用图甲装置探究细绳拉力(近似等于悬挂钩码重力)做功和小车动能变化的关系．甲(1) 关于实验...

用图甲装置探究细绳拉力(近似等于悬挂钩码重力)做功和小车动能变化的关系．

甲

(1) 关于实验操作，下列说法正确的有________

A. 需要测出小车与钩码的质量

B. 需要垫高木板右端以平衡摩擦力

C. 需要控制钩码的质量远大于小车的质量

D. 必须在接通打点计时器的同时释放小车

(2) 某次获得的纸带如图乙所示．已知相邻两点时间间隔为T，小车与钩码的质量分别为M和m，重力加速度为g，从A点到B点的过程中，拉力对小车做的功为________，小车动能的变化为________．(用题中及图中字母表示)．

(3) 在实验操作正确的情况下，分析多组数据发现，拉力对小车做的功总是大于小车动能的变化量，原因是________．

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在探究“功和速度变化关系”的实验中，小张同学用如图甲所示装置，尝试通过测得细绳拉力(近似等于悬挂重物重力)做的功和小车获得的速度的值进行探究，则

(1)下列说法正确的是__________

A．该方案需要平衡摩擦力

B．该方案需要重物的质量远小于小车的质量

C．该方案操作时细线应该与木板平行

D．该方案处理数据时应选择匀速时的速度

(2)某次获得的纸带如图乙所示，小张根据点迹标上了计数点，请读出C计数点在刻度尺上的读数______cm，并求出C点的速度为______ m/s(计算结果保留3位有效数字)；

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如图所示为“探究恒力做功与动能改变的关系”的实验装置．实验过程中，为了让小车所受合外力大小近似等于钩码的重力大小：

（1）细线应该与长木板平面______ （填“A”或“B”）；

A．平行    B．不平行

（2）是否需要平衡摩擦力______ （填“A”或“B”）；

A．需要    B．不需要

（3）小车质量M与钩码质量m的关系应满足______  （填“A”或“B”）．

A．M＜＜m    B．M＞＞m．

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某小组同学利用图甲装置探究加速度与力、质量的关系。

（1）下列说法中不正确的是：____

A. 本实验用沙和沙桶的总重力提供小车所受的合外力，要求沙和桶的总质量远小于小车的质量，使小车所受的拉力近似等于沙和沙桶所受的重力。。

B. 本实验应该把固定打点计时器的长木板一端抬高来平衡小车所受的摩擦阻力。

C．通过增减砝码改变小车质量时，需要重新调节木板倾斜度来平衡摩擦力

D．在探究加速度与质量的关系时，应采用控制变量法，保证拉力大小不变。

（2）下列关于实验的操作合理的是：___________________

A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细线与长木板保持平行

Ｂ．实验时先放开小车再接通打点计时器电源

Ｃ．当小车逐渐接近滑轮一端时，应控制小车，以防滑落到地上

Ｄ．用钩码代替沙和沙桶的实验效果会更好

（3）不改变拉力，只改变小车的质量，得到如表所示几组数据，其中第三组数据还未算出加速度，但对应该组纸带如图乙所示，图中各点为每5个点选出的计数点，相邻的两个计数点还有4个点未画出。

①由纸带上的数据，算出缺少的加速度值并填入表中________（结果保留两位小数）。

②请在图丙中建立合适的坐标，作出a-图象______。

③由图象得出的结论是：_____________________________________。

（4）若某同学在实验中作出的a-F图象如图丁所示，说明实验存在的问题是____________________。

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某小组同学利用图甲装置探究加速度与力、质量的关系。

（1）下列说法中不正确的是：____

A. 本实验用沙和沙桶的总重力提供小车所受的合外力，要求沙和桶的总质量远小于小车的质量，使小车所受的拉力近似等于沙和沙桶所受的重力。。

B. 本实验应该把固定打点计时器的长木板一端抬高来平衡小车所受的摩擦阻力。

C．通过增减砝码改变小车质量时，需要重新调节木板倾斜度来平衡摩擦力

D．在探究加速度与质量的关系时，应采用控制变量法，保证拉力大小不变。

（2）下列关于实验的操作合理的是：___________________

A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细线与长木板保持平行

Ｂ．实验时先放开小车再接通打点计时器电源

Ｃ．当小车逐渐接近滑轮一端时，应控制小车，以防滑落到地上

Ｄ．用钩码代替沙和沙桶的实验效果会更好

（3）不改变拉力，只改变小车的质量，得到如表所示几组数据，其中第三组数据还未算出加速度，但对应该组纸带如图乙所示，图中各点为每5个点选出的计数点，相邻的两个计数点还有4个点未画出。

①由纸带上的数据，算出缺少的加速度值并填入表中________（结果保留两位小数）。

②请在图丙中建立合适的坐标，作出a-图象______。

③由图象得出的结论是：_____________________________________。

（4）若某同学在实验中作出的a-F图象如图丁所示，说明实验存在的问题是____________________。

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探究外力做功与物体动能变化关系的实验装置如图甲所示，根据实验中力传感器读数和电磁打点器打出纸带的测量数据等可分别求得外力对小车做功和小车动能的变化．

（1）关于该实验，下列说法正确的有____．

A．调整垫块的高度，改变钩码质量，使小车能在木板上做匀速运动

B．调整滑轮的高度，使连接小车的细线与木板平行

C．实验中要始终满足钩码的质量远小于小车质量

D．若纸带上打出的是短线，可能是打点计时器输入电压过高造成的

（2）除了图中所注明的器材外，实验中还需要交流电源、导线、刻度尺和____．

（3）某次实验中打出了一根纸带，其中一部分如图所示，各个打点是连续的计时点， A、B、D、E、F各点与O点的距离如图，若小车质量为m、打点周期为T，且已读出这次实验过程中力传感器的读数F，则A、E两点间外力做功W=____，小车动能变化ΔEk=____；在不同次实验中测得多组外力做功Wi和动能变化ΔEki的数据，作出W—ΔEk图象如图丙所示，图线斜率约等于1，由此得到结论是____．

（4）每次实验结果显示，拉力F做的功W总略小于小车动能的变化ΔEk，请分析出现这种情况的可能原因 ____．（写出1条）

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利用图示的实验装置探究合力做功与动能变化的关系。

（1）为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，需要平衡阻力。关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是________________

A.

B.

C.

D.

(2)甲组同学正确平衡了阻力，选取的砝码和盘的总质量m远小于小车的质量M，取砝码和盘所受的总重力值作为绳子的拉力值，按正确操作得到图示的一条纸带。在纸带上选取三个连续计时点A、B、C，测得它们到静止释放的起始点O的距离分别为、、，打点计时器的工作周期为T，已知当地重力加速度为g，从O到B的运动过程中，拉力对小车做功W=__________，小车动能变化量_______。

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探究外力做功与物体动能变化关系的实验装置如图甲所示，根据实验中力传感器读数和纸带的测量数据等可分别求得外力对小车做的功和小车动能的变化．

(1)关于该实验，下列说法中正确的是 （________）

A．调整滑轮高度，使连接小车的细线与木板平行

B．实验中要始终满足钩码的质量远小于小车的质量

C．每次实验必须让小车从同一位置由静止开始下滑

D．平衡摩擦力时，要调整垫块的高度，改变钩码质量，使小车能在木板上做匀速运动

(2)从实验中选出了一条纸带，如图乙所示：A、B、C、D、E、F是连续六个计数点，相邻两个计数点时间间隔为T，各点到O点的距离如图，设小车质量为m，本次实验中力传感器的读数为F. 则A到E过程中外力做功W＝___，小车动能变化ΔEk＝___（用题中所给字母表示）。在不同次实验中测得多组外力做功W和对应的动能变化ΔEk的数据，作出W-ΔEk图像如图丙所示，图线斜率约等于1，由此得出的结论是_________．

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用如图（a）所示的实验装置探究小车受的合外力做功与动能变化的关系。

（1）实验时，为了保证小车所受的合外力为绳子的拉力，需要的操作有________。

A．调节木板上的滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行

B．垫高木板，在不连接纸带的情况下，使小车恰好能沿斜面匀速下滑

C．垫高木板，在连接纸带的情况下，使小车恰好能沿斜面匀速下滑

（2）平衡摩擦后，实验得到了如图（b）所示的纸带，O为打点计时器打出的第一个点，测出OB两点之间的距离为h＝60.00cm，AC两点之间的距离为s＝4.28cm。实验中所用悬挂钩码的质量为50g，小车的质量为500g，当地重力加速度为9.80m／s2，打点计时器的打点周期为0.02s，用钩码的重力代替绳子的拉力，则从0到B的过程中小车受的合外力做的功为________J，小车动能的变化量为________J。（保留三位有效数字）

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