸将，诸将曰：“亟发兵坑竖子耳。”高帝默然。问陈平，平固辞谢，曰：“诸将云何？”上具告之。陈平曰：“人之上书言信反，有知之者乎？”曰：“未有。”曰：“信知之乎？”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”平曰：“陛下将用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。”平曰：“今兵不如楚精，而将不能及，而举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子巡狩，会诸侯。南方有云梦，陛下弟出伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，其势必无事而郊迎谒。谒，而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”
高帝以为然，乃发使告诸侯会陈：“吾将南游云梦”。上因随以行。行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车。信呼曰：“天下已定，我固当烹！”高帝顾谓信曰：“若毋声！而反，明矣！”武士反接之。遂会诸侯于陈，尽定楚地。
上还，至洛阳，赦韩信，封为淮阴侯。信知汉王畏恶其能，多称病，不朝从。
(选自《史记·留侯世家》)
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 平固辞谢 固：坚决
B. 上具告之 具：准备
C. 将不能及 及：赶得上
D. 此特一力士之事耳 特：只，仅
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( )
行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车。
A. 行未至陈楚／王信果郊／迎道中高／帝豫具武士见信／至即执缚之载后车
B. 行未至陈／楚王信果郊迎／道中高帝豫具／武士见信／至即执缚之／载后车
C. 行未至陈／楚王信果郊迎道中／高帝豫具武士／见信至／即执缚之／载后车
D. 行未至陈楚／王信果郊迎道中／高帝豫具／武士见信／至即执缚之载后车
3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )
A. 有人上书告发韩信谋反，陈平认为不可攻打韩信，因为诸将中没有谁打得过韩信。
B. 刘邦听从了陈平的意见，假装出游，召见韩信，从而将他抓获。
C. 刘邦到洛阳后赦免了韩信，但把他从楚王降为淮阴侯。
D. 韩信被赦免后，常假称生病不参加朝见，因为他知道刘邦厌恶自己的才能。
4.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。
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阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分）
眼泪，是一种心事，也是另一种微笑。些许忧伤，如清清的小溪，悄然流淌；些许
感动，如sàsà的秋风，juàn然自知； 。无需掩饰，在人生的路上，眼泪的背后往往是坚毅；无需沉伦，在无人的黑夜里，眼泪总能点亮生命的微光。眼泪，是一个自我，形影不离；眼泪，是一片心海，无语澎湃；眼泪是一方世界，沉默着，流动着，美丽着！
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分） ， ，
2.全段有一个错别字，请找出并改正。（1分） 应改为
3.试模仿画线句，再续写一句 。（2分） ， ， 。
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阅读下面的文字，完成后面小题
谈谦虚
朱光潜
①谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈前走发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己渺小，就不能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识，谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高的理想。一个人必须见地高远，知道天高地厚才能真正地谦虚，不知道天高地厚的人就老是觉得自己伟大，海若未曾望洋，就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极方面，就是自我渺小的意识；也有它积极方面，就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。
②看浅一点，谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦”，人本来没有可盈的时候，自以为盈，就无法再有所容纳，有所进益。谦虚是知不足，“知不足然后能自强”。一切自然节奏都是一起一伏。引弓欲张先弛，升高欲跳先蹲，谦虚是进取向上的准备。老子譬道，常用谷和水。“谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”。谷虚所以有容，水柔所以不毁。人的谦虚可以说是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健。这道理好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是“四两拨千斤”，极强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。
③看深一点，谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的对象，我们向外所呈献给被崇拜的对象是虔敬，向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两方面，内外相应相成。这种情绪和美感经验中的"崇高意识"以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。我们突然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身渺小，于是栗然生畏，肃然起敬:但是惊心动魄之余，就继以心领神会，物我交融，不知不觉中把自己也提升到那同样伟大的境界。对自然界的壮观如此，对伟大的英雄如此，对理想中所悬的全知全能的神或尽善尽美的境界也是如此。在这种心境中，我们同时感到自我的渺小和人性的尊严，自卑和自尊打成一片。
（选自《给青年的十二封信》，有删改）
1.请简述第①段的论证思路。
2.第②段划线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？
3.依据文本内容简要概括谦虚的作用。
4.结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。
（链接材料）在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法推脱，结果实验完成的很成功，导师就问：“你为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？”
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名著阅读
请阅读下面一段文字，完成后面的题目
【甲】喝了朝廷御赐的毒酒，自知道奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”。但担心兄弟【乙】在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤【乙】来，在给他的酒里面“下了慢药”。 【乙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了【甲】下船。回到润州，果然药发身死。【乙】临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。
1.请判断【甲】是 【乙】是 。（填人名）
2.请结合名著再写出【甲】【乙】事件各一件。【甲】 【乙】 。
3.下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A．《水浒》中有许多身怀绝技的英雄，如善盗的是鼓上蚤时迁、善射的是小李广花荣、善行的是神行太保戴宗。
B．《海底两万里》中，法国生物学家阿龙纳斯通过一系列的事情，了解到神秘的尼莫船长用海底沉船的财物来支援陆地上人们的正义斗争
C．保尔在身体残废、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，他计划写一部关于科托夫斯基骑兵师的小说，书名叫《暴风雨所诞生的》。
D．《傅雷家书》中，傅雷告诉儿子，对于艺术表现的对象，感性认识是初步印象，是大概的认识，理性认识才是触摸到本质，是最高的境界。
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项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利①，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑②，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯③。诸侯军救巨鹿下者十余壁④，莫敢纵兵⑤。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（《史记•项羽本纪》）
（注）①少利：胜利不多。②釜：锅。甑（zēng）：做饭用的一种瓦器。 ③ 冠诸侯：在诸侯军当中居第一。④ 壁：壁垒，营垒。⑤纵兵：出动军队。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①陈余复请兵__________ ②绝其甬道__________
②及楚击秦__________ ④莫敢仰视 __________
⑵下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 （____）
例句：无不膝行而前
A.其远而无所至极邪（《<庄子>一则》） B．足肤皲裂而不知（《送东阳马生序》）
C.吾十有五而志于学（《<论语>十二章》）D．旦旦而学之（《为学》）
2.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。
诸将皆从壁上观。
3.翻译下列句子。
⑴项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
⑵扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》）
4.结合选文，谈谈作者是如何表现项羽那种不怕困难、勇往直前的英雄风范的。
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阅读下面的文言文，完成后面小题
白洋潮①
张岱
故事②，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。
庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄③往，章侯、世培踵至。
立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘④翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑤，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。
先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？
注释：①选自《陶庵梦忆》，白洋，山名，在绍兴西北，滨海。 三江：俗名三江口，在绍兴市东北40里浮山北麓。②故事：旧例，旧俗。③遄（chuán）：急速。④擘：bò⑤镞镞（zú）：同“簇簇”，攒（cuán）聚之貌。形容浪头聚集涌动的样子。
1.为下面句子划分正确的停顿。（每句划一处）
（1）吊 朱 恒 岳 少 师 至 白 洋 （2）稍 近 则 隐 隐 露 白
2.解释下列加点词。
（1）怒雷鞭之（_____）（2）走避塘下（_____）（3）蹴起如百万雪狮（_____）（4）颜始定（_____）
3.用现代汉语翻译下面句子。
（1）立塘上，见潮头一线，从海宁而来。
（2）再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。
4.比较下面两则材料，试从写法和内容的角度分析其相同点和不同点。
甲．水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
乙．立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘④翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑤，无敢后先。
写法：________________________________________________________________
内容：__________________________________________________________________
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阅读下面的诗，完成后面的题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台车门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.“北风卷地白草折”写出了边塞 ____________________的景象，“卷”采用正面描写，“折”采用 ____________________描写。
2.“胡天八月即飞雪”，“八月”点时，突出飞雪 ______________，“即”字写出作者 _____________之情，“飞”字形容雪之大，与上句的“ ___________”字相照应。
3.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？
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（题文）运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
（1）“我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!”这段文字出自____________ ， 文中的你指的是________________。
（2）写出与下列情节相关的主要人物。
①大闯五台山__________
②浔阳楼题反诗________
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