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以下实验操作与实验目的之间的匹配，不正确的是（ ）
选项
实验目的
实验操作
A
生长素诱导植物枝条生根
高浓度的生长素溶液长时间处理实验材料
B
亚硝酸盐含量测定
利用分光光度计测定显色后的泡菜汁的吸光值
C
腐乳制作（豆腐块已长满毛霉）
逐层加盐，抑制微生物生长并析出豆腐水分
D
诱导愈伤组织分化
调节培养基中生长素/细胞分裂素比例适宜
A.A B.B C.C D.F
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下列关于生物实验的相关叙述，正确的是
A. 探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验，用浸泡法处理枝条要求溶液浓度高
B. 在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，利用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95%的酒精冲洗两次
C. 在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于物理模型
D. 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块越小，NaOH扩散的深度越大，说明NaOH进入琼脂块的扩散速率越高
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探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B. 浓度X、Y、Z之间的大小关系为Y＜X＜Z
C. 实验不能说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性
D. 探究促进生根的最适浓度时，可以通过预实验减小实验误差
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探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B. 浓度X、Y、Z之间的大小关系为Y＜X＜Z
C. 实验不能说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性
D. 探究促进生根的最适浓度时，可以通过预实验减小实验误差
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下列科学方法和实验目的的组合，恰当的是
选项
科学方法
实验目的
A
光学显微镜观察法
观察细胞膜的基本骨架
B
预实验法
探究生长素类似物促进迎春枝条生根的适宜浓度
C
纸层析法
溶解叶绿体中的各种色素
D
患者家系中随机调查
调查色盲的发病率
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探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述错误的是
A. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<Z
B. 实验说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性
C. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
D. 探究促进生根的最适浓度时，需设置蒸馏水处理的对照组
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以下关于实验的描述正确的是
A. “低温诱导染色体加倍”实验的原理是低温能够抑制染色体着丝点分裂
B. “探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”预实验可以检验实验设计的科学性
C. “观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中不涉及实验对照
D. “绿叶中色素的提取和分离”实验中加入碳酸钙的作用是使研磨更充分
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下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A. 每根枝条上应保留有相同数量的芽
B. 可以设计一组生长素类似物浓度梯度比较大的预实验
C. 不同浓度的生长素类似物之间能形成相互对照
D. 生长素类似物浓度不同，扦插枝条生根数目不同
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下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，正确的是
A．预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围
B．可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果
C．假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水作对照实验进行验证
D．扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致
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以下实验方法不能达到目的是（ ）
A. 用人的红细胞观察细胞的失水与吸水
B. 用高倍显微镜观察叶绿体的形态、结构和分布
C. 用带芽的枝条探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
D. 用密闭的生态缸观察生态系统的稳定性
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