阅读《诫子书》，完成下列小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释加点词的不同意思。
（1）非淡泊无以明志（__________） 非志无以成学（__________）
（2）意与日去（__________） 相委而去（__________）
2.下列朗读停顿不正确的一项是（ ）
A. 夫/君子/之行
B. 静/以修身，俭/以养德
C. 夫/学须静也，才/须学也
D. 年与时/驰，意与日/去
3.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的古文，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释加点的字。
①非宁静无以致远（______）
②非学无以广才（______）
③不能治性（______）
2.翻译下列句子。
①非学无以广才，非志无以成学。
②淫慢不能励精，险躁则不能治性。
③多不接世，悲守穷庐，将复何及！
3.诸葛亮写这封信的目的是什么？
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阅读课内文言文，完成后面题目。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释加点的词语
⑴非宁静无以致远
⑵险躁则不能治性
⑶意与日去
2.翻译文中画线的句子。
⑴非学无以广才。
⑵淫慢则不能励精。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.作者就学习和做人两个方面进行了论述，告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
B.作者强调的是一个“静”字，认为修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.文章把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
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阅读下面的文言文，完成下面小题
诫子书《诸葛亮》
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词在句中的意思。
（1）君子之行 （2）将复何及
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 静以修身，俭以养德。
（2）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
3.作者写这封信的用意是什么？
4.读了此文，你受到什么启发？
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阅读下面的文言文，回答后面小题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面句子中带点的词。
①俭以养德 ___________
②非宁静无以致远___________
③险躁则不能治性___________
④遂成枯落___________
2.下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ）。
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B. “夫学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
3.下面的判断不正确的一项是（ ）。
A. “夫君子之行”的“夫”与“逝者如斯夫”的“夫”用法一样。
B. “淫慢则不能励精”的“则”与“学而不思则罔”的“则”都是表示因果关系的连词。
C. “夫学须静也”的朗读节奏应是“夫\学\须静也”。
D. 结合文章的语境，“将复何及！”的语义可以理解为“（即使悔恨）又怎么来得及！”。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
①非学无以广才。
②年与时驰，意与日去。
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诫子书《诸葛亮》
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的词。
(1)非宁静无以致远 （______） (2)险躁则不能治性（______）
2.《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请你选择你认为重要的一句写下来，并翻译句子，最后就此谈谈你读后的体会。
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诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的字。
（1）诫子书（____）
（2）险躁则不能冶性（____）
（3）淫慢则不能励精（____）
2.翻译句子
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的？
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阅读《诫子书》，完成下列小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点词的意思。
①诫子书 诫：______
②淫慢则不能励精 励：______
③非宁静无以致远 致：______
④年与时驰 驰：______
2.翻译下列句子。
①静以修身，俭以养德。
②非学无以广才，非志无以成学。
3.下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ）
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
4.诸葛亮告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？
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阅读下面文章，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.诸葛亮，字___________，___________（时期）蜀汉政治家、军事家。
2.下列选项中加点字意思相同的一项是（）
A.夫君子之行/三人行，必有我师 B.夫学须静也/非志无以成学
C.淫慢则不能励精/励精图治 D.意与日去/意暇甚
3.全文的论述是从________和________方面展开的。
4.“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析加点字的表达效果。
5.作者写这封信的用意是什么？
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阅读下面的文字，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，速成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（ ）
A.静／以修身，俭／以养德。理由：突出静与俭的意义。
B.年／与时驰，意／与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。
C.非／淡泊无以明志，非／宁静无以致远。理由：强调否定的意思。
D.淫慢／则不能励精，险躁／则不能治性。理由：突出前后的因果关系。
2.对下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.诫子书 诫：告诫。 B.淫慢则不能励精 励：激励。
C.非志无以成学 志：立志。 D.年与时驰 驰：消失，逝去。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）夫学须静也，才须学也。
4.《诫子书》全文的中心论点是______，______。文中能表现“躁”的危害的句子是______。
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阅读下面两个语段，完成下列小题。
（甲）诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（乙）谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
（注释）①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
1.根据文意，选出（乙）文标题中“谕”最恰当的义项。（ ）
A.上对下的文告、指示 B.告诉
C.知道 D.比喻
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
3.参照示例，结合加点词赏析句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
（示例）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎?
4.下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)
①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④忍让为居家美德 ⑤ 若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼 ⑥生于忧患，存乎疢疾
当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_______”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“____________”；当我们面对困境时，可以用古人的话“_________”来勉励自己。
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