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阅读文言文，完成小题。
《水经》云：“彭蠡①之口有石钟山焉。”郦元②以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤③始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴④止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。闻大声发于水上，噌吰⑤如钟鼓不绝。徐而察之，则山下皆石穴罅⑥，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳⑦之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（注释）①彭蠡：鄱阳湖的别称。②郦元：即郦道元，《水经注》的作者。③李渤：唐朝洛阳人，写过一篇《辨石钟山记》。④桴（fú）：鼓槌。⑤噌（chēng）吰（hóng）：这里形容钟声洪亮。⑥罅（xià）：裂缝。⑦窾（kuǎn）坎镗（táng）鞳（tà）：窾坎，击物声。镗鞳，钟鼓声。
1.解释下列加点词语。
⑴余韵徐歇
⑵舟行适临汝
⑶隐天蔽日
⑷林寒涧肃
2.下列加点字的用法和意思都相同的一项是（ ）
A. 乃以斧斤考击而求之 不以疾也（《三峡》）
B. 虽大风浪不能鸣也 虽乘奔御风（《三峡》）
C. 石之铿然有声者 然是说也（《石钟山记》）
D. 而臆断其有无 飞漱其间（《三峡》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。
⑵自非亭午夜分，不见曦月。
⑶至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4.本文与郦道元的《三峡》都属山水散文，但侧重点各有不同。《三峡》突出景物的什么特点？本文中苏轼则是提出了一个什么观点？（用自己的语言表述）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
近腊月下，夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩者②，携手赋诗，步仄迳③，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼；露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥。斯之不远，傥⑦能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣。
（选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改）
【注释】①辋（wǎng）水：车轮状的湖水。②曩（nǎng）者：从前。③仄（zè）迳：狭窄的小路。④鲦（tiáo）：一种条状的鱼。⑤皋（gǎo）：水边的高地。⑥雊（gòu）：雉鸡叫。⑦傥（tǎng）：同“倘”，假使，如果。
1.解释下列句中加点的词。
（1）当待春中（______） （2）白鸥矫翼（______）
（3）斯之不远（______） （4）从我游乎（______）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）寒山远火，明灭林外。
（2）村墟夜舂，复与疏钟相间。
3.简析王维游华子冈的思想感情。
4.试一试，在画线处填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，并与画线句构成排比句。
怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；______________，________；______________，________。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
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阅读文言文，回答后面小题。
夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。
——王维《山中与裴秀才迪书》（节选）
1.解释句中加点的词。
(1) 多思曩昔（_________）
(2) 斯之不远（_________）
(3) 倘能从我游乎（_________）
(4)今方来（___________）
2.下列加点字词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 然是中有深趣也。 是日更定矣 （《湖心亭看雪》）
B. 吠声如豹 如好逸而恶劳（《治水必躬亲》）
C. 复与疏钟相间 中间力拉崩倒之声（《口技》）
D. 岂能以此不急之务相邀 鸣之而不能通其意 （《马说》）
3.翻译下面的句子。
（1）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
（2）其真无马耶？其真不知马也。
（3）岂能以此不急之务相邀？
4.这篇文章是写给朋友的书信，表达了作者怎样的愿望？
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阅读文言文，完成小题
人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？，’
他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。’’乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。 余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？ ”
1.解释划横线的词
①留以为梁（ ） ②普少习吏事 （ ）
③岂惟木哉 （ ） ④太祖乃悟，卒用其人（ ）
2.翻译句子
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
②木一也，忽病其大，又病其小。
3.下列各句中与“留以为梁”中“以”意义和用法相同的一项（ ）
A. 跪而拾之以归
B. 我以日始出时去人近
C. 而能以天下事为己任
D. 温故而知新，可以为师矣
4.文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。
1.下列对加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 少日，自解归（自动离职）
B. 以为彭泽令（认为）
C. 复为镇军、建威参军（又）
D. 吏白应束带见之（告诉）
2.陶渊明“不为五斗米折腰”，毅然弃官过起了田园生活，在他的《饮酒（其五）》一诗中表现了诗人悠然自得的生活情趣的名句是“__________，___________”。
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阅读下面的文言文，完成后面小题。
放翁家训
陆游
后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者游处，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石④也，各须谨之，毋贻后悔。
（注释）①才锐：才思敏捷。②简束：约束和管教。③恭谨：恭敬、谨慎。④药石：良药。
1.想要拥有“腹有诗书气自华”的魅力，我们应该践行《放翁家训》中的（ ）
A. 常加简束
B. 熟宽厚恭谨
C. 熟读经学
D. 勿令与浮薄者游处
2.下面语言材料，与“勿令与浮薄者游处”这句话内涵无关联的一项是（ ）
A. 《礼记·表记》有言：“故君子之接如水，小人知己如醴，君子淡以成，小人甘以坏。”可见人与人交往不可过于亲密。
B. 傅玄“近朱者亦，近墨者黑”的古训强调了环境、朋友对于一个人成长的重要性。
C. 子曰：“无友不如己者。”意在告诉我们，不要结交和自己志趣不同的人，
D. 诸葛亮谆谆告诫后主，要做开明的君主，要“亲贤臣，远小人。”
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阅读下面一则文言文，完成下列小题。
（甲）生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣龠②，以为日也。日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
(摘自苏轼《日喻》)
（乙）南方多没人③，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（注释）①眇(miǎo)：失明，这里指天生失明的人。②龠(yuè)：古代竹制的管乐器，像笛，比笛短。③没(mò)：没入水中，指潜水。
1.解释文中的加点词的意思。
(1)或告之曰（______）
(2)扪烛而得其形（______）
(3)日与水居也（______）
(4)问于没人而求其所以没（______）
2.将文中画线的文言文句子翻译为现代汉语。
(1)而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
(2)故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
3.从这两则故事中，你读出的道理是什么？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
喜雨亭记
苏轼
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：‘五日不雨则无麦。’十日不雨可乎？曰：‘十日不雨则无禾。’无麦无禾，岁且荐饥②，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（注释）①忭（biàn）：高兴，喜欢。②荐饥：连续饥荒。
1.对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）
A.始治官舍（治：修筑） B.既而弥月不雨（雨：下雨）
C.以属客而告之（属：叮嘱） D.而盗贼滋炽（滋：增多）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.其占为有年/其可得耶
B.忧者以喜，病者以愈/始旱而赐之以雨
C.雨麦于岐山之阳/以属客而告之
D.古者有喜，则以名物/五日不雨则无麦
3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是岁之春，雨麦于岐山之阳。
（2）今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
4.本文表现了苏轼怎样的思想感情？
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阅读《爱之寻》，完成下面小题
爱之寻
朱成玉
①母亲这一生，似乎已习惯了寻找。
②小时候，母亲总是做好饭后开始寻找，寻找我们回家吃饭，因为她的嗓门不够响亮，不像左邻张大妈声如洪钟响彻云霄，也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日，在我印象里，母亲很少大声说过话，所以她不喊，只是去寻找。她大致可以知道我们玩耍的地方，所以，每次也都可以很顺利地找到我们。
③可是也有例外，因为我顽劣，有时候故意和母亲“藏猫猫”，让她我不到我，她只好一声高过一声地唤我，直到我的耳膜受不了，才跑出来扑进她的怀里。她嗔怪我，照我的屁股打几下，却一点都不疼，反而有些痒。不过，我还是看到母亲额头的汗水，感受到了她的焦急，所以，从此也就不再故意藏起来了。
④有一次我要出一趟远差，母亲当成天大的事一般，不一会就惊呼一声“对了”，然后就小跑着去了附近的店铺，买了东西回来就往我的包里塞。不一会儿又跑出去了，直到把包塞得满满，可还是觉得缺少什么似的。车子马上要开了，她又惊呼了一声“对了”，我说:“妈，够了，啥都不缺了，包都要爆炸啦。”她还是小跑着去了，很快回来。她竟然为我寻来了一块带指南针的手表，她说我总是爱迷路，带着这块手表，总会有些用处的。
⑤母亲算好了时间，我那边刚一下车，电话就打过来了。问我旅途是否顺利，问我是否迷路，问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得。
⑥我知道，有母亲在，一颗心，就永远不会迷路。即便真的迷路了，天涯海角，母亲也会把我寻回来！
⑦从小到大，一直都是母亲在寻我们，可是有一天，母亲忽然失踪了，换成了我们去寻找她。母亲患有间歇性的失忆症，某个时间段，就忽然什么都不记得了，这可急坏了我们，我们满大街去找也没找到，没办法，只好去派出所求助。到了派出所，正好看到母亲坐在椅子上，焦急地向外张望。原来是遇到好心人了，没办法问出来母亲的住址，只好送到了派出所。
⑧我们不禁埋怨起母亲来，明知道自己有间歇性失忆症，还自己一个人走。恢复记忆的母亲像个犯了错的孩子，不停地搓着手，喃喃地说:“我只是想去买点儿荞麦，知道你们今天要回來，想给你们做荞麦蒸饺。”
⑨我们一时无语，母亲无时无刻想的不是我们啊。
⑩每次别离，母亲都会在门前送我，一直送到我拐了弯儿看不见为止，每一次，我都不回头，也不和她招手，我知道，那祥母亲的心会更难过，每一次别离都让母亲的心闪了一下。母亲不是闪电，闪电不会弯不会旧，不会枯萎不会生锈，可是母亲，闪一下就衰老一截。
现在，母亲的眼睛什么都看不见了，可是每次离开，母亲还是坚持在门口看着我走。她就那么扶着门框，寻着我远去的方向，好像能看见我一样。其实，她寻到的只是一个越来越小的影子。
这一次，我却不停地回头。我和她招手，惊讶地发现，母亲竟然也在同时向我挥着手，好像和她的儿子感应到了一样！
有爱，天涯不远；有爱，寒冬尚暖。寻找，只是母爱的一个小小注解，是母亲浩瀚的爱里的一朵浪花，是母亲盘根错节的爱里的一绺根须。但就是这一个小小注解，解开了爱的千古之谜；就是这一朵浪花，泄露了大海的古道热肠；就是这一绺根须，缠绕着我们一生，让我们的心，一寸一寸，生出古朴的根。(节选自《思维与智慧》)
1.概括本文困绕“爱之寻”记叙了关于母亲的哪几件事。
2.品味语言，回答问题。
(1)结合语境，赏析第⑩段中加点的词语。
每一次别离都让母亲的心闪了一下。
(2)从修辞方法的角度赏析文中第⑤段画线句。
问我旅途是否顺利，问我是否迷路，问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得。
3.联系全文说说第13段在全文中的作用。
4.本文在写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
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文言文阅读
阅读甲、乙两段文字，完成后面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
1.下面哪一组句子中加横线词的意义相同？ （ ）
A．下见小潭 日光下彻
B．潭中鱼可百许头 明灭可见
C．水尤清洌 以其境过清
D．以其境过清 卷石底以出
2.林语堂在《苏东坡传》中称赞《记承天寺夜游》是神品，写景最妙，试作简要的分析。
3.甲文中，作者起初是“心乐之”，心情非常愉快，为什么在结尾却说“不可久居”，矛盾吗，为什么?
4.甲乙两文都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？
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现在，母亲的眼睛什么都看不见了，可是每次离开，母亲还是坚持在门口看着我走。她就那么扶着门框，寻着我远去的方向，好像能看见我一样。其实，她寻到的只是一个越来越小的影子。
这一次，我却不停地回头。我和她招手，惊讶地发现，母亲竟然也在同时向我挥着手，好像和她的儿子感应到了一样！
有爱，天涯不远；有爱，寒冬尚暖。寻找，只是母爱的一个小小注解，是母亲浩瀚的爱里的一朵浪花，是母亲盘根错节的爱里的一绺根须。但就是这一个小小注解，解开了爱的千古之谜；就是这一朵浪花，泄露了大海的古道热肠；就是这一绺根须，缠绕着我们一生，让我们的心，一寸一寸，生出古朴的根。